定位：高一、高二同步测试和训练。结构和体例：分为单元卷、专题卷、模块卷。单元卷是图书的核心内容，单元Ａ卷定位基础达标，试卷精选各地名校同步月考、期中、期末、大型联考试题，更大程度覆盖单元基础知识，帮助学生了解学习情况，夯实单元基础；Ｂ卷定位能力提升检测，由一线特高级教师精心原创试题，用新情境、新材料解读教材知识，突出难点，注重知识的迁移运用能力，在检测中提升学科素养，渗透理念。专题检测卷注重单元知识间的综合，强化综合归纳能力。模块卷仿真高考卷，引领学生备考。亮点：图书试题情境新颖、丰富，贴近和新高考评价导向，覆盖高考新题型，如数学多选题、结构不良试题，英语的读后续写、概要写作，物化生的探究题、创新实验题，政史地的开放题、探究题、作图题等新情境试题。答案新增创新式图表解析，生
定位：高一、高二同步测试和训练。
知识清单 课前预习。3分钟完成基础梳理，识记双基轻而易举。（必做） 系统归纳基础知识，习题化完美呈现。 教材点拨 辅助课堂，完善笔记。 梳理教材要点，浓缩教材精华。通过讲解和举例，从知识、方法、思维三个方面诠释教材要点，帮你吃透教材。 方法探究 链接高考（特色） 复习提高，挑战高考。（高分必做） 源于教材、升华教材，注重探究、直指高考。通过左讲右练、双栏互动的形式，将同步知识与高考实战有机结合，真正实现 从高一起与高考零距离 。 基础过关 课后巩固，及时训练。（必做） 重基础，巩固教材知识，落实课堂所学。 三年模拟 复习提高，模拟考场。（必做） 重提升，强化解题能力，拉近高考距离。 答案全解全析 精确解析语言凝练，画龙点睛紧扣题眼
知识清单 课前预习。3分钟完成基础梳理，识记双基轻而易举。（必做） 系统归纳基础知识，习题化完美呈现。 教材点拨 辅助课堂，完善笔记。 梳理教材要点，浓缩教材精华。通过讲解和举例，从知识、方法、思维三个方面诠释教材要点，帮你吃透教材。 方法探究 链接高考（特色） 复习提高，挑战高考。（高分必做） 源于教材、升华教材，注重探究、直指高考。通过左讲右练、双栏互动的形式，将同步知识与高考实战有机结合，真正实现 从高一起与高考零距离 。 基础过关 课后巩固，及时训练。（必做） 重基础，巩固教材知识，落实课堂所学。 三年模拟 复习提高，模拟考场。（必做） 重提升，强化解题能力，拉近高考距离。 答案全解全析 精确解析语言凝练，画龙点睛紧扣题眼。帮你理清解题思路
“桂壮红皮书系列”之《活学巧练》高二同步用书，依据*教学大纲和高考命题要求，组织全国名校特级、高级教师精心修订，全书渗透课标理念，讲解精辟，习题精编，答案翔实。 具体特点如下： 1.从基础到能力分层设计，按重点难点、能力升华逐级提升，注重学生能力的培养。 2.每个重点难点配一个对应例题，每个能力升华点至少配一个对应例题和跟踪巧练，帮助学生掌握所学知识，拓展学生思维，达到活学巧练习、学以致用的目的。 3.全书所选题目新、活、精，涵盖的知识点全面，与生产生活联系紧密，答案详细准确。
《课外历史》共有六分册。本书*的特点是具有创新意识。 一、立意新。 根据目标义务教育和高中教育的特点，根据21世纪对人才需求的大环境，我国历史教学首先要以培养和提高人才素质的主要目标。本书设计了一套既适合课内学生的独立思考和创新能力培养方面独具匠心。既使初、高中学生在全方位掌握和领会课内历史知识的同时又能开拓学生的视野，扩大学生的知识面，提高学生的创新能力。 二、教材内容新。 本书依据2001年人民教育出版社*教材进行编写，包含了近年来的历史学科和历史教学的*成果，如夏商周年代工程、我国早铁器的*考古发现等学术界的*发现。这一点比目前所有同类教辅读物都可算是面貌*的。 三、命题设计和指导思想新。 这套书的作者均请自目前历史教学界了解教学、考试现状的线各校优秀教材，还包括部分现行教科
当一道道疑似难题摆在你面前时，是胸有成竹，还是找不着头绪?如果是前者，那恭喜你，你已经跨越了教材与考试之间的差距；如果是后者，那你也别急，《经纶学典·教材解析》在教材与考试间为你搭建一个沟通平台。 不少同学有这样的感觉：教材都熟悉了，课堂上也听懂了，但考试却取不到好成绩。原因在于教材内容与考试要求有差距，课堂教学与选拔性考试有差别。这就需要在教材之上、课堂之外能够得到补充、提升，直至达到高考的选拔要求。本书就是从以下两个方面填补这种差距。 首先是对教材的深度挖掘。教材内容通俗易懂，但里面包含着丰富的信息，我们把教材所包含的信息挖掘出来，并进行系统整理，让知识内涵和外延、知识间的联系充分展现。 第二是对课堂教学的补充和拓展。本书不是对课堂教学的重复，而是在课堂教学基
本丛书主要设置以下栏目： 教学目标：以教材的“节”或“课”为单位，简明扼要地概括叙述。内容按课程标准“三位一体”目标要求，使教学有的放矢。 教学重点：准确简明地分条叙述各课（节）中要求学生掌握的重点知识和基本技能。 教学难点：选择学科知识中的难点问题，逐条叙述，以使学生理解和掌握。 教学方法：具体反映新的教学思想和独特的授课技巧，突出实用、创新性。 教具准备：加强直观教学，启迪学生的形象思维。通过多媒体、CAI课件的使用，加强对课本知识的记忆与理解。 教学过程：按课时编写，课时分“教学要点”“教学步骤”两部分。“教学要点”概述课堂教学进展情况，兼有教法及学法提示；“教学步骤”包括导入新课（导语设计）、推进（研讨新知识）、高潮（重点难点突破）、课堂小结、课堂练习（可*安排）
