本书是编写给高中生的地理刚需教辅书。内容来自张雪峰和他的一线教师教研团队。全书把高中地理知识内容，进行了梳理，构建清晰的知识框架，语言简洁，用比较法串连记忆，做到点、线、面三者结合。全书紧跟新高考方向，做到记、讲一体。

书 名 北斗地图 中学地理 图文详解 指导地图册 主 编 谭木高考复习研究室 出版社 山东省地图出版公司 出版时间 2015年1月 版 次 4 印刷时间 2015年1月 印 次 4 I S B N 9787807545057 开 本 16开 包 装 平装 重 量 0.6K g 原 价 36.8元

《新课标中学地理学习与考试图册》 紧密结合新课标所反映的新理念，对所学知识在理解记忆的基础上，重在思考应用，重在能力的提升。主要地图都设置有导读，能很好的引导学生有针对性的看图。 《新课标中学地理学习与考试图册》 编写的内容和编排的顺序，除保留中国和世界区域地理的内容外，新课标高中教材的内容一律依据国家考试中心拟定的高考大纲所要求的内容和顺序来进行编排的。不仅有三个必修模块的内容，而且还纳入了选修模块中近年各省区屡考的灾害、环保、旅游三个模块的内容。意在为老师和同学们的复习提供便利条件。 立足于对新考纲命题思想的研究，重视知识的系统、结构、联系、规律的展示。特别在必修模块的重点图幅旁设置了“导读”并提供了答案，这样就把阅读地图变成分析、思考问题的过程，使记忆与理解相结合，使

《中学地理学习与考试图册》 紧密结合所反映的新理念，对所学知识在理解记忆的基础上，重在思考应用，重在能力的提升。主要地图都设置有导读，能很好的引导学生有针对性的看图。 编写的内容和编排的顺序，除保留中国和世界区域地理的内容外，高中教材的内容一律依据国家考试中心拟定的高考大纲所要求的内容和顺序来进行编排的。不仅有三个必修模块的内容，而且还纳入了选修模块中近年各省区屡考的灾害、环保、旅游三个模块的内容。意在为老师和同学们的复习提供便利条件。 《中学地理学习与考试图册》 立足于对新考纲命题思想的研究，重视知识的系统、结构、联系、规律的展示。特别在必修模块的重点图幅旁设置了“导读”并提供了答案，这样就把阅读地图变成分析、思考问题的过程，使记忆与理解相结合，使“会学”与“会想”相结

《中学地理学习与考试图册》编写的内容和编排的顺序，除保留中国和世界区域地理的内容外，高中教材的内容一律依据国家考试中心拟定的高考大纲所要求的内容和顺序来进行编排的。不仅有三个必修模块的内容，而且还纳入了选修模块中近年各省区屡考的灾害、环保、旅游三个模块的内容。意在为老师和同学们的复习提供便利条件。 《中学地理学习与考试图册》立足于对新考纲命题思想的研究，重视知识的系统、结构、联系、规律的展示。特别在必修模块的重点图幅旁设置了“导读”并提供了答案，这样就把阅读地图变成分析、思考问题的过程，使记忆与理解相结合，使“会学”与“会想”相结合，使学生在读图的同时学会了许多学习地理的方法。 《中学地理学习与考试图册》紧密结合高中教材的编写思路，通过案例式教学给出新方法、得出新规律。对考纲

《北斗地图·新课标中学地理学习与考试图册（2013版）》紧密结合新课标所反映的新理念，对所学知识在理解记忆的基础上，重在思考应用，重在能力的提升。主要地图都设置有导读，能很好的引导学生有针对性的看图。 本图册编写的内容和编排的顺序，除保留中国和世界区域地理的内容外，新课标高中教材的内容一律依据国家考试中心拟定的高考大纲所要求的内容和顺序来进行编排的。不仅有三个必修模块的内容，而且还纳入了选修模块中近年各省区屡考的灾害、环保、旅游三个模块的内容。意在为老师和同学们的复习提供便利条件。 立足于对新考纲命题思想的研究，重视知识的系统、结构、联系、规律的展示。特别在必修模块的重点图幅旁设置了“导读”并提供了答案，这样就把阅读地图变成分析、思考问题的过程，使记忆与理解相结合，使

教学和新的中、高考改革，越来越重视学生思维能力、应用能力和创新能力的培养。在这三种能力中，思维能力是核心。而提高思维能力不是一蹴而就的，需要选择好的知识载体、好的学习方法，通过科学的培训才能见效。 目前中学使用的教材有很多种版本，每种版本由于本身的篇幅所限，教材对知识的深度挖掘和对思维的纵向拓展不够。因此，教师需要花大量的时间去研究教材，搜集、整理教学资料。学生们也要根据自身情况寻找合适的学习资源，研究学习方法。这无疑给广大师生带来了很大的负担。 《数理报》作为一份专门为一线教学服务的优秀报刊，非常好地解决了教材、教学、学习、考试等各环节的衔接问题。重知识、讲方法，为师生释疑解难，归纳总结，让学生们能够灵活应用知识规律解决问题，并有所创新。鉴于此，我们组织了一批经验，丰富

本书出版以来，得到广大师生的大力支持，他们在便用过程中对其编写內谷、结构、体例、符色等多方面反映很好，认为本书对复习备考具有很强的指导性、针对性和实效性。因此，本次修订仍保留了[课标要求]、[知识纲要]、[典例分析]、[综合训练]、[模块综合训练]等栏目。 [课标要求]针对每一条课程标准要求及其对应的广东省普通高中学业水平考试大纲要求，对教学、复习过程中需具备的基本知识与技能、基本要求进行列表描述，让同学们能迅速地明确复习、训练的基本目标和具体的内容要求。 [知识纲要]以课程标准每一单元及其每一条标准的具体要求为单位，以知识网络方式呈现其所需要掌握的全部主干知识与核心内容，帮助同学们能迅速理清学习思路，掌握每一单元课程标准的知识结构、逻辑体系和地理能力等内容。 [典例分析]选择与课程

这是一本超越同步训练的应考指导书，一本类型题全面的解题工具书，一本整合考点和重难点的学考一体书。 以完备的解题例释实证类型题的解题过程，精准提炼有效的高分决策，演绎中高考满分策略，实现学考对接。 直击中高考重点题型、必考考点，突破重难点，点拨易错点，以策略性的方法和技巧稳步提升学生解题能力。

本书为王树声地理教学研究室、728地理工作室关克勇老师主编、邵英老师审定，人民教育出版社出版。以为纲，考点为线来编排本图册。主要内容为：主要考点、地图链接、导读专题、图析使用、文字说明、地图使用等板块。并且把这些知识点分为2、3、4颗星三级来表示它们重要与否，学生在看到这些知识点能很容易辨别出那些是重要必须掌握的，哪些是属于背景拓展熟悉就行，在学习的过程中做到有针对性的进行学习。

本书是一本集地理基础知识、高考常考考点、学习方法策略以及备考应试技巧等于一体的多功能学考***用书，是众多著名特、高级地理教师和教育界资深专家集体智慧的结晶。《高中地理学考***用书(第3版)》首先介绍了地理学习与复习的方法和策略，同时还总结了高考地理命题的特点与规律以及地理答题的方法与技巧，目的是希望读者在掌握地理知识前有一个正确的方法指导；随后对高中地理的主要内容分专题进行了细致地归纳和总结，其中包括自然地理、人文地理以及区域地理三大重点内容。为了加强对高考地理复习备考的指导性，《高中地理学考***用书(第3版)》还在每个专题后专门设置了 高考命题切入点 栏目，结合各专题的具体内容帮助学生分析高考命题的特点和规律，总结地理答题的方法与技巧，同时还选择了近年来典型的高考试题进行实例讲解。 本

由广东省教育厅教研室根据*正式颁布的《普通高中地理课程标准(实验)》组织编写的适合于各版本高中地理新教材教学的优秀教学设计与案例。在新课程改革实验中，大多数教师在教育理念、教学行为、课程意识、课程文化和课程实施等方面遇到了许多困惑和疑难，使他们在驾驭新教材时感到力不从心，在使用新教材时往往出现“穿新鞋，走老路”的现象，这在一定程度上影响了新课程的实施。鉴于此，本书的编写，旨在根据《普通高中地理课程标准(实验)》的要求，力图体现理论性、实践性、探索陸和指导性，在多层次、多角度的教学设计与案例中层现新课程的基本理念，探讨在新课程理念下进行地理课堂教学的方法，从而丰富地理课堂教学，为广大地理教师实施新课程标准和进行实验教学提供参考，为各版本的地理课堂教学提供思考．，从而将高中地理新课

《53题霸 专题集训》系列图书特点： 解决5大学习困难 1、学习困难：知识能掌握，解题有困难； 产生原因：习题训练不系统，解题能力水平低； 解决方案：《53题霸 专题集训》针对训练 2、学习困难：习题天天做，成绩提升慢； 产生原因：题目设置不科学，错误原因缺分析； 解决方案：练经典试题，剖错误原因 3、学习困难：小题耗时多，得分效率低； 产生原因：解题方法不灵活，限时强化训练少； 解决方案： 小题速练 限时限量练方法 4、学习困难：题目审不清，解题无思路； 产生原因：抓不住解题关键，无名师答题指导； 解决方案： 答题指导 一语点醒梦中人 5、学习困难：会做题失分，考试发挥差； 产生原因：不了解评分细则，答题欠严谨规范； 解决方案：做仿真训练，练规范答题 提升3种

《中学生完全攻略书系：高中地理***完全攻略》特色： 紧扣考纲 以贯彻素质教育为前提，以考试大纲为根据，替莘莘学子指明方向，减轻学习压力； 名师编写 特邀一线名师精心编写，为学海弄舟保驾护航； 体系严密 自成一套严密的体系，在课程标准、教材、毕业水平考试和高考之间搭建知识的桥梁； 夯实推进 重视基础，强化能力，由浅入深，循序渐进，为夯实基础、提高学习能力创造平台； 选材新颖 收录*的高考题和模拟题作为例题、习题，把握*高考动向，在考试路上点亮一盏明灯； 丰富生动 全新彩版炫丽上市，版面新颖独特，内容图文结合，提倡愉悦视觉、触动灵感的学习理念。

思维导图的精髓：促进人类大脑左脑和右脑的合理应用，促进大脑的潜能开发，将大脑的思维过程进行可视化的展示，提高自己的思维水平，改变自己的思维方式和思考模式，让自己用一个开放的头脑接受新鲜的事物，让自己的学习、生活更轻松。 思维导图的影响：目前，在国外教育领域，哈佛大学、剑桥大学的学生都在使用思维导图这项思维工具教学；在新加坡，思维导图已经基本成了中小学生的必修课，用思维导图提升智力能力提高思维水平已被越来越多的人认可。 运用思维导图这种思维工具，按知识模块绘制思维导图，有利于帮助使用者从整体上了解、把握本单元的重要概念和知识体系。用分层级的线条连接概念，可以起到提示知识重点，搭建多个知识点之间的关联，能快速促进知识的整合，利于知识体系的形成，从而达到提高学习、记忆效率的功

思维导图的精髓 促进人类大脑左脑和右脑的合理应用，促进大脑的潜能开发，将大脑的思维过程进行可视化的展示，提高自己的思维水平，改变自己的思维方式和思考模式，让自己用一个开放的头脑接受新鲜的事物，让自己的学习、生活更轻松。 思维导图的影响 目前，在国外教育领域，哈佛大学、剑桥大学的学生都在使用思维导图这项思维工具教学；在新加坡，思维导图已经基本成了中小学生的必修课，用思维导图提升智力能力提高思维水平已被越来越多的人认可。