期中、期末试卷是对学生阶段性学习成果的检验，学生通过预做期中、期末试卷的复习方式，可以发现自己的知识薄弱点，进行查漏补缺，夯实并提升自己的知识储备。本书作为试卷汇编，精选优选全国各地名区名校的期中、期末试卷，并搭配答案解析，帮助学生了解本学期学科知识的重难点，引导学生高效复习，有效提分。
从亚洲的卉老与含蓄之美，到欧洲的深情与浪漫之旅；从非洲的狂野与广漠之行，到美洲的神秘与温柔气息；从大洋洲的丰富和大气间穿梭，到南北两极的奇幻与想象间邀游，自然的力量在永不止息地塑造着这颗美丽的星球，太阳日复一日地在不断地俯首与仰望间幻化着数不清的神奇。让摄人心魄的绝世美景和鬼斧神工的地质地貌去净化灵魂，同到生命最初的地方。
1．天道酬勤 很多人都会把高考状元的成功归结为聪明，事实果真如此吗?在与他们接触了很久之后，我渐渐发现：他们中有一部分人的确是绝顶聪明，但更多状元的智商并不比普通人高太多，勤奋是他们共同的特质。江苏的一位状元说自己大年三十的晚上还学习到12点；河南的一位状元说自己在病床上还坚持在看书；广东的一位状元对自己读了三年高中的县城竟然极其陌生…… 这些事例再一次验证了：天道酬勤。 2．方法决定效率 他们每个人都有一套完整科学的学习方法，而且十分有效。我曾经反复揣摩他们的这些方法，禁不住欣欣然向往之：假若我们能懂得这些方法并在实际学习中灵活运用，北大、清华等名校的大门就会向我们敞开着。 有思路才有方法，好方法往往事半功倍！ 3．好心态比好成绩更重要 据我观察：他们心态都很好，也很自信。心
北京四中创建于1907年，是一所有着悠久历史和光荣传统的学校。近百年来，为国家和社会输送了3万余名毕业生，他们在不同的岗位上发挥着重要的作用。北京四中以自己的办学成就在海内外享有盛誉。 经过几代人的不懈努力，在继承与创新的基础上，北京四中在教学工作上逐渐形成了“尊重学生、重视基础、关注方法、引领启发”的独特风格，在教学常规工作的管理、课程设置等方面形成了鲜明的学校特色，取得了令人瞩目的成绩。近几年来，教学处在原有基础上，围绕课堂教学，进一步规范了集体备课、课堂教学设计、教案撰写、作业布置与检查、考试命题与阅卷、成绩统计等各个环节的工作，使学校教学工作的整体质量有了新的提高。 作业的布置与检查是课堂教学工作的有机组成部分，作业量的大小是否恰当、难易度是否与学生的学习水平相适
创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教
中国学生，迫切的梦想是考上名牌大学；成就梦想，简单的办法之一就是独自上好晚自习，《晚自习》丛书给你提供了上好晚自习的*方案。 背知识。任何学科的考试，都涉及一定的知识。只有熟记了这些知识，才有可能考出好成绩。高一、高二，分别呈现9个学科72个知识点的知识；高三，一一展示语文、数学、英语27个专题的知识。不重复，不遗漏；系统化，条理化。 解试题。光背知识，不做涉及这些知识的高考试题，就形成不了熟练解题的能力。运用知识解答试题，就会加深对知识的理解，就能提解题的能力。 核答案。不听老师讲课，自己独立解题，解题失误难免．暴露错误，才能纠正错误；纠正错误，才能不犯错误。核对答案，发现错误，析根源，才能杜绝重犯。 小提醒。高考复习的内容和目的，可以用一句话来概括：高考时不再犯平时所犯的
创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教
创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方?有什么聚沙成塔的功能?有什么点石成金的本领?这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教师跳
