创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教

《一课三练·轻松巩固》中的课是指“课时”而非“课文”，编写本书的目的是为了使学生过精心设计的课时同步训练，轻松巩固每节课的学到的知识。 本书对每一道习题都精心地进行*化的设计，由浅入深，科学规范。对题量、时限、难度进行全程控制，免去了教师找题、选题之苦，作为对课时的巩固练习，不仅100%的覆盖所有知识要点，而且注重知识的延伸、综合、实践，注重解题思路、方法、技巧的培养。使学生的解题中更好地领悟、归纳、概括和运用本课时的学的知识，激发学生主动学习、主动探讨、学中求乐的积极性，全面提高练习质量和效率，达到厚积薄发的教学目的。 本套丛书以课时为单位，每课时由“基础过关”、“能力提高”、“思维拓展”三部分练习组成。 [基础过关]即基础练习：通过全新的优化设计习题，帮助同学们牢固掌握基础

创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教

创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教

创办于1928年的江苏省启东中学，是首批*示范高中和江苏省首批四星级学校。经过近八十年的岁月洗礼，现已成为国内一流、国际有一定影响的现代化名校，她的名字已响彻大江南北。 我校现有99个教学班，在校学生5600多人；师资力量雄厚，有博士1人，硕士24人，省中青年专家3人，特、高级教师近100人，并有一大批省、市学科带头人和骨干教师；具有一流的实验室、图书馆、体育馆、艺术馆、天文馆、科技馆和多媒体及远程教育网络，承担*和省级教学科研课题10项，近几年还不断加强省际、国际间的交流与合作，新办分校4所。多年来，学校把“发展个性特长，促进全面发展，为学生的终生发展奠基”作为自己的办学理念，并取得了显著成绩。 这次我们对上一版的《启东中学作业本》作了认真的修订。修订时以*《教学大纲》《考试说明》和新《课程标准》

《思维大革命》由同步课本辅导（英语学科为英汉对照与详解）、同步检测与评价和中（高）考全程总复习三个系列构成。 同步课本辅导的目的是帮助学生卓有有成效地获得相关课程中的基本知识、基本技能和基本方法，解除学习中的疑难与困惑。同步课本辅导按基本单元划分，与课程进度同步。每单元设有单元鸟瞰，每单元中课文分为目标点击、学前预热、典型例题精解，学能测试等。 同步检测与评价是同步课本辅导的自然延伸，以满足学生课后练习和期中、期末自我检测的需要。其中的点评，不仅包括规律与方法，还包括技巧与经验；不仅帮你提升对知识的整体认识，而且提醒你那些决定成败的细节。通过阅读这些点评，可以进一步扩展我们的视野。 全程总复习系列是为升学考试的需要而设计的，中考各科均为一册（但英语为两册），高考分轮和第

创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教

知识简明化 整理知识脉络，完善知识体系。根据记忆规律，将知识体系设计为5～9行知识为一组的记忆块，帮助学生快速有效地记忆考点，极大地提升记忆效率。 方法图表化 提炼规律方法，记忆关键要点。以图解方式揭示知识要点，用树状结构和图像再辅以颜色、符号、类型和关联来画“脑图”，科学地记忆和学习。 思维引擎化 引领全脑思维，确保考试成功。全书通过把记忆组块、顺序、空间、色彩、逻辑、栏目等以图解方式揭示知识要点，*限度地开发大脑思维。引领全脑学习模式。

全面解读*教材，全力挑战高分极限： 《全脑突破——全程检测高考专家》以*的人教版教材为版本，深刻领悟教改思想、注重基础与创新的结合、思维与实操结合、典型性与多样性的结合、实用性与科学性的结合。 丛书所注重的是学生为关注的、迫切需要解决的问题，帮助学生面对学习的挑战，认真对待每一个知识点，以每一题、每一分为出发点，铺就一架“登天”的阶梯，挑战高分极限。 头牌特级教师精心打造，一线骨干教师倾情奉献： 《全脑突破——全程检测高考专家》系列丛书由业内资深策划人员经过大量的市场调研，并充分研究教师需求及学生各阶段备考需求，全面根据*教考动态精心设计。 各学科主编均为对教学和教改素有研究的一线骨干教师，其中2/3以上均是新教材使用以来所属省、市涌现出来的“头牌”教师，所用入选教师都是因为其

《暑假作业·物理：高二（选修3-1/选修3-2/选修3-3/选修3-4/选修3-5 人教版）》配合普通高中课程标准实验教科书。通过若干精彩的主题，构造出融综合性、趣味性于一体的新颖练习形式，并适当链接有趣的学科文化知识。旨在激发兴趣，开拓视野，达到使学生掌握、领悟并延伸课本知识的效果。

你会学习吗？ 在学习中，你是否存在以下问题： 你上课会不会经常走神？老师讲课有些内容你没有听懂怎么办？ 如果你上课经常走神，或者没有听懂老师的讲解，而你不喜欢老师问题，那你学习的过程中就会有很多不懂的问题，一个个不懂的问题积攒在一起，形成一片片知识空白，长此以往，你的成绩能提高吗？ 因此，你需要一个能够像播放DCD一样将老师讲解再现的“纸上课堂”。 你在家里学习，有问题不会怎么办？ 老师不在身边，家长帮不上你的帮，问题不会，无处可问，成绩怎样，可想而知。 所以，你需要一个可以随时提问、不受约束的“便携式纸上教练”。 这些问题是大多数学生的通病，但正是它们导致你的成绩徘徊不前。我们策划这套书就是为了解决大家在学习中的这些问题——你可以在较短的时间内觉得更多，记得更牢，练

创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教

丛书一改传统同步教辅读物的陈旧面孔，既立足同步教学又针对*高考要求，在同步学习基础知识的同时，注重思维方法指导，更注重培养学生分析问题和解决问题的能力。丛书在内容及章节的设置上完全依据*教材，严格与节（课）同步，精心选编的章末学习测评，难度适中，它们与期中、期末测试题共同构成符合义务教育课程标准及素质教育规律的三级测试体系，供学生多角度、全方位地进行省时高效的训练，真正达到提高整体素质的目的。 本节重点难点：提炼、拓展重点、难点，增进认知能力； 典型题例剖析：精析各种典型题例，让你触类旁通； 跟踪拓展训练：选编多层次习题，巩固基础，提升能力； 迷你兴趣乐园：补充课外知识，培养学习兴趣； 高考题型示例：萃取真题，模拟题，总结常考知识点，以致事半功倍； 章末学习测评

据调查所知，许多学生学习差的原因在于平时学习忽视了课堂教学和课本的作用，甚至认为提高成绩重在课外，以致造成课内损失课外补，远离课本钻题海的怪圈。事实上，提高学习成绩关键在于循序渐进，夯实基础，学好教材，稳步提升；而搞好每节课的设计，进行必要的规范训练，则是提高学习成绩的重要环节。为此，我们组织一批具有丰富教学经验的特、高级教师，编写了这套《课课练》丛书，以巩固基础知识、提高学习能力为目的，把教学目标的实现落实在每节课中。挖掘教材知识点，做到针脚细密不留空余；抓主干、抓基础、抓知识交叉点和能力生长点，重在知识的拓展、迁移与应用，为学生学好教材、掌握教材奠定坚实而牢固的基础。 本丛书具有如下特点： 同步性：依据现行教材分上、下册编写（三年级为一册），以节（或课或框）为单位

本套丛书是目前教辅图书中品种全、质量好、知名度高的名牌教辅，它集中了江苏、山东、广东、浙江、北京、福建、江西、安徽近150名特级教师、优秀教研员、新高考命题组成员、教材的专家、编者，领衔主编、加盟编写、统稿审定，是名副其实的集体智慧的结晶。 丛书紧扣精神，关注重点难点、知识点和社会热点，贴近考生实际，瞄准高考考试大纲，*程度地满足广大师生的要求。 丛书紧密结合新教材，与教学进度同步。在章节内容的设计上，以典型例题为切入点，以原创试卷为突破口，全面培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。 丛书后附有答案详解，融教师用书、学生用书的功能为一体，既便于师生使用，又尽可能减轻学生负担。