课堂目标 呈现本课时教学的重难点，体现能力层面的学习目标。 合作探究 独有“思维导引”，思维主线贯穿课堂，帮助师生完成“合作探究、精讲点拨、有效训练”的课堂探究提升过程； 随堂训练 课堂达标测试，目的是做到当堂巩固、日清日毕。 巩固提升 巩固课堂学习成果，夯实双基，提升能力。

本套丛书以高中阶段中等成绩学生为目标对象，以帮助学生提升学习成绩和综合素质为主要目的。丛书贯彻了和高考大纲的精神，突破传统的学习模式，通过对本书的学习，要达到将教材知识融会贯通，并在教材基础上有相应的拓展；对解题方法能熟练运用并能迅速找到解题的突破口，帮助解决学生学习过程中急需解决的问题；提升学生的自学能力，并切实提高分析问题的能力，掌握深入探究问题的方法，拓展解题思路。本丛书区别于传统意义上的教学参考书，将教材知识结构和解题方法规律进行了有效结合。 丛书编写顺序与教材一致，遵循“教材中有什么，我们就提供什么”的原则，以教材内容为模板，按教材章节编写，包括本章节课程的主要概念(内容)，设有基础知识、学习方法、重点难点、重难冲刺、知识点拨、巩固练习等多个栏目，用相关例题来说明

本书内容包括：不等式：不等式的性质，算术平均数与几何平均数，不等式的证明，不等式的解法举例，含有*值的不等式。直线和圆的方程：直线的倾斜角和斜率，直线的方程， 两条直线的位置关系，简单的线性规则，研究性课题与实习作业：线性规则的实际应用（略）， 曲线和方程，圆的方程。圆锥曲线方程：椭圆及其标准方程，椭圆的简单几何性质，双曲线及其标准方程，双曲线的简单几何性质，抛物线及其标准方程，抛物线的简单几何性质。

紧扣教材，体现基础性。从整体上体现《课标》以及教科书的知识结构和知识间的内在联系，选题体现知识条理化、系统化和整体化，有利于同学们形成知识网络。按照单元分拣编写，更加便于学生从整体上把握，*限度地提高学生的学习效益。 精选习题、富有启发性。针对内容作出适当的重点演练，并配有一定数量的中档题，引导学生自主学习，在解决问题的过程中培养学生的发散性思维和探究创新的精神。 训练设置，突出层次性。根据学习内容的难度循序渐进地设置题目，力争使同学们意识到要解决这些问题“不看书不行，看书不详细不行”“光看书不练不行，联系不精也不行”。 满足需求，强化自主性。本书力争使优秀学生使用时感到有挑战性，中等学生受到激励和启发，学困生也能在点拨中尝到成功的喜悦，*限度地提高各层次学生的学习效益。 关注

和新课改理念，越来越重视对学生的思维能力、实践能力和创新能力的培养。考试大纲要求考试命题要全面落实新课改理念，把对能力的考查放在首要位置，把以测试能力为主导的命题思想落实到每道题目中。“提分攻略”系列图书正是在这种背景下策划出版。该系列包含“疑难与规律详解”和“常考题型强化训练”两个子系列，涵盖数理化三个学科、多个专题，供各年级中学生和教师选用。 “疑难与规律详解”系列图书，汇集了《数理报》精选的一线优秀教师的教学心得和经验，结合和考试大纲的要求，分学科、分专题编排成册。 该丛书主要特点：紧扣课标，提升思维能力： 应用能力与创新能力的培养以思维能力为核心。丛书通过对解题方法与规律的讲解、总结和应用，让学生在三位一体的科学训练中形成良好的理解、分析和推理能力。选材

预案——课前延伸，自主学习 学案——课内点拨，合作探究 练案——课后提升．质量检测 1．立足全国。征集原创：好的“原创题”都分散在全国一线老师手中，因此我们在《中学教学参考》《中国教育报》等媒体，按照每题不少于30元的标准，开展全国性原创题征集活动，对征集所得的题目进行科学的梳理，整合优化到本书当中。 2．原创题的著作权保护：本书中的原创题都明显标注“密码原创” “密码改编”字样，我公司拥有此试题的“著作权”。任何图书、报刊、网站均禁止转载。’否则，我们将追究法律责任。

随着新课程改革的不断推进与深入，课堂教学领域的改革备受关注。从根本上变革教师的教学方式与学生的学习方式是现阶段课程改革的重点。新课程改革的落脚点终在课堂，主阵地是课堂，主体是学生，关键是教师。形成自主、合作、探究的课堂氛围，建立高效的课堂是学校需要优先考虑解决的重点问题所在。 让我们的课堂高效而充满魅力，让我们的课堂成为教师和学生共同经营知识、能力、情感、价值观的交流平台，是我们执著的追求。课堂是教师和学生共同的家园，“教学相长”正是对这一追求的好注脚。于是，我们投身课程改革实践，用自己的眼睛发现问题，用自己的思考分析问题，用自己的智慧解决问题。发现和创造成为我们教师职业生存方式的重要内容。我们一直在探索，努力让课堂有知识、有能力、有生机、有生命的质感。 致力于构建“

几乎每个学生都在为逃不脱的“题海战术”而烦恼，都在为重复做会做的题目而郁闷。教师和学生都在思考同样的一个问题：如何只花较少的时间做习题但又能接触到更多的题型，从而能游刃有余地应对各种考试呢？ 近年来，教育专家经过研究发现：用题组的形式安排习题进行练习是一种行之有效的学习方法！为此，我们特邀请长期在上海市一流中学线任教的资深教师，结合各自在日常教学中积累的宝贵经验，编写了本套丛书——“星级同步题组训练与测评”。 所谓题组训练，是指围绕某一章节的学习目标或知识点，精选一批具有代表性、系统性的问题（习题），将知识、方法、技能等融化其中，让学生在解题的过程中更加深入理解概念和知识点，发现习题所蕴含的知识和方法，总结解题规律，从而达到培养能力和拓展思维的目的。 本丛书针对每一课

《普通高中课程标准实验教科书导学丛书·数学同步导学》由10本书组成，其中必修部分有5本，分别对应必修1～5；选修系列1、2共有5本，分别对应其中的五个模块。本丛书由原广州市教育局教研室主任、特级教师麦曦担任主编，面向全国公开发行，供高中新课程实验区学生在教学中同步使用。 本丛书具有以下特点： 1．立足基础，着眼于数学基本知识、基本技能的掌握和基本数学思想方法的训练，兼顾能力培养，渗透数学文化； 2．与教材配套，与教学同步，丛书中的每一本对应着相应教材中的一本，并按教材章节顺序编写； 3．严格控制难度，丛书中的习题以容易题和中等题为主，面向大多数学生。同时，配有适量的、有一定难度的习题，以便于对数学感兴趣的学生有充分展示其数学才华的机会。

该套丛书秉承“自主学习与探究”的理念，根据学科特点设置了单元梳理卷、单元测试卷、阶段调研卷、模块检测卷等试卷结构，实现了平时梳理、阶段测试到冲刺备考的有机结合，构成了一个科学完整的学习检测体系。 单元梳理卷——各个击破，跬步千里 单元梳理卷按照知识模块编排试题，对教材中的知识点进行全面系统的梳理，有助于及时反映学习过程中的问题，为改进学习提供确实的依据。 单元测试卷——科学合理，复习检测 单元测试卷与教材保持同步，试题编写遵循原创与经典相结合的原则，注重知识点的全面覆盖，能力点的合理分布，力求使每道题目都有其独特的价值，以起到事半功倍的训练效果，每份练习都是对教材相关内容的全面诠解和对课堂教学的有力补充。 阶段调研卷——阶段回顾，查漏补缺 阶段调研卷是对

2010年，杭州师范大学附属中学、临海回浦中学、慈溪实验中学、舟山南海实验中学四校联合体成立，同时一个新生命——《大赢家 同步三练》丛书(以下简称《大赢家》)——也呱呱落地。集四校各学科之名师，展四校教学之智慧，解四校学生之疑难，是此套丛书的编写宗旨。 《大赢家》是根据教材的内容编排及设计的，其指导思想是：把握基础，落实重点，化解难点，即按照学生的学习规律，打好基础，循序渐进，训练能力；牢牢把握重难点，按照教材基础性和发展性的双重要求，层层分解，化难为易。四校联合体编写组在编写《大赢家》之前，对四校学生进行了大量的学情分析，对在新课程教学过程中积累的经验和教训做了详实而科学的研究，从而保证了该丛书的科学性、前沿性、务实性和高效性。 《大赢家》包括了三部分内容，部分按照教学指导用书

各章节按“重点、难点、疑点知识点拨”、“解题方法与技巧”、“学科能力考题剖析”、“A、B级能力训练题”、“参考答案与提示”框架进行编写，此外，每章附有检测题一套。 “重点、难点、疑点知识点拨”是对教材中的重点、难点知识予以诠释，对疑点知识进行点拨，以帮助读者逾越障碍、突破难关。 “解题方法与技巧”总结了本章节中的重要解题方法和技能技巧，揭示了数学解题的基本规律，力求使学生深刻透彻地把握知识结构，*程度地提高素质、培养能力。 “学科能力考题剖析”所选例题多为高考试题、各省市调研题、诊断题、抽样题、普及性竞赛试题等，针对性和实战性很强，力求从解题思路方面进行剖析、点拨，阐释考试知识点，帮助和提高读分析问题和解决问题的能力。 A级能力训练题主要立足于消化教材，巩固“双基”，夯实基

江苏高考 小题是关键 江苏高考卷数学的160分必做题中，填空题14小题，占70分，显示了填空题的重要性，同时，做好填空题也会增加考试的信心，为做好大题创造良好的心态，因此，提高填空题的正确率是取得优异成绩的关键。 小题有策略 力争70分 根据历年高考总结，填空题是考生失分较多的题型，一般来讲，能否正确分析题意，并选择*的解题方法，是做好填空题的关键，因此平时训练就要注意积累解填空题的技能，研究填空题的各种类型及相应解法，高考前更要进行专门的复习和训练。 填空题的解法大致有直接求解法、特例求解法、数形结合法、等价转换法、逆向思维法等，由于填空题只看后结果，因此填写的结果要规范，例如，结果要化为简，解集要用集合符号或区间表示，实际量要注意单位，等等。 轻松战小题 我们来帮你

《单元测试卷:高中数学(必修5)(北师大版)》内容简介：《单元测试卷:高中数学(必修5)(北师大版)》单元梳理卷按照知识模块编排试题，对教材中的知识点进行全面系统的梳理，有助于及时反映学习过程中的问题，为改进学习提供确实的依据。《单元测试卷:高中数学(必修5)(北师大版)》单元测试卷与教材保持同步，试题编写遵循原创与经典相结合的原则，注重知识点的全面覆盖，能力点的合理分布，力求使每道题目都有其独特的价值，以起到事半功倍的训练效果，每份练习都是对教材相关内容的全面诠解和对课堂教学的有力补充。

《学习有方——高效全能学习方案》 她以提高学生能力为目标，包含着一种生命的张力和活力，包含着对青年学生深切的人文关怀。 她在帮学生解疑释惑、提高技能的同时，满怀关爱期望之情，把刻苦钻研、奋发上进的学习动力传递给年轻学子，给他们以精神的鼓励和心灵的慰藉。 她以全程探究的素质教育模式，像一盏指引航向的明灯，播撒着智慧的光芒，为莘莘学子照亮前行的道路。

首先，《暑假自主学习高效方案》旨在建立与课程(学年、学期、单元或章节教学整体规划)相配套的作业体系；精细解读课标和教材(学材)，研究设计理性化作业；以教材内容为主线，引领学生温习、研读教材，自主构建并完善知识体系，强化基础知识，提高基本技能，掌握思路技巧，提升综合能力。 其次，《暑假自主学习高效方案》的设计思路突破了以往作业设计的局限，精选题目、科学分类、阶梯排列、把控难度，向课外延伸，与生活接轨，增强了作业的趣味性、实践性与探究性。在合作探究学习中，学生的交际能力、分析能力、表达能力都将得到提高。每份练习首页上方设日期、时段记录，起到学习计划管理作用。每页设计“自主反思”栏，用于学生自主补充纠错记录。练习末页设计“互动评价”栏，用于合作学习小组和任课老师评价使用。