书虫 系列是外研社和牛津大学出版社联合为中国英语学习者奉献的一大精品,丛书为世界优秀文学名著的英文简写本或原创作品,具有提高读者英文水平和陶冶情操的双重作用。本丛书自问世以来深受广大学生、英语学习者的喜爱,连续多年畅销不衰。《劝导》为 书虫.牛津英汉双语读物 系列4级读物,属简易文学,适合高一、高二年级的读者阅读。八年前,倾心相爱,却迫于现实,劳燕分飞,天各一方;八年后,久别重逢,眼前的她让他又爱又恨,眼前的他却让她可望而不可即。倘若,爱情会因旁人的劝导而今是昨非,那么,爱情在历尽波折之后还能否回到初时的本真
1998~2007年,北京市中学生数学竞赛一直坚持进行。我们将竞赛控制在数学爱好者范围,高一年级参赛人数不超过600人。 在这十年期间,北京市的中学数学教学经历了由部颁数学教学大纲到的转变,教材经历了由“人教版”教材到“三省一市”教材再到“实验教材”的更换。因此,我们每年的竞赛试题,只能适应当年北京市高一选用的数学教材与进度。比如在2005年以前,自然数集合Ⅳ等价于正整数集Z+,还没有采用0是自然数的规定;直到2005年试题中才出现了新的补集的记号,如用CsM表示集合M在全集S中的补集。由于试题及解答是历史资料,我们仍保留原样供大家研究。这一点请读者使用本书时要加以注意。 开展数学竞赛、创办数学学校、举办数学夏令营等数学普及工作的意义,正如周春荔教授祝贺《学习报》创办数学版的题词所说的:普及数学知识,解析
《高中生学习大讲义:化学·课时测练(高1年级)(苏教版必修2)》特点: 1.方便实用:一课一练,课后即上交一张(作业),极大地方便教师的批改,减轻了师生的负担。 2.注重基础:有选择、有针对性地精选基础题,让学生从小处、细处将知识学透、学全。 3.讲究创新:把培养学生学习兴趣,挖掘学生潜力。提升学生分析和解决问题的能力放在首位,注重思维的创新。 4.体现的教育理念:将"知识与技能、过程与方法、情感与价值"三维教育目标通贯全书。 5.选题力求开放性,旨在培养学生多角度的创新思维和发散思维能力.以开放的心态去思维、去创新,从而提高学生的应试能力。
由McGRAW—HILL出版的Timed Readings Plus是一套国外经典的阅读丛书,它通过合理而独到的阅读方法指导有效地帮助读者加快阅读速度、提高阅读技巧。现在,我们引进了这套书,通过精选编排成了一套适合于高中三个学年的阅读丛书。本丛书特色鲜明: 指导先行——阅读前读读使用说明和阅读方法指导,告诉你怎样发挥本书的作用,方法正确才能事半功倍。 取材广泛——社会、人文、科学技术,面面俱到,让你在阅读的同时增长见识、拓宽视野。 题型新颖——不但有传统的阅读理解选择题,更有精心设计的题型助你全方位提升自己的阅读技巧。 方法独到——运用计时的方法把握自己的阅读速度,书后表格一目了然,水平提高看得见! 本书为高1第1学期的学生精心打造。 每周两篇阅读文章,只须花上半小时,就能在循序渐进中轻松提升自己的阅读
本书依据数学课程标准,通过设置“探究发现知识点、研究过程注意问题、教你一招、成果检测、探究成果应用、更上一层楼、高考链接”等栏目,让学生在分层递进的数学学习过程中,逐步加深对数学知识的理解,不断提高数学思考水平。
知识简明化 整理知识脉络,完善知识体系。根据记忆规律,将知识体系设计为5~9行为一组的记忆块,帮助学生快速有效地记忆考点,极大地提升记忆效率。 方法图表化 提炼规律方法,记忆关键要点。以图解方式揭示知识要点,用树状结构和图像再辅以颜色、符号、类型和关联来画“脑图”,科学地记忆和学习。 思维引擎化 引领全脑思维,确保考试成功。全书通过记忆组块,把顺序、空间、色彩、逻辑、栏目等以图解方式揭示知识要点,*限度地开发大脑思维,引领全脑学习模式。
《大赢家同步三练:高中英语(必修1)(配人教版)》包括了三部分内容,部分按照教学指导用书确定的教学课时划分,与教学内容同步,主要是课时同步练习,以满足大多数学生需要。第二、三部分,以“单元练习”和“综合练习”为主,适当提高难度,一方面满足学有余力的学生的需要,另一方面引导学生树立更高的目标,这些目标都与高考目标相一致。
推进中学新课程标准的过程即是推进中学生“读、想、用”的过程。因此,“读想用”丛书的编写思路与众不同,它博采众长,匠心独运,注重实效,它融入了近几年初中教学科研的*成果和中考的*特点,遵循教、学、练、考的整体原则,各科以节为点,以章为面,以点带面进行透彻、详细的解说及训练。 本书的“单元”栏目有: [课前自我构建]:对本单元的知识体系、内容背景、能力要求及学习目标进行提炼以供读者在课前进行预习之用,使读者在上课时能做到心中有数,有的放矢。 [本章知识整合]:对本章的知识点、能力点按课程进度进行梳理、总结,使读者对所学知识能融会贯通。 [单元专题归纳]:对本章的知识点、能力点以专题形式进行归纳、提炼,有利于读者对所学知识进行系统复习。 [注意问题总结]:对本章的一些重要问题单列出来进
本套试卷的优点集中体现在以下三个方面: 一、练规范、练基础、练技能。进行规范训练,做到仔细审题、规范书写、表达准确、答题简洁。同时,也注意吸收各地名校经典模拟试题,拓宽学生视野。全书知识点搭配合理、试题难易适中,注重命题质量,突出训练价值。对于一个知识点,从不同角度、不同层面进行剖析,既能训练运用所学知识分析问题和解决问题的能力,又能培养思维的灵活性和发散性。针对自己薄弱的环节练习,有针对性地做题,让每道题都有价值。 二、重涵盖、重双基、有梯度。注重于知识点的涵盖,重双基,有适当的梯度和一定的区分度。突出三新特色:新情境、新角度、新问题。注重“双基”训练,兼顾课内和课外。加深学生对单元基础知识的掌握,注重能力培养,力求给同学们的学习提供有力的自我评价标准和实用、适
根据历年高考总结,如果畿在小题中避免失分,就表明考生具备足够的能力来分析、应对各种不同的考点,那么在处理其他题型时就会游刃有余,卷面的整体得分也会相应保持在较高水平。 本书紧扣教材,用多样化的小题形式,帮助考生在不断的重复中掌握语用、阅读题的基本方法。
“读想用”丛书的编写思路与众不同,它博采众长,匠心独运,注重实效,它融入了近几年初中教学科研的*成果和中考的*特点,遵循教、学、练的整体原则,各科以节为点,以章为面,以点带面进行透彻详细的解说及训练。
阅读是理解和吸收语言文化信息的重要的手段。对学生来说,阅读又是语言文化信息的便捷的输入源。没有足够的可理解性语言的输入,就不可能有高质量的语言输出。古人云:“读书破万卷,下笔若有神”,讲的就是这个道理。 因此,“国家英语课程标准”很重视学生的阅读训练,对阅读技能的九级要求做了详细的目标描述,并对第三至八级的课外阅读量定出了明确的要求(由4万词累积到36万词)。而且,历届的中考和高考都特别重视语篇的理解。显然,要达到课程标准的要求,要获得良好的考试成绩,学生单靠教科书是远远不够的,必须开展大量的阅读。于是为了配合实施课程标准,为了满足我国中学生英语阅读的需要,我们专门设计编制了本套读物,可供选择与主教材配套使用。与许多引进版的读物不同的是,这套读物是由中外专家合作,完全根据课
本书精选了100多篇具有代表性、难易度适中、题材多样的完形填空题,在多位经验丰富的英语教师的精心设计下,囊括了高一阶段所必须掌握的语言知识,并针对知识的运用进行了全方位的训练。全书分三章,与教学进程保持同步,练习题的答案均有解题提示。本书内容新颖、贴近生活、趣味性强,题目设计紧扣考试大纲,引导学生少走弯路,快速提高应试能力,聪明地学习英语。本书适合高中一年级学生使用。