《高考快递.高考真题分类集训.历史》由刘增利主编
《选专业定职业》是一部帮助考生进行专业选择和人生职业生涯规划的报考指导书,以简洁、明快的语言,新鲜、翔实的资料揭示每个专业都是一个什么样的专业,适合什么样的学生学习,毕业后干什么;什么样的专业前景广、好就业,什么样的专业易考研、潜力大,什么样的专业供过于求、人满为患,已是招生、就业“冰火”两重天!选专业就是选未来,只有选对专业才能好就业。 ??本书从专业内涵、行业背景、兴趣潜能及院校推荐等方面入手,全方位帮助考生进行专业选择和职业生涯规划。专业内涵部分向你逐一展示每个专业是一门什么样的学科,学习什么样的内容,毕业后干什么,使考生对所学专业有一个全面、清晰的了解;行业背景部分把每个专业大类置身于行业大背景下,从产业发展态势、毕业生就业形势、人才供需状况及未来前景预测等方面进行分析
每一种流派的心理学和教育学的背后都存在着某种普世观点,也都存在某种假定的前提。即使这种状况被大家所否认,它也是真实存在的。心理学属于人类精神科学,它的研究取决于人们如何理解精神或灵魂。教育学则受人们的人类观决定,教育学的讨论则取决于“该把人教育成什么样的人?”这一个问题。 在不同的文化、不同的历史时段、不同的历史运动中,当时的主流态度决定着是选择神学观点、或是选择哲学观点、或是选择科学观点作为思想基础,所依据的思想基础不同,它们对灵魂这一概念所做出的阐释也就各式各样。19世纪末期,甚至一度存在没有“灵魂”的心理学。现当今,各个流派的心理学研究则取决于各自具有代表性的心理学家的态度和观点。事实是这样的:科学只回答人们有意识或是无意识提出的问题。这一观点尤其适合教育学,因为教师不
每一种流派的心理学和教育学的背后都存在着某种普世观点,也都存在某种假定的前提。即使这种状况被大家所否认,它也是真实存在的。心理学属于人类精神科学,它的研究取决于人们如何理解精神或灵魂。教育学则受人们的人类观决定,教育学的讨论则取决于“该把人教育成什么样的人?”这一个问题。 在不同的文化、不同的历史时段、不同的历史运动中,当时的主流态度决定着是选择神学观点、或是选择哲学观点、或是选择科学观点作为思想基础,所依据的思想基础不同,它们对灵魂这一概念所做出的阐释也就各式各样。19世纪末期,甚至一度存在没有“灵魂”的心理学。现当今,各个流派的心理学研究则取决于各自具有代表性的心理学家的态度和观点。事实是这样的:科学只回答人们有意识或是无意识提出的问题。这一观点尤其适合教育学,因为教师不
每一种流派的心理学和教育学的背后都存在着某种普世观点,也都存在某种假定的前提。即使这种状况被大家所否认,它也是真实存在的。心理学属于人类精神科学,它的研究取决于人们如何理解精神或灵魂。教育学则受人们的人类观决定,教育学的讨论则取决于“该把人教育成什么样的人?”这一个问题。 在不同的文化、不同的历史时段、不同的历史运动中,当时的主流态度决定着是选择神学观点、或是选择哲学观点、或是选择科学观点作为思想基础,所依据的思想基础不同,它们对灵魂这一概念所做出的阐释也就各式各样。19世纪末期,甚至一度存在没有“灵魂”的心理学。现当今,各个流派的心理学研究则取决于各自具有代表性的心理学家的态度和观点。事实是这样的:科学只回答人们有意识或是无意识提出的问题。这一观点尤其适合教育学,因为教师不
每一种流派的心理学和教育学的背后都存在着某种普世观点,也都存在某种假定的前提。即使这种状况被大家所否认,它也是真实存在的。心理学属于人类精神科学,它的研究取决于人们如何理解精神或灵魂。教育学则受人们的人类观决定,教育学的讨论则取决于“该把人教育成什么样的人?”这一个问题。 在不同的文化、不同的历史时段、不同的历史运动中,当时的主流态度决定着是选择神学观点、或是选择哲学观点、或是选择科学观点作为思想基础,所依据的思想基础不同,它们对灵魂这一概念所做出的阐释也就各式各样。19世纪末期,甚至一度存在没有“灵魂”的心理学。现当今,各个流派的心理学研究则取决于各自具有代表性的心理学家的态度和观点。事实是这样的:科学只回答人们有意识或是无意识提出的问题。这一观点尤其适合教育学,因为教师不
每一种流派的心理学和教育学的背后都存在着某种普世观点,也都存在某种假定的前提。即使这种状况被大家所否认,它也是真实存在的。心理学属于人类精神科学,它的研究取决于人们如何理解精神或灵魂。教育学则受人们的人类观决定,教育学的讨论则取决于“该把人教育成什么样的人?”这一个问题。 在不同的文化、不同的历史时段、不同的历史运动中,当时的主流态度决定着是选择神学观点、或是选择哲学观点、或是选择科学观点作为思想基础,所依据的思想基础不同,它们对灵魂这一概念所做出的阐释也就各式各样。19世纪末期,甚至一度存在没有“灵魂”的心理学。现当今,各个流派的心理学研究则取决于各自具有代表性的心理学家的态度和观点。事实是这样的:科学只回答人们有意识或是无意识提出的问题。这一观点尤其适合教育学,因为教师不
每一种流派的心理学和教育学的背后都存在着某种普世观点,也都存在某种假定的前提。即使这种状况被大家所否认,它也是真实存在的。心理学属于人类精神科学,它的研究取决于人们如何理解精神或灵魂。教育学则受人们的人类观决定,教育学的讨论则取决于“该把人教育成什么样的人?”这一个问题。 在不同的文化、不同的历史时段、不同的历史运动中,当时的主流态度决定着是选择神学观点、或是选择哲学观点、或是选择科学观点作为思想基础,所依据的思想基础不同,它们对灵魂这一概念所做出的阐释也就各式各样。19世纪末期,甚至一度存在没有“灵魂”的心理学。现当今,各个流派的心理学研究则取决于各自具有代表性的心理学家的态度和观点。事实是这样的:科学只回答人们有意识或是无意识提出的问题。这一观点尤其适合教育学,因为教师不
《重点大学自主招生物理培训讲义》作者是中学物理特级教师,长期在重点中学的一线从事资优学生的物理培训与辅导工作,培养了多名亚洲中学生物理奥赛与国际中学生物理奥赛的得主,《重点大学自主招生物理培训讲义》是作者在进行多年自主招生辅导的基础上,参阅历年各重点大学自主招生的考试内容而编著的一本教学讲义,《重点大学自主招生物理培训讲义》针对自主招生考试的内容,在中学常规教学内容的基础上进行了相应的知识与能力的补充,用相应的例题阐述了知识的应用与解题方法的选择。同时,书中给出了一定数量的训练习题,并提供了参考解答,让学生在自主招生考试的准备过程中,不仅方向明确,还可以巩固学到的知识。《重点大学自主招生物理培训讲义》可作为广大有志于参加重点大学自主招生的中学生的学习用书,也可作为中学物理教
《高考快递.高考真题分类集训.历史》由刘增利主编
《重点自主招生物理培训讲义》作者是中学物理特级教师,长期在重点中学的一线从事资优学生的物理培训与辅导工作,培养了多名亚洲中学生物理奥赛与国际中学生物理奥赛的得主,《重点自主招生物理培训讲义》是作者在进行多年自主招生辅导的基础上,参阅历年各重点自主招生的考试内容而编著的一本教学讲义,《重点自主招生物理培训讲义》针对自主招生考试的内容,在中学常规教学内容的基础上进行了相应的知识与能力的补充,用相应的例题阐述了知识的应用与解题方法的选择。同时,书中给出了一定数量的训练习题,并提供了参考解答,让学生在自主招生考试的准备过程中,不仅方向明确,还可以巩固学到的知识。《重点自主招生物理培训讲义》可作为广大有志于参加重点自主招生的中学生的学习用书,也可作为中学物理教师的教学参考用书。
本书立意在于将十年内的高考真题有逻辑的汇编整合,突显试题的演化过程,从而使同学们体会到解题以不变应万变的真谛,同时也会自行摸索出高考题的出题套路,以 好的应对能力为先的当今高考局面。 本书针对高三备考阶段学生在学习中可能出现的一系列问题,通过提出一系列行之有效的策略,旨在为广大考生铺就一条坚实的高考成功之路。 本书的题目不仅是从历年真题中精挑细选,而且还在时间跨度上特别广,涵盖近年的真题,力图让考生在精讲精练的同时把握高考脉络,体会高考方向,感知高考变化,与高考同频共振, 终在考试中取得优异成绩。
本书立意在于将十年内的高考真题有逻辑的汇编整合,突显试题的演化过程,从而使同学们体会到解题以不变应万变的真谛,同时也会自行摸索出高考题的出题套路,以 好的应对能力为先的当今高考局面。 本书针对高三备考阶段学生在学习中可能出现的一系列问题,通过提出一系列行之有效的策略,旨在为广大考生铺就一条坚实的高考成功之路。 本书的题目不仅是从历年真题中精挑细选,而且还在时间跨度上特别广,涵盖近年的真题,力图让考生在精讲精练的同时把握高考脉络,体会高考方向,感知高考变化,与高考同频共振, 终在考试中取得优异成绩。
《重点大学自主招生物理培训讲义》作者是中学物理特级教师,长期在重点中学的一线从事资优学生的物理培训与辅导工作,培养了多名亚洲中学生物理奥赛与国际中学生物理奥赛的得主,《重点大学自主招生物理培训讲义》是作者在进行多年自主招生辅导的基础上,参阅历年各重点大学自主招生的考试内容而编著的一本教学讲义,《重点大学自主招生物理培训讲义》针对自主招生考试的内容,在中学常规教学内容的基础上进行了相应的知识与能力的补充,用相应的例题阐述了知识的应用与解题方法的选择。同时,书中给出了一定数量的训练习题,并提供了参考解答,让学生在自主招生考试的准备过程中,不仅方向明确,还可以巩固学到的知识。《重点大学自主招生物理培训讲义》可作为广大有志于参加重点大学自主招生的中学生的学习用书,也可作为中学物理教
本书立意在于将十年内的高考真题有逻辑的汇编整合,突显试题的演化过程,从而使同学们体会到解题以不变应万变的真谛,同时也会自行摸索出高考题的出题套路,以 好的应对能力为先的当今高考局面。 本书针对高三备考阶段学生在学习中可能出现的一系列问题,通过提出一系列行之有效的策略,旨在为广大考生铺就一条坚实的高考成功之路。 本书的题目不仅是从历年真题中精挑细选,而且还在时间跨度上特别广,涵盖近年的真题,力图让考生在精讲精练的同时把握高考脉络,体会高考方向,感知高考变化,与高考同频共振, 终在考试中取得优异成绩。