语文分册包括由考试院组织命制的4套试卷，分别为全国甲卷、全国乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷。 编者按照文体类别精选2022年高考真题， 参考答案 准确严谨； 考查目标 着重分析每道试题所对应考查的知识点、能力点以及学科素养，实现了对教学的引导功能；相比于市场同类图书， 解题思路 明确清晰，对不同能力水平的学生都极具启发性； 试题亮点 让学生知其然更知其所以然，授学生以渔，引导学生减少机械刷题，提高复习效率。
《小题狂练》已连续出版15版，一直是备受师生欢迎的小题类畅销图书。其设计科学，训练效果好，畅销至今，好评如潮。 亮点1：针对性练小题，提分快！ 《小题狂练》紧扣高考命题要点，设置1-3页的训练，碎片时间随时开练，提分轻松又高效。亮点2：60天完成一轮复习，效率高！ 《小题狂练》将高考复习化繁为简，每天只需1练，坚持60天，即可地毯式扫清知识盲点，轻松拿捏一轮复习。亮点3：分层训练 即时反馈，效果好！ 《小题狂练》划分 经典练 创新练 综合练 三个层级，难度逐级上升，成绩稳步提升。练后马上就能对答案，获得即时反馈，让你清晰地看到到自己的每一点进步，成就感和满足感爆棚，提分效果刚刚的！
《*版高考语文病句详解与突破》在1952年 2016年60余年全国及各省高考命题全部病句题基础上，新增2017年至2020年四年的高考语文病句题，详加解析，又设置105道专项突破训练，为高中生备战高考提供参考。全书将现代汉语病句分成十类：（一）用错了词；（二）成分残缺与赘余；（三）搭配不当；（四）结构混乱；（五）语序不当；（六）表意不明；（七）不合逻辑；（八）关联不当；（九）修辞不当；（十）标点不当。又在大类下又细分共50余小类，便于老师和考生掌握病句类型并加以突破。
本书是一本适配全国高中学生的语文学习方法指导类书籍。本书从高中语文课本出发，按照高中语文五大大模块分类，全面梳理高中语文知识点，提取重难点，帮助学生更好地记忆与理解。同时深入研究高考题目类型，精心选择五大模块典型题目，总结对应速解大招，提高学生答题效率，增强语文学习素养，培养学习兴趣。 本书共分为三册，分别为主书讲解册、大招练习册以及精析答案册。 主书讲解册：共包含七章，以课本为源，归纳高中语文知识，提炼各个模块重难点，配合各年级学生进行预习和复习，帮助学生在学习过程中搭建高中语文知识体系。 大招练习册：与讲解册逐章对应，共选取了高中语文典型题目，每个模型选取典型例题作为母题由名师录制视频详细讲解大招的使用步骤，并附加若干道子题留作同学们练习掌握。 精析答案册：对每一道母题和
王大绩讲高考 系列图书是王大绩老师基于多年高考阅卷经验，提炼、总结高三一线教学和全国讲座的内容而撰写的高考语文系统备考指导书。依据高考考查板块，分为 现代文阅读 古代诗文阅读 语言文字运用 和 写作 四册。每册既有高屋建瓴的学习、备考思路指引，又有细致入微的考点分析、真题讲解，可帮助考生有效提升高考成绩。本书为 语言文字运用 分册。 为方便使用，全套四册均配有王老师的讲课视频，以及精讲高考语文命题规律和答题技巧的《备考》手册。
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本书针对高考作文设计了36招写作技巧，作者把这36招分为五大板块： 打开思路篇 审题立意篇 选材布局篇 文体结构篇 亮点生辉篇 。这五大板块各自独立，又相互关联，循序渐进，稳扎稳打。其中的每一招由四部分内容组成：①兵法解读：教给考生快速提升写作能力的方法 作文技法，并列举典型文章或文段，让读者有感性认识。②考场应用：体现该技法运用的近年来高考优秀范文一篇，并加以适当点评。③考题模拟：准确预测将来几年高考作文命题方向，原创模拟作文题一个，进行写作指导，提供相关素材，并有一篇示范佳作及相关名师点评。④一试身手：针对考生容易丢分的 审题 环节，设计 我的审题报告 。本书36招写作技巧，招招实用，招招必杀，帮助高中学生快速提升写作能力，取得高考作文高分。
《交大之星 高考文言文阅读押题演练 》是 交大之星 我爱文言文 系列 产品之一。《交大之星 高考文言文阅读押题演练 》 以主题划分单元编写，每篇文言文下设：押题理由、难点字词注解、文言知识梳理、选文全文翻译等。 《交大之星 高考文言文阅读押题演练 》 选文科学合理、体例科学、指导详细、预测给力，可作为高考文言文阅读训练之用，也为教师和教研员提供文言文的命题参考。 图书特色： 文言文难，难于上青天？ 《交大之星 高考文言文阅读押题演练 》 为你的文言文阅读训练助力，让你一不小心爱上文言文！ 1. 押题类型全面：含传记类、游记类、序跋类、论述类、奏章类，囊括高考常见的文言文类型。 2. 押题理由充分：每篇文章前面给出押题理由，让读者对命题思路和方向有所了解。 3. 知识梳
本书是由湖南省长沙市雅礼中学语文高级教师、中国作家协会会员徐昌才老师为全国高中生精心编写的一本关于文言文品鉴的图书。本书根据人教版高中语文必修教材、选修教材和课外延伸阅读等文言文篇目进行编写。本书旨在激发学生对优秀传统文化的热爱，提升学生的文言文鉴赏能力，提高学生的文学素养。 本书是真正的人文素质养成之书、精神生命培育之书！作者长期致力于中学语文教学，书中的每一篇文章都融入了作者源于多年教学实践的思考和发现，又注意吸收一些新的研究成果，既博采众长，又有个人的感悟和心得。因此本书的文言文鉴赏，不同于一般的课文讲解，也不同于高深的学术性鉴赏，而是针对中学生的身心特点和认知水平，善于抓住诗文的重点、难点、亮点，忠于文本，细读文本，深耕文本，帮助读者理解欣赏原作的特色，知道它好在哪
