内容简介 本书主要分为两部分，第一部分是元素及化学方程式，第二部分则是由常用知识点总结归纳而成的九个附录。且作者在合适的化学物质或化学方程式后会总结相应知识点，便于读者进一步学习化学知识，又将这些知识点按照不同侧重点分为 归纳总结 、 方法技巧 、 知识类别 、 物质制备 及 易混辨析 等五大类别。 在正文里我们创新性地加入了十二种 价-类二维图 ，包括了钠、镁、铝、铁、铜、锰六种金属元素和氯、硫、氮、碳、硅、磷六种非金属元素。其中， 价-类二维图 的横坐标为该元素形成的物质类别，一般按照氢化物、单质、氧化物、酸、碱、盐等顺序依次排列；纵坐标为该元素常见化合价，往往按照由低到高的顺序依次排列。
前言 常常跟学生说起王国维的人生三境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 做题亦是如此。 试题千千万，再累也做不完，剥茧抽丝，究根溯源，显赫于灯火阑珊处的，正是题根。 题根来源于课程标准，它不是概念，不是结论，在形式上它是一个问题。但它不是一个孤立的题目，也不是一堆题中的一个单一的个体。它是一个题族的根祖，一个题系中的根基，一个题群中的代表。 中考试题设计，无一例外地从题根开始。变更条件，难度不同；变更题设，题目不同；变更设问，目标不同；变更载体，情景不同。中考出题，说到底是在做这种“题根变更游戏”! 《初中化学题根》一书正是基于这样的认识而产生的。全书以初中化学知识体系为线
《新课程高中教师手册：化学》内容包括学科历史、学科核心知识阐释、教学与评价方法等，它将是一本影响高中化学教师教学和专业发展的重要工具书。 本书力图从中国近百年教育中吸取营养，以推动高中教育为教育强国、人力资源强国做出贡献，具有较强的工具性、资料性。
