本书的编写对照高中物理最新人教版教材，按四分册编写，分别是必修一，必修二，必修三，选择性必修一、二、三。每一微专题包含的内容有核心素养目标，知识梳理，典型例题，知识点分析，解题方法与策略，针对性练习及解答。内容与难度均为高中物理选考要求的内容与难度。。此书有利于精准教学与学生的自主学习，特别有利于学生学习中的查漏补缺，是学生学习很好的“良师”，也是辅助教师教学的“益友”。

书稿以高中物理教学大纲为依据，高屋建瓴，针对高中生学习物理的实际，详尽阐述高中物理解题的各种策略与技巧，重视物理思想的渗透，将物理竞赛知识与高考物理有机结合，收集整理了近五年的高考原题和竞赛试题，进行阐述分析，是学生提高物理素质，培养物理能力的一本好参考书。本书有助于帮助中学生扩大知识视野，加深对物理知识的理解，提高灵活运用物理知识的能力。

本书集精英群策群力，化智慧齐心协力，目录清晰，思路自然，剖析透彻，多层次、多视角地窥视数学题的背景、解法和溯源，分享反思总结审题、解题经验，让学生轻松学好高中立体几何与解析几何 . 本书具有以下特点： 1. 采取一题多解的发散思维方式彻底解读高考试题， 注重解题思路的梳理 （ 奇思 ） ， 多角度、多层次地将高考真题讲透， 让学生经历奇思妙解的思维过程，真正掌握 学透一题、妙解一类，明确解题的入手处和关键点 . 2. 总结解题经验（ 思路、方法 ）与归纳（ 规律、策略 ），拓展解题思路与相关结论的推广，精心 打造解题“金钥匙”的策略与方法 . 3. 以学生的“最近发展区”为基准，力争“跳起来摘到桃子”的原则进行变式训练，通过解题训练，提升几何学习的自信心 . 4. 每一道训练题

“同步课课练”系列丛书于1996年，十多年来，历经上海市中小学“一期”和“二期”课改。丛书紧密配合教材，难易程度适中，符合教学要求。丛书作为教材的辅助材料，帮助一批又一批学子完成学业，叩开高等学校的大门。 承蒙广大读者的厚爱，我们得以根据教改的推进和教学实际情况的改变，不断修订和完善本系列丛书，使之更贴近学校的教学进度，更接近学生的学习生活，地帮助学生提高学习成绩。 《科教版教辅·同步课课练：物理（高二年级第二学期）》依据现行教材内容顺序、教学进度和教学要求，针对每一课时安排两份试卷：A卷和B卷，其中A卷为紧密配合教材的基础训练题，为学业考试水平要求；B卷为松散配合教材的能力提高题，包括拓展性、开放性习题，为高考水平要求，B卷难度略大于A卷。另设有单元测试卷和期中、期末测试卷，供学

本书不是谈宗教的书。本书谈的是新物理学对以前的属于宗教的问题产生的影响。本书也不是一纯科学的书。本书是关于科学及其广泛含义的书。 本书的主题是所谓四大存在问题：为什么大自然的规律是现在这样？为什么宇宙是由现在组成的各种东西所组成的？ 这些东西是如何起始的？宇宙如何获得了组织？在本书将近结尾时，对这些问题的试探性答案开始显现。

本书根据最新课改方向和高考动态，对高中物理各单元重难点和高考热点问题进行详细阐述，并精选题目配套训练，变式递进，全力打造一套重在培养自主学习和力求做到无师自通的全新助学用书。本书为下册。

本书紧扣专题主旨，关注人文精神，体现物理教学新理念。对本专题知识进行归纳，对重点、难点、疑点内容进行了剖析与指导。《(2015)培优新方法系列:物理培优新方法(8年级)(第八版)》以中考题和竞赛题为载体，着眼针对性、层次性以及开放互动性，精选与生活、生产紧密相连的创新题型，在新的情景下考查基础知识和基本技能，坚持开放性试题和探究式教学，给学生广大的思维空间。

全书由三部分组成，部分为中学竞赛物理理论知识概述，对中学物理知识进行系统的归纳，尤其对超出普通中学的物理知识做了较为详细的补充，能帮助学生充分的体会、理解和掌握中学物理竞赛大纲所要求的物理知识；第二部分为中学竞赛物理典型解题方法，对在物理竞赛中较为常见的解题方法进行了系统的、全面的分析和归纳，并通过典型例题进行说明，使学生在了解这些方法的同时也能掌握和运用；第三部分为中学竞赛物理教学实际训练，由十二个训练组成，通过讲解和报告的形式训练学生的读题、解题、讲题、归纳和总结的能力，旨在培养和提高师范生的教学基本能力和综合创新能力。 本书可作为高等师范院校物理专业学生的教材，也可作为中学物理教师和参加物理竞赛的学生的参考书。