《新语文读本 高中卷》（第五版）是钱理群、王尚文等众多人文学者和语文教育大家为中国青少年精心编选的一套人文阅读经典。这些经典，是我们中华民族与全人类美好的精神食粮，不仅文字上乘，思想性和艺术性也是流的。丛书分年级构建循序渐进的阅读体系，按主题挑选文章的编排方式，不仅贴合孩子的思维发展实际，也给孩子提供了亲切可感的阅读情境。 高中6册进一步促进学生语感的广化、深化、敏锐化与美化，在继续培养学生的感知力、想象力与审美力的同时，着重于判断、归纳、概括能力与批判、怀疑、创新精神，发散性、逆向性思维能力，以及自省意识的培养。培养学生对选文的言语、行文结构与文体风格的鉴赏能力，引导学生对文本提出自己的独立见解，进行质疑，并能触类旁通，提出问题，自己查找资料，思考分析，研究对比，得出结论。
本书为高中三年级学生学习古文的课外读物，内容包括：论积贮疏、论贵粟疏、、报任安书 、报孙会宗书、潮州韩文公庙碑 等，以公共应用文、高考文言文复习指要为主要内容，并有拓展题目和参考答案。本书**的特色之处就是它的单元组织标准。它一改过去教材在单元组织上名存实亡的尴尬局面，它但求“互通”，无论在形式上还是在内容上，只要两篇选文能够形成“对话”关系，都可以组成单元。当然在选文的时候，笔者在旁搜广引的基础上，力求经典，兼顾选文的文学性和艺术性。
《新语文读本 高中卷》（第五版）是钱理群、王尚文等众多人文学者和语文教育大家为中国青少年精心编选的一套人文阅读经典。这些经典，是我们中华民族与全人类美好的精神食粮，不仅文字上乘，思想性和艺术性也是流的。丛书分年级构建循序渐进的阅读体系，按主题挑选文章的编排方式，不仅贴合孩子的思维发展实际，也给孩子提供了亲切可感的阅读情境。 高中6册进一步促进学生语感的广化、深化、敏锐化与美化，在继续培养学生的感知力、想象力与审美力的同时，着重于判断、归纳、概括能力与批判、怀疑、创新精神，发散性、逆向性思维能力，以及自省意识的培养。培养学生对选文的言语、行文结构与文体风格的鉴赏能力，引导学生对文本提出自己的独立见解，进行质疑，并能触类旁通，提出问题，自己查找资料，思考分析，研究对比，得出结论。
小学生经典诵读课程是一门关注孩子的注意力、记忆力、想象力、文化底蕴、人格修养等，提升可持性发展的潜力的课程。它能丰富人内涵、开阔人胸襟、净化人灵魂，启迪人智慧。 《诵读吧》根据学生的年龄特点和认知水平，按照由浅入深、循序渐进的原则，精选古今中外优秀经典文学作品，内容涉及《三字经》、《弟子规》等蒙学经典、对韵歌、古对联、四书五经名句、经史子集选段、古诗词曲、小古文及现代童诗等等。本书以诗词曲为本书的重点内容，与课程标准规定的必背内容接轨，与浙江教育厅规定的古诗词接轨。在编排形式上，凡古代部分一律注音，并以“帮你理解” “助你欣赏”等板块设计，便于学生诵读。基于对教育的本质思考与追求，着眼于语文素养的提升和健全人格形成，期望通过不同形式的活动和评价，持久孩子们的诵读兴趣。《
本书主要与人教社最新语文教材高一上册同步使用，书中设置了新颖、丰富的栏目和内容。其中既有上海名校复旦附中语文教师的一线课堂教学内容，也有与课文密切相关的拓展阅读篇章，还有教师们深入、精练、独到的评点和
《家长课堂》是一套适用于中小学生父母阅读的读物，目的在于通过家校沟通，指导父母科学有效地开展家庭教育。编写内容包括引导父母了解孩子的心理特点、发展需要、面临的困惑和挑战，同时引导父母反思自己的教养理念
【新华书店总店自营】 2024-2025年五年高考题分类训练 语文,南京师范大学出版社 作者 杜志建 著 原价 ￥39.90 出版社 南京师范大学出版社 出版时间 2024-10-01
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【新华书店总店旗舰店】 2022-2024 3年高考试题汇编 语文,南京师范大学出版社 作者 杜志建 原价 ￥39.80 出版社 南京师范大学出版社 出版时间 2024-06-01
本书分为两部分：试卷和答案。试卷部分收录近年高考真题，将2021-2023高考考情进行了全景式呈现；答案部分进行详尽的解析，从6个维度教会考生读题、审题、解题、总结、反思 抓住做题中的重难点，帮助考生会搞懂1道题，会解1类题。
由浅入深，循序渐进，一步一个阶梯落实核心素养。
本书分为两部分：试卷和答案。试卷部分收录近年高考真题，将2021-2023高考考情进行了全景式呈现；答案部分进行详尽的解析，从6个维度教会考生读题、审题、解题、总结、反思 抓住做题中的重难点，帮助考生会搞懂1道题，会解1类题。
本书主要与人教社最新语文教材高一上册同步使用，书中设置了新颖、丰富的栏目和内容。其中既有上海名校复旦附中语文教师的一线课堂教学内容，也有与课文密切相关的拓展阅读篇章，还有教师们深入、精练、独到的评点和
《家长课堂》是一套适用于中小学生父母阅读的读物，目的在于通过家校沟通，指导父母科学有效地开展家庭教育。编写内容包括引导父母了解孩子的心理特点、发展需要、面临的困惑和挑战，同时引导父母反思自己的教养理念
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