以为核心●以课时作业为主线●以知识拓展提升乐趣●以中考为终目标 《课程标准》中强调：“学生是学习和发展的主人。”本书紧扣这一理念，知识与能力同步，过程与方法并行，着眼于创新意识和合作意识的培养，注重在学习过程中获得情感体验和情操熏陶，有利于自主、合作、探究学习方式的形成。 版本齐全——有人教、北师大、华东师大、西南师大、苏教、苏科、冀教、教科、湘教等版本； 特点突出——各学科体例结构符合不同版本的教材特点，栏目编写个性化； 划分合理——按照课时划分作业，与教学进度一致，方便老师安排作业； 层次明显——基础、综合、培优，课内、课外、中考层次分明，目的明确； 趣味浓郁——“英语广角”及“学科世界”栏目寓知识于趣味之中，让学生们在快乐中学习! 《A+优化作业本》是来

本套丛书全部由湖北黄冈中学的一线骨干教师编写，是一套中高定位的教学辅导及课后作业用书，适用于成绩中等及以上的学生。它有以下几个特点： 一、教改和考试“双吃透” 所谓的这两个“吃透”是指：一要“吃透”当前改革的进展情况；二要“吃透”高考的新动向和新要求。本套丛书在编排上不仅精选了历年中考的优秀题目，同时还将所有的练习题贴近应试真题，能给学生以更有效的指导。另外，本套丛书的初中部分还配备了相应的版本，可以满足不同学校和教师的各种要求。 二、突出重点，强调难点 本套丛书没有强行和刻意地去全面反映考纲和教材的内容要求，一些简单的、学生应知应会的内容，本套丛书很少涉及。中等及中等以上难度题目的内容占全书70％左右。基础：中等（巩固）：难题（提高）=3：3：4，这是本套丛书在习题难度设定

以为核心●以课时作业为主线●以知识拓展提升乐趣●以中考为终目标 《课程标准》中强调：“学生是学习和发展的主人。”本书紧扣这一理念，知识与能力同步，过程与方法并行，着眼于创新意识和合作意识的培养，注重在学习过程中获得情感体验和情操熏陶，有利于自主、合作、探究学习方式的形成。 版本齐全——有人教、北师大、华东师大、西南师大、苏教、苏科、冀教、教科、湘教等版本； 特点突出——各学科体例结构符合不同版本的教材特点，栏目编写个性化； 划分合理——按照课时划分作业，与教学进度一致，方便老师安排作业； 层次明显——基础、综合、培优，课内、课外、中考层次分明，目的明确； 趣味浓郁——“学科世界”栏目寓知识于趣味之中，让学生们在快乐中学习！ 《A+优化作业本》是来自全国课改实验

教材单元同步 科学应用 基础提高双测 组合出击 优质试题精选 提升能力

本书定位于同步提优，专为学有余力的学生在课余时间使用。它兼顾教材，又高于教材，以教材体系为依据，打破以课时划分的常规模式，改以章节为编写单位；虽名为《周末总动员》，但不局限于周末使用，自成体系的提升训练对于平时的阶段性提优也同样适合。本书主要从以下三方面进行提优： 【高效预习】为课前预习所准备的练习。围绕本节知识的关键点、易混易错点进行精心设计，主要目的是引导学生在预习中发现问题，然后带着问题去听课，从而提高课堂的学习效率。 【重点巩固】对每一节的核心知识点进行再巩固，从不同考查角度，反复进行训练，提高学生对重点知识的掌握程度。 【提优训练】源于教材，高于教材，是本书的核心部分。对于章节重点、难点的知识进行重点的考查，可以是知识点在考查方式、多情景的综合应用，也可以是

能力靠训练形成，素质教育的硕果通过考试呈现。启东、黄冈等地优质教育的成功在于适应学生素质的发展，帮助学生有效学习和系统整理内化所学知识，形成能力素养。“单元测试”“月月考核”是启东、黄冈优质评价的重要内容，“分类复习”是科学学习方法的精华。《启东·黄冈大试卷》是两地教学测试的预设，是强强联手中的生成。它以新课程改革理念为指导，以*的教材为依据，提供*的训练形式，体现*的教学成果。 内容新活——紧扣新课程要求，充分体现教学要点、重点和难点。A卷有助于掌握基础知识，B卷有利于启迪思维。 训练系统——单元测试和每月考核的思路，构成了“难度逐渐加深，思维逐渐开放”的有效梯度；“分类复习”系统内化，培养智能，促进素养达标。 能力提高——题型注重提高能力，注重基础性与阶段性、综合

推进中学新课程标准的过程即是推进中学生“读、想、用”的过程。因此，“读想用”丛书的编写思路与众不同，它博采众长，匠心独运，注重实效，它融入了近几年初中教学科研的*成果和中考的*特点，遵循教、学、练的整体原则，各科以节为点，以章为面，以点带面进行透彻详细的解说及训练。 初三物理的栏目有： [课前自我构建]：对本章的知识体系、内容背景、能力要求及学习目标进行提炼以供读者在课前进行预习这用，使读者在上课时能做到心中有数，有的放矢。 [单元专题归纳]：对本章的知识点、能力点以专题形式进行归纳、提炼，有利于读者对所学知识进行系统复习。 [注意问题总结]：对本章的一些重要问题单列出来进行精辟讲解并给予解题提示，锻炼读者举一反三的能力。 [规律方法指津]：对本章涉及的解题规律及方法加以阐释，有

本丛书覆盖*高考《考试大纲》的考点及能力要求，对近年来高考中常见题型及热门题型进行了认真的归纳，使每一道题的编排均具有典型性、代表性，对知识体系中的难点、疑点有的放矢地加以强化训练。希望这套丛书的面世能给参加高考的考生朋友们一条复习、应考的新捷径。 1. 从整体上把握： 《高中毕业班热点测试金卷》系列对学科高考知识进行热点分类，逐点训练，内容上又整体把握，安排合理有序。 2.从制高点审视： 从高考的*要求审视教材和高考试卷以及考生的实际需要，分析近年高考试题对知识能力的要求，试题题型功能、试题结构及命题趋向，把*的高考理念渗透到每道题中。测试卷答案详细，全面破解高考答题规律。 3.与高考新趋势接轨： 紧跟高考*动态，与高考新趋势接轨。深入剖析高考命题思路，引导考生科学训练，科学预

随着国家基础教育课程改革的深入，义务教育《课程标准》的实施范围正在逐步扩大，新的教育理念被越来越多的教育工作者和社会人士所接受，我国基础教育事业正面临着一次深刻的变革。这个变革的核心，对于教师来说，就是改变角色定位；对于教师来说，就是变革学习方式。本着这样的精神，同时为了适应课程改革深入发展的需要，依据**颁发的《义务教育课程标准》，组织编写了与人教社出版的《义务教育课程标准实验教科书物理九年级》配套的这本助学读物。 为了帮助学生全面把握*教材的知识体系，深刻理解物理学的概念和规律，掌握应用知识解决实际总是的思维方法，培养探究创新能力，切实做到与教学同步，本书以节为基本编写单元，每节设置四个栏目： [课程标准要求]依据*《义务教育课程标准》的要求，简要指出每一节应达到的学习目标。

面对新世纪的挑战，全社会都在关注教育，新课程标准的实施，呼唤特色教辅资料。为此，我们特聘请上海、黄冈、海淀、启东百位名师联袂精心打造了“钟书金牌系列丛书”——《课课练》、《金试卷》。我们在设计、编写过程中，力求突出以下几点： 一、准确定位。该套丛书与教材同步，既有课内的强化训练，又有课外知识的拓展延伸；既注重基础知识的考查，又注重创新能力的培养，体现了的要求，有较强的前瞻性和权威性。 二、科学安排。丛书严格遵照的要求，遵循少年儿童的认知规律，着眼学生思维能力的提高，注重学生创新能力的培养。每课按“基础巩固”和“能力提升”进行编排。 三、精心选题。丛书注重选题的典型性、针对性和新颖性，在保留了一定经典题型的基础上，吸收了上海、黄冈、海淀、启东等地近几年的教研成果，．注

《基础知识速记一本全》根据教材编写，是一本具有科学性、综合性、实用性的中学方便记忆用书，供广大中学生们使用。 在髙中课程的学习中，公式、定理向来是极其重要的内容，它往往不易被同学们理解和掌握，更是难以利用公式和定理解题。针对这些问题，我们编写了这套速记一本全系列，旨在帮助同学们更好地理解、记忆和运用概念、公式、定理，并能更好地在解决实际问题中加以应用。

自主性 预学是学生自主学习的环节，需根据各年级学生的年龄特点和认知水平，有意识地激发和培养学生的自主学习能力，以逐步实现其“主体”地位。 启导性 预学应立足于教材，但教材的知识讲解限于篇幅，不可能十分充分，因此，只有予以必要的启发和指导，才能确保学生自主预学的针对性和有效性。 基础性 预学阶段还处于学步阶段，主要是引导学生初步了解和掌握每课时的基础知识及其形成过程，并运用基础知识(重点知识)解决一些较为简单的问题。 衔接性 预学作为教学案或导学案的重要组成部分，具有温故知新和衔接课堂的重要特征，应逐步地承担传统课堂教学中的部分讲解功能，为实现高效课堂奠定基础。 情趣性 预学具有学生自主学习的特点，应力求使学生易于接受、乐于接受。因此，在体例设计、语言表

丛书一改传统同步教辅读物的陈旧面孔，既立足同步教学，又针对*中考要求，在同步学习基础知识的同时，注重思维方法指导，更注重培养学生分析问题和解决问题的能力。丛书在内容及章节的设置上完全依据*教材，严格与节（课）同步，精心选编的跟踪拓展训练和章末学习测评，难度适中，它们与期中、期末测试题共同构成符合义务教育课程标准及素质教育规律的三级测试体系，供学生多角度、全方位地进行省时、高效的训练，真正达到提高整体素质的目的。

以为核心●以课时作业为主线●以知识拓展提升乐趣●以中考为终目标 《课程标准》中强调：“学生是学习和发展的主人。”本书紧扣这一理念，知识与能力同步，过程与方法并行，着眼于创新意识和合作意识的培养，注重在学习过程中获得情感体验和情操熏陶，有利于自主、合作、探究学习方式的形成。 版本齐全——有人教、北师大、华东师大、西南师大、苏教、苏科、冀教、教科、湘教等版本； 特点突出——各学科体例结构符合不同版本的教材特点，栏目编写个性化； 划分合理——按照课时划分作业，与教学进度一致，方便老师安排作业； 层次明显——基础、综合、培优，课内、课外、中考层次分明，目的明确； 趣味浓郁——“学科世界”栏目寓知识于趣味之中，让学生们在快乐中学习！ 《A+优化作业本》是来自全国课改实验

丛书特点： 新颖性：以题为载体，体现全新的人文精神。 同步性：极力表现*课程，各版本*教材的思想精神，同步到课、节。 拓展性：不仅仅是对知识的简单学习，着重培养学生解决实际问题的能力，达到活学活用的目标。 全面性：配套教材版本齐全，目前市面上普及率较高的教材尽收囊中。 丛书结构： 轻松入门：千锤百炼，夯实基础。 快乐晋阶：举一反三，融会贯通。 生活拓展：联系实际，学习致用。

本书属于《新标准精编教辅丛书》中的一课一练系列。《新标准精编教辅丛书》是专门与上海二期课改试验教材相配套的学生辅导用书，具有较强的针对性。本书同《物理九年级第二学期》教材相配套，主要包括"精练"和"博览"两部分："精练"部分包括一些精选的习题；"博览"部分主要是一些思想性和知识性都很强的阅读材料。本书适合中等以上水平的学生。

寒假是放松身心、温习知识、开阔视野和探索新知的阶段。在新课程、 和新中考的背景下，为帮助学生提升物理学科核心素养，我们组织了包含物理教育教研专家和一线 教师的编写团队，本着适量实效、趣味创新的原则，编写了这本寒假作业。 物理是一门与生活联系紧密的学科。在这本寒假作业中，我们设置了16篇作业，选取了贴近生活的习题，引导学生积极观察、思考和探究，解决各类情境中的问题。 在这本寒假作业中，我们提出了一些有趣的新问题，带领学生深入思考，锻炼逻辑思维，提升科学探究能力；设计了一些小实验，鼓励学生积极利用生活中的资源找到适合的器材和工具，完成探究；设置了一些挑战，引导学生在解决问题的过程中自主寻找资源，并利用这些资源想出解决方案，从而 深入地理解周围的世界。

进入21世纪，国家*颁布了新的义务教育课程标准，在这一新课程标准指导下的义务教育课程实验教科书的出版是我国教育改革深化的一个重要标志，根据*的规划和安排，编写的义务教育课程标准实验教科书已经出版。 新教材的编写给人耳目一新的感觉，它按照新的时代要求和素质教育理念，力图体现新的课程观、教材观、教学观和学习观，以培养学生的创新精神和实践能力的重点，以提高学生的综合素质为目标，它的使用必然会受到广大师生的热烈欢迎，如何深刻领会新课程标准，如何在新教材的使用中提高学生的素质，特别是其自主探究的能力，成为当前亟待解决的新课题。本套丛书的编写，就是在这方面所进行的新的尝试。我们在认真探讨、研究的新课程标准的基础上，汇集了近几年研究探索性学习的经验，结合新教材的内容，使新课程标准的基本理念与

《中考金视点》是一套由中考命题研究专家精心策划，由来自北京海淀、朝阳等区5所著名重点中学特高级教师主编的教辅品牌书。丛书包括语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治七个学科，共14个分册，供7-9年级使就。编委会委托北京朝阳区张菁老师主持具体的编写工作，特别强调策划、编写与审定的三位一体，注重*教育思想与考试大纲的合理运用；不论从栏目设计，还是内容编排，均体现出“以学生为本”的教育理念，理顺学与练、练与考、考与用的关系，强调权威性、科学性与实战性的统一，全力打造教辅用书的*。本从书的主要栏目如下： 三维目标阐释 从的角度，帮学生找准学习目标。 教材疑难点拨 对疑难问题进行重点讲解，为学生深入理解教材打下基础。 典型例题剖析 细致地分析了各种类型试题的解题思路，对学生正确解题起到了示范

预学功能是本书策划的基本立足点，适合于推行预学模式的地区或学校采用。本书严格遵循理念，紧扣学生预学的特点和规律，为引导学生进行自主预习、真正实现高效课堂提供了一套较为全面、系统的解决方案。 本书的内容和形式不仅适用于学生预学，也可作为随堂学案使用。在教师的主导下，同学们可应用本书进行课堂预学或课堂笔记，梳理和归纳相关的知识点，并通过必要的讲解和探究，完成“尝试练习”，及时巩固所学内容。 暑假或寒假期间不仅需要复习，也需要预学。在当前课时紧、课堂教学任务重的新形势下，引导学生进行睱期预学，提前感知新教材；既能逐步培养学生的自主学习能力，同时也为提升新学期课堂教学效率奠定扎实的基础。

这次我们对上一版的《启东中学作业本》作了认真的修订。修订时以*《教学大纲》《考试说明》和新《课程标准》为编写依据，在体例设计和作业题编制上进行了大胆创新，体现出鲜活的时代气息，注重试题立意新、内容结构新、创设情景新、设问方式新、开放探究新，力求体现新一轮课改、教改、考改的新趋势，既可打牢双基，又能提高学习能力、应试能力。编写时还充分凸现如下指导思想和特色： 1.分层递进的试题结构。编写时已充分照顾到不同地区的教学实际和中学师生对试题的不同要求，并在每道试题题首用“A、 B、 C”分别标出各道试题的大致难度等级（A是双基题，B是能力题，C是创新题），有利于实施因材施教的原则，有利于提高作业本的使用效率。 2.实用有效的课时设计。这套丛书*的特点在于按课时设计作业，做到与学科教学同步，实用