由河北科技大学物理化学教研室教师根据多年的实验教学经验和本室的具体情况编写的,《物理化学实验》自2005年出版以来受到了广大读者的欢迎。随着实验科学技术的快速发展和高等教育的不断进步,原书的许多内容需要更新和补充。尤其是实验教学改革的深入发展对实验教学内容提出了许多新的要求。为了适应新的形势,本次再版中对原书作了以下几方面的改动。 ???(1)新增加了4个实验。目的是满足多实验任务教学平台的需求,同时也使少实验任务教学平台对实验内容的选择更宽泛。 ???(2)对原书中6个实验的内容作了修改。其中有的改动较小,仅是对实验条件或药品用量作了修改;也有的改动较大,如过氧化氢催化分解的动力学测定实验,尽管是老实验但从原理、方法、实验设备到数据处理方法都作了改进。以求开阔学生的视野,培养他们的创新能力。 ??? (3)另
图书特色: 一本清单在手 三年知识全有 学科词典 知识更清楚 方法更简单 实用性更高 提升更明显 新增特色: 每一部分的开篇,增加了篇章页,呈现本部分的知识结构,图文并茂,形象生动,让你轻松掌握本部分的脉胳和主要知识点。 使用方法: 初一、初二/高一、高二:同步使用:课前预习、课后巩固、疑难问题,随时查阅。 初三/高三:复习备考、 疑难问题,随时查阅。 《知识清单》是一本放在手边案头,当你有困惑时,可以随时查阅、帮你答疑解惑的实用学科词典。
本书以“高等工业学校无机化学教学基本要求”为根据,结合编者多年来从事无机化学教学和多次编写无机化学教材的经验,体现了21世纪教育教学改革的精神,反映了多年来教学研究和无机化学国家精品课程建设所取得的成果。在《无机化学基础教程》的编写过程中,我们力图作到精选教材内容,确保基础理论和基本知识的科学性、系统性、应用性;以“够用”为原则,内容深浅适度,不贪多、不求全,不作更多的扩展和加深;适当介绍学科的新发展,以激发学生兴趣,拓宽知识面;注意了中学化学教材内容的变化,考虑了与后续课程的分工,借鉴了外多种大学一年级化学教材,博采众长。《无机化学基础教程》内容的叙述以实验事实为根据,力求做到深入浅出,语言简练,通俗易懂,便于自学。 本书的特点是:宏观部分在前,微观部分居中,元素化学在后
曾向潮主编的《有机化学实验(第4版广东省精品 课程教材)》是广东省精品课程教材。全书包括有机化学实验的一般知识,基础实验,设计性实验、连续合成实验,以及附录等四个部分。基础 实验均配有实验指导,有利于学生自主学习,适应于开放实验。 本书可供化学、化工、生命科学、医学、药学、 生物医学工程、食品、材料、环境等相关专业不同层 次学生使用,也可供有关人员参考。
为适应21世纪培养高层次人才的需要,结合多年的教学实践,以化学基本理沦知识和物质结构为主线,交叉渗透与化学密切相关的材料、能源、生命、环境等学科内容。《大学化学(第3版)》共10章,分别为化学热力学初步、化学反应速率、溶液与胶体、氧化还原与电化学、物质结构基础、过渡金属元素、化学与能源、材料化学基础、生命化学基础、化学与环境保护等。《大学化学(第3版)》也可供文、管类学生学习化学时参考。
《普通高等教育“十二五”创新型规划教材:无机及分析化学》是普通高等教育“十二五”创新型规划教材,是根据高等院校无机化学、分析化学、无机及分析化学教学大纲的基本要求编写而成的。主要内容包括化学反应速率与化学平衡、分析化学概论、酸碱平衡和酸碱滴定法、沉淀滴定法、氧化还原反应和氧化还原滴定法、原子结构和元素周期表、化学键与物质结构、配位平衡和配位滴定法、金属元素及非金属元素等。本书将无机化学及分析化学课程内容合并,既继承了无机化学理论知识的基础性和科学性,又突出了分析化学实验技能的应用性;本书减少教学中的重复和脱节现象,不过分强调化学学科知识的系统性;《普通高等教育“十二五”创新型规划教材:无机及分析化学》适当降低理论难度,强化实践技能的培养,使教学内容简捷、自然、流畅,更利于教
化学与生活、生产、科学研究都有广泛的联系。因此,学习化学要关心生活、关心周围发生的事情,将化学的学习与实际问题联系起来。这样既能使化学的学习有兴趣,又能使化学学得活、并学得好。 参加化学竞赛能激发学习兴趣、拓展知识视野、锤炼思维能力。化学的学习要打好扎实的基础,重视基本概念的深刻理解与灵活运用。当然学习离不开解题,但不是在“题海”中游泳。解题的过程是化学知识灵活运用的过程。解题的基本目的是为了进一步弄清基础概念、在实践中运用和巩固基础概念基本技能,培养解决实际问题的能力。 参加化学竞赛的过程,是培养自我主动学习的过程。学习与研究科学的过程是锲而不舍、追求真理的过程。今天的努力为明天的成功打下基础。祝同学们在学习中获得知识和愉悦,获得竞赛的成功!万里长城不是一朝一夕建成的
将高效的学习策略融入概念的梳理,让你的学习、记忆更有效、更快捷。 概念地图:从设计过程上看,它是一种可视化的思维工具,是强有力的学习,助记策略,其构图方式符合人脑对信息处理的生理机制,能调动左、右脑半球共同参与活动,易刺激联想和创意的产生?能促进主动学习。 概念地图:从设计结果上看,它是分层级梳理概念的知识导源图,类似大脑分层记忆的模板,展示概念之间的关联,揭示学习时新、旧知识整合的路线,有利于提高概念学习、记忆效率。
《满分训练设计》立足新课程标准要求,遵循学科特点,符合学生的心理认知规律,用训练的方式梳理整合各个单元的全部基础知识点。既融会贯通重点、疑点、难点,又紧密结合中考题,密切关注教育改革和权威信息,预测中考热点,既训练学生基本的解题能力,又培养学生综合的学科素养。通过一定量的不同形式的习题进行对应训练,掌握本节的基础知识、基本技能、基本方法和基本应用,逐题过关,夯实基础,奠定高分基石。
《1+1轻巧夺冠·优化训练》的特点是:编排轻松,基础扎实、重点突出、阶梯分明,难点适宜,急学生所需,思老师所想,是许多老师愿意推荐给学生的“御用教辅”或“标配教辅”。本系列图书根据*教材变化修订出版,与教学同步,均采用大16开本双色装帧,对每个知识点设置了“基础知识”“基本方法”“重点难点”“拓展延伸”“典型例题精析”等栏目,结合《轻训》1+1的模式,讲得深、练得细,从而帮助学生全面掌握教材中的知识点。《1+1轻巧夺冠·优化训练》图书功能特点:本系列图书根据*教材变化修订出版,与教学同步,均采用大16开本双色装帧,通过“基础巩固题”“强化提高题”升考链接题”“课外延伸题”等栏目,配合《轻讲》1+1的模式,讲得深、练得细,从而帮助学生全面掌握教材中的知识点。《1+1轻巧夺冠·优化训练》将训练题按照难度层次
本书秉承“自主学习与探究”的理念,根据学科特点设置了单元梳理卷、单元测试卷、阶段调研卷、专项训练卷、期末冲刺卷等试卷结构,实现了平时梳理、阶段测试到冲刺备考的有机结合,构成了一个科学完整的学习检测体系。
《满分训练设计:高中化学(必修1)(人教版)》立足新课程标准要求,遵循学科特点,符合学生的心理认知规律,用训练的方式梳理整合各章的全部基础知识点。既融会贯通重点、疑点、难点,又紧密结合高考题型,密切关注教育改革和权威信息,预测高考热点,既训练学生基本的解题能力,又培养学生综合的学科素养。 《满分训练设计:高中化学(必修1)(人教版)》通过一定量的不同形式的习题进行对应训练,掌握本节的基础知识、基本技能、基本方法和基本应用,逐题过关,夯实基础,奠定高分基石。 《满分训练设计:高中化学(必修1)(人教版)》针对本节进行纵向深入、横向综合的习题训练,逐题突破,涉猎各种题型,理科学习中“思想方法、一题多解、多题一解、探究题、实验题”均在这里得到充分体现,使学生更全面地把握知识
本书立足新课程标准要求,遵循学科特点,符合学生的心理认知规律,用训练的方式梳理整合各个单元的全部基础知识点。既融会贯通重点、疑点、难点,又紧密结合中考题,密切关注教育改革和权威信息,预测中考热点,既训练学生基本的解题能力,又培养学生综合的学科素养。
新的《题典》具有以下特点: 一、遵循课程标准,但不拘泥于课程标准 丛书在编写过程中,本着“遵循课程标准,但不拘泥于课程标准”的原则,将小学、初中、高中各科中的知识要点以题解的形式作科学系统的归纳整理,梳理解题思路,培养学生利用已经掌握的知识解决问题和分析 问题的能力。在题型设计上,转变过去较注重知识立意的方式,强调能力立意,增加应用型和能力型题型,且不人为地设置难度极大的拔高题,而是循序渐进,步步深入,把握一定的区分度,突出理解、论证、实验能力 的考查,并对可能产生疑惑的问题给予科学、详尽的解析,在分析答问中注意使其有利于学生思维的扩展,给学生留有广阔的思维空间。 二、实实在在的点拨,真真正正的实用 在目前的教育形势下,真正实用的教辅书应是对知识体系的牢固掌握与培养创