本书共设置两大板块:【基础巩固】和【能力提升】。【基础巩固】板块主要帮助学生系统、全面地掌握本课基础知识、本单元的重要知识点,贯穿知识与能力,使同学们明确学习目标和学习深度、广度。【能力提升】是通过精选试题,在阶梯式训练的基础上提高学生的学习能力。并提倡学生通过检测以后反思自己的学习效果,做好下一步的学习的准备。 本图书*的特点就是对相关习题的分层次巩固和训练,每天完成相应对点训练后的自我反思能帮助我们归纳、总结自己的得与失。图书从体例设计到体例中细节的安排,处处都充满鲜活的气息。 紧扣教材,体现基础性。从整体上体现《课标》以及教科书的知识结构和知识问的内在联系,选题体现知识条理化、系统化和整体化,有利于同学们形成知识网络。按照单元分天编写,更加便于学生从整体上
“读想用”丛书的编写思路与众不同,它博采众长,匠心独运,注重实效,它融入了近几年初中教学科研的*成果和中考的*特点,遵循教、学、练的整体原则,各科以节为点,以章为面,以点带面进行透彻详细的解说及训练。 课前自我构建:总体解说全章知识内容和学习目标; 要点详析:提炼、拓展重点、难点,增进认知能力; 典例剖析:精析各种典型题例,让你触类旁通; 误点批答:名师评点易错题型,避免重蹈覆辙; 综合探究:培养创新能力,注重理论应用实际; 高考链接:萃取真题、模拟题,总结常考知识点,以致事半功倍; 课后习题答案:详细解答教材课后习题,以便更好掌握教材内容; 强化评估:选编多层次习题,巩固基础,提升能力; 本章专题归纳:知识点专题归纳,各个击破; 规律方法总结:归纳总
创办于1904年的湖北省黄冈中学,1953年就是湖北省重点中学,1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号,2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本,以德立校”的办学思想,形成了“全面+特长”的育人特色,探索出“求实,求精,求异,求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果,也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生,黄冈中学究竟有什么魔方?有什么聚沙成塔的功能?有什么点石成金的本领?这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转,被动地应试,那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题,如果说她有什么过人之处,恰恰在于她能充分领会命题者的意图,深刻把握其内在规律,成为一路上的领跑者,而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教
本丛书为龙门书局教育研究中心组织全国众多名校,力邀全国知名特、高级教师及高中研究专家,历时几年深入研究后,倾心打造的一套高中同步讲解类教辅图书。丛书力求将一线教师的教学实际和各状元的学习经验完美结合,为萃萃学子奉献一套有效学习,培养方法能力的教辅图书。
丛书一改传统同步教辅读物的陈旧面孔,既立足同步教学又针对*高考要求,在同步学习基础知识的同时,注重思维方法指导,更注重培养学生分析问题和解决问题的能力。丛书在内容及章节的设置上完全依据*教材,严格与节(课)同步,精心选编的跟踪拓展训练和章末学习测评,难度话中,它们与期中、期末测试题共同构成符合义务教育课程标准及素质教育规律的三级测试体系,供学生多角度、全方位地进行省时高效的训练,真正达到提高整体素质的目的。
我们利用北京师范大学出版社深厚的教育出版资源,依托北京及全国众多名校的一线优秀老师,精心组织编写的这套《单元测试卷》丛书,是你由平时千锤百炼到考试笔下有神的*桥梁。 该套丛书秉承“自主学习与探究”的理念,根据学科特点设置了单元梳理卷、单元测试卷、阶段调研卷、专项训练卷、期末冲刺卷等试卷结构,实现了平时梳理、阶段测试到冲刺备考的有机结合,构成了一个科学完整的学习检测体系。 单元梳理卷 各个击破,跬步千里 单元梳理卷按照知识模块编排试题,对教材中的知识点进行全面系统的梳理,有助于及时反映学习过程中的问题,为改进学习提供确实的依据。 单元测试卷 科学合理,复习检测 单元测试卷与教材保持同步,试题编写遵循原创与经典相结合的原则,注重知识点的全面覆盖,能力点的合理分布
魔法学校系列丛书·课堂笔记。漫游课堂奇境,探寻考试法宝。
创办于1904年的湖北省黄冈中学,1953年就是湖北省重点中学,1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号,2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本,以德立校”的办学思想,形成了“全面+特长”的育人特色,探索出“求实,求精,求异,求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果,也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生,黄冈中学究竟有什么魔方?有什么聚沙成塔的功能?有什么点石成金的本领?这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转,被动地应试,那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题,如果说她有什么过人之处,恰恰在于她能充分领会命题者的意图,深刻把握其内在规律,成为一路上的领跑者,而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教
创办于1904年的湖北省黄冈中学,1953年就是湖北省重点中学,1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号,2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本,以德立校”的办学思想,形成了“全面+特长”的育人特色,探索出“求实,求精,求异,求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果,也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生,黄冈中学究竟有什么魔方?有什么聚沙成塔的功能?有什么点石成金的本领?这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转,被动地应试,那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题,如果说她有什么过人之处,恰恰在于她能充分领会命题者的意图,深刻把握其内在规律,成为一路上的领跑者,而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教