要书依据《普通高中生物课程标准（实验）》编写，在高中生物必修相关内容的基础上进行拓展和深化。包括“基础实验方法”、“数据分析与统计”及“科学研究”三部分内容。立足于学生的终身发展，以提高生物科学素养为核心任务。本书通过“活动”、“技能实验”、“案例分析”、“生物在线”、“想一想”及“课外读”等栏目，帮助学生在分析实验数据、设计实验方案、实施实验等过程中，获得搜集和处理信息的能力、交流与合作的能力、分析和解决实际问题的能力、以及实验创新能力，为今后从事生物学以及相关领域的科学研究打下坚实的基础。
《高中假期作业》根据学生的假期时间编写的假期作业，方便学生更加有计划地安排自己的假期学习生活。 《高中假期作业》精心设置新颖的习题，将教材知识提纲挈领，把理解和应用融为一体，开发思维空间，启迪智力潜能，全面提升学生的学习能力，注重趣味性、新颖性、时代性，开拓学生视野，真正体现新课改的要求。
生物科学博城精深，犹如“博物学”化学、物理学是它的基础数学是它进行推理、演算的工具。因此，只靠读读、背背是不能学好它的。 高中生物学的内容涵盖了从分子生物学到生态学的生物科学基础知识和基本技能，信息量很大，犹如“压缩食品”营养丰富，但不容易消化，需要多咀嚼、多喝水，才能将其充分消化、吸收。 21世纪是生物科学的世界，生物界里到处是“黄金”，学好生物科学，对自身的发展和国家的发展都有重要意义。学习生物科学时，要做到将知识问题化、系统化、结构化、能力化、题目化，重视知识的发展过程，重视实验，重视理论联系实际。
从2008年秋季开始，河南省全面进入普通高中新课程改革。为了新课程实验在我省的顺利实施，为了更好地服务于高中教学，河南省基础教育教学研究室和大象出版社在深入调研、充分论证的基础上，对传统品牌教辅“高中学习指导”进行重新定位，重新组织开发了“高中新课程学习指导”丛书。这套丛书将于2008年秋季开始在全省推广使用。 遵循推进课改、利于教学的原则，树立以学生发展为本的教育理念，由省内外教研专家和高中一线名师倾力打造的“高中新课程学习指导”具有以下特色：基础性——体现基础教育教学改革的精神，为学生的终身发展奠定基础；选择性——提供个性化、多样化的学习资源，为促进学生全面而有个性的发展创造广阔的自主学习空间；适用性——为河南省高中学生量身定做；创新性——站在课改前沿，依据新课程理念，培养学生
