本书以人民版教科书《历史选修20实际的战争与和平》为基础，依据新的高中历史课程标准，根据教师指导下的学生同步课堂自主学习用书的功能定位，按照课堂教学实际的理念和学习特点，分别设置课前自主预习，课堂互动探究，课后探究训练的板块。本书注重在合作中学习，在探究中融会贯通，有利于学生完成高中历史的学习。

工欲善其事，必先利其器。一套好的工具书就是一把好的学习钥匙，可以打开学习过程中的重重壁垒，让使用者驰骋于知识的殿堂。针对教材版本设置的多元化和自主性学习加强的特点，在反复调研全国各课改区的教学实际情况基础上，我们凭借北京师范大学的百年教育品牌及深厚的科研力量，组织了一批教学成果突出、对各学科的教学有独到理解的优秀骨干教师精心设计和编写了该套《概念要点解读手册》。 本套工具书是依照新课程标准进行编写，突破了教材版本的局限。既遵循新课程标准的知识框架，又结合知识点本身的逻辑性和内在关联进行归纳和沉淀。为此，在栏目设计上，根据一线教学的特点和学生的学习习惯通力打造了“知识纵横”“知识梳理”“知识红灯”“故事语文”四个栏目。 （1）知识纵横纲举目张 本栏目主要是在章节、专题前对主

当一道道疑似难题摆在你面前时，是胸有成竹，还是找不着头绪?如果是前者，那恭喜你，你已经跨越了教材与考试之间的差距；如果是后者，那你也别急，《经纶学典·教材解析》在教材与考试间为你搭建一个沟通平台。 不少同学有这样的感觉：教材都熟悉了，课堂上也听懂了，但考试却取不到好成绩。原因在于教材内容与考试要求有差距，课堂教学与选拔性考试有差别。这就需要在教材之上、课堂之外能够得到补充、提升，直至达到高考的选拔要求。本书就是从以下两个方面填补这种差距。 首先是对教材的深度挖掘。教材内容通俗易懂，但里面包含着丰富的信息，我们把教材所包含的信息挖掘出来，并进行系统整理，让知识内涵和外延、知识间的联系充分展现。 第二是对课堂教学的补充和拓展。本书不是对课堂教学的重复，而是在课堂教学基

她 以“释疑导学、探究给力、激活思维、启迪智慧”为愿景。 她 理念科学、体例创新、讲解透彻、材料新颖、选题经典，强调实用。 她 注重培养学生总结、分析和探究的能力，侧重方法和策略的有效引导。 她 注重“引导探究、点拨技巧、启迪思维”，契合、新高考的新要求。 她 以培养学生探究创新精神为导向，以为学生解惑释疑为己任，摒弃全程灌输的模式。

《高中新课程教师培训用书》系列侧重解读普通高中课程改革的基本理念和课程改革的整体框架，理论阐述简洁精要，力求准确传递课程改革的精髓；从课程实施方面，精选课堂教学案例，案例评析独到细致，具有很强的实践性和可操作性。本书为该系列之一的《高中历史课程实施与案例分析》分册，书中具体包括了：普通高中历史课程标准与历史教学大纲的区别、高中历史课程教学评价实施、新课程条件下的历史课堂教学等内容。

从全国调查看，尖子生喜爱的教辅图书中，《龙门专题》被提及率很高；来自高考状元的信息也表明，尖子生是特别适合使用本书的。尖子生在使用本书时，要注意以下几点： 首先，立足基础，通过自学或者预习的方式将基础知识理解并掌握； 其次，学习的重点放在“能力拓展”上，提高综合能力和应对巾高考的能力； 再次，在复习中，一个板块一个板块地逐一解决，力争做到没有任何知识点的遗漏； 后，中高考的复习，侧重于专题与专题之间、不同学科之间的复合型试题的研究和训练，确保在考试中此类题目不丢分。

基础教育改革已如火如荼地展开，新课程教材助学助考的开发问题已成为人们关注的焦点。应广大读者的要求，我们特邀来自国家新课程改革试验区和*培调班的专家编写课标版《教材完全解读》丛书。该系列丛书能帮助学生掌握新的课程标准，让学生能够按照课程理念和教材学习目标要求科学、高效地学习。该书以“透析全解、双栏对照、服务学生”为宗旨。助您走向成功。 这套丛书在整体设计上有两个突出的特点：一是双栏对照，对教材全解全析，在学科层次上力求讲深、讲透、讲出特色；另一个就是注重典型案例学习，突出鲜活、典型和示范的特点。 为了让您更充分地理解本书的特点，挑战学习的极限。请您在选购和使用本书时。先阅读本书的使用方法图示。

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本书是一套与教材同步的讲解类图书。其特点为： 始终贯穿减少失误的理念。在学习和考试过程中，多出妙手不如减少失误。高手与高手的较量，往往不是比谁的实力强，而是比谁的失误少；强手与强手的角逐，胜券总是掌握在少失误或不失误者手中。 构建完整的零失误学习体系。以培养能力为依托，在计划—预习—学习—解题—纠错—作业—复习一考试等环节的学习中层层推进，步步深入，把知识的点、线、面结成科学、严密的知识网。 抽象的理论具体化、形象化。设置知识思维导图和漫画释义，以图导学，形象生动，由被动的“要我学”转变为主动的“我要学”，培养乐学好学的精神。 典型例题习题，提升应试能力。通过典型例题规范解题过程，总结方法技巧，培养减少失误的习惯；通过精选习题练方法、练技巧、练速度、练准确率。以期在学

2007年8月，由江苏省教育学会高中教育专业委员会组织编写的《江苏省普通高中学业水平测试过关冲刺》丛书(包括物理、化学、生物、历史、地理和政治六科)出版后，受到了我省广大高中一线教师和同学们的广泛好评。不少读者积极反馈使用意见，并向我们提出了进一步修改与完善的建议。为了使该丛书能充分体现江苏省学业水平测试新的动态与走向，吸纳各地区在上一轮学业水平测试复习中所采用的好方法、新资料，并对上版中存在的疏漏与错误进行改正，以全面提升该丛书的内在品质，更好地满足教学一线的实际需求，我们特邀请各分册主编对本丛书进行修订。 修订具体情况如下： 【考点解读】根据考纲变化，对目标考点进行相应增删，解读不到位的考点重新解读，对填空留空过少等细节进行完善。 【全真体验】按照2011年学业水平测试和各地区

《普通高中课程标准实验教科书用表系列丛书：高中历史用表》特点： 新颖 紧扣两纲，系统科学。 该用表系列依据高中各学科课程标准中所列能力要求，重点参考各学科高考《考试说明》中相关知识内容的能力要求等级，参照人教版高中各学科教学参考书，广泛研究和挖掘各种版本必修、选修教材，吸纳相关著作的知识精华，使之既有各个学科全面系统、准确清晰的知识梳理和讲解，又有科学独到的规律总结和分析，既有学科思想方法的引导与启迪，又有学习、应考实用技巧的点拨与指引，既有高中全程同步学习的备查资料和易错提醒，又有高考知识和能力板块的规律呈现和方向引领。 该用表系列力图改变传统教与学的模式和方法，致力于进一步提高学生的综合素养，使学生具有较强的学科应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的

在总结尖子生成功学习经验的基础上，精心编写了这套与教材完全同步的讲解类教辅书。本书不仅注重传授知识，更注重传播尖子生良好的学习习惯、方法、技巧。通过明确学习目标、精细研读教材、总结规律方法、提升思维能力、拓展课外知识、构建知识体系、把握中考信息等实用、高效、操作性强的学习环节，展现出本书与众不同的亮点。

本书试题在设计上，绝大多数都属原创。每套试卷都有相当多的试题是新情景题。这些试题新创问题情景，源于教材，活于教材，具有立意新、取材新、视角新的鲜明特色。特别是试卷中的不少简释题、Solo题，设题巧妙，图文并茂，注重历史事件的纵横联系，注重考生的能力训练。这些试题，不仅对历史会考考生的能力训练不可或缺，对历史高考考生的视野拓展也不无作用。 本书试题在内容上，注重对新教材中核心知识和新增内容进行试题设计。尤其是对新教材中一些易错易忘的基础知识，有的放矢地设计了较多的练习题，帮助考生以练导学，理清概念，掌握重点、难点。试卷的难度、题型以及各题型的分值也与会考标准一致。试卷中既有按课设计的单元练习题，又有按册设计的综合练习题。每份试卷都附有答案，这些都便于考生的自测和考生间的“互批”

随着高中新课程改革的深入和扩大，高中教师迫切需要从理念的灌输向具体的教学指导转变。本套书正是根据这一转变，遵循“教师在教学中需要什么，我们就提供什么”的原则，设有课标解读、教学导航、背景扫描、精彩片段、探索研究、好题推荐、课例展示7个栏目，突破了传统意义上的教学参考书，成为一种教学资源的汇编和教育方式方法的指引。 本套书按照《课程标准》设定的“内容模块”编写，既打破了各个版本教材的限制，又综合了各个版本教材的内容，做到通用且好用。本书的编写建构在实施新课程的经验和教研基础之上，注重实用性和可操作性，由来自广东、江苏、福建等早期进入高中新课程实验省份的各个相关学科的优秀教师完成。 本套书共有语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、思想政治9种，可供高中各科教师使用，是

2004年秋季，普通高中课程标准实验教科书开始在山东、广东、海南、宁夏四个省区实验推广。为了配合课标高中教科书实验区的教学需要，完善人民教育出版社课标高中教材的立体化开发建设，在充分调研的基础上，人民教育出版社教学资源分社与人教社高中各学科编辑室共同策划组编了与人教版普通高中课程标准实验教科书配套使用的丛书——《新教材新学案》。 《新教材新学案》努力在两个方面出“新”：一是在内容的选择上*限度地体现素质教育的精神，处理好基础与应试的关系，挖掘和“放大”教科书的闪光点，以体现教科书的新之所在；二是在呈现方式上*限度地体现“改变学生学习方式”的课改目标，采用新颖的学习思路和方法，帮助学生释疑解惑，巩固所学知识，激活创新思维。 参加《新教材新学案》这套丛书的编写者既有人教版课标高中教科

《如东高级中学精致作业·历史（选修1、4）》依托人教版教材，兼顾人民版新教材，突出理念，注重知识与能力的培养，注重学习过程的优化和方法的总结，注重情感、态度与价值观的形成，促进学生在教师指导下主动地、有个性地学习。本书是根据本校以及有关兄弟学校学生的实际情况，由本校经验丰富的学科带头人、骨干教师等教学一线的教师平时精心制作准备的测试练习再加工和整合而成，试题具有原创性、时代性和系统性。为高二年级历史选向的学生在平时学习时提供了一本紧扣教材、实用性强、具有鲜明特点的学习参考书，是学习的好帮手。本书本着创新与实用的原则，具有如下功能和特色： 1．夯实基础，凸显能力 能力培养，知识先行。知识是能力的载体，能力是知识运用的终目标。本书突出知识获取的渊源和递进规律，把课本理论具体化、通

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