《义务教育教科书:日语同步练习(九年级)》是《义务教育教科书日语》练习部分的延续和补充,按课次编排,各课涵盖该课所学知识点,同时对重点、难点的词汇、语法项目、交际表达等又有所侧重。在强化语音、词汇、语法和交际表达练习的基础上,力求使学生在听、说、读、写四项基本技能方面得到均衡发展,提高学生的日语综合语言运用能力。
本书由北京市西城区教育研修学院教研员、正高级教师吴东老师担任主编,北京四中、北京八中、北京师大附中、北京师范大学附属实验中学、北京市三帆中学、北京市育才学校的骨干教师负责各册编写工作。 根据 2022 年颁布的《义务教育语文课程标准》要求:初中学生每学年阅读两三部名著,探索个性化的阅读方法,分享阅读感受,开展专题探究,建构阅读整本书的经验。统编语文教材3个年级6册语文书,每册有名著 阅读 2 部、自主阅读推荐4部,共计36部。名著阅读不再是可有可无的锦上添花,而是作为教材的一部分、课程体系的一部分设置的必不可少的学习内容。 全国很多地区的学业考试也把名著阅读纳入其中。以2020年为例,全国各地的40套中考试卷样本中,考查名著阅读的共有36套,占90%。其中只考一部名著的,占40%;考两部名著的,占20%;考
全套书共六册,每个年级分为基础版和提高版两个版本,每册图书容量约25个单元,以及考纲为依据,采取 首字母填空 完形填空 阅读理解 任务型阅读 四合为一的编写体例,涵盖初中阶段的阅读类相关题型。这套书从2014年出版以来一直受到读者的欢迎和认可,此次即将出版修订版。新修订版在选文方面力求做到紧扣时事新闻、热点话题,例如 新冠疫情 李子柒 垃圾分类 等内容都收入本套练习之中。
本书按照国家英语课程标准及教学大纲,着重考察学生的阅读能力,题型改变过去的客观题型为主的格局, 以主观题为主,包括任务型阅读和首字母填空。