新高中历史部编本教材以 通史体例 的B修模块《中外历史纲要》为基础,加上 专题体例 的三个选择性必修模块,构成高中历史的主体知识。由于 模块拆分 ,原有完整的历史知识体系显得 支离破碎 ,影响到学生的知识复习和解题效率,这就有必要对各模块的 零散 知识进行优化整合。本书新部编高中历史教材《中外历史纲要》为基础,将选择性必修三个模块的主干知识整合到《纲要》对应时空的单元课节,建构完整、合理、高效的高中历史知识体系。全书分为中国史和世界史两大模块,结合近年各地高考考情变化,突出新高考背景下必考的主干知识,帮助学生建立线索清晰,重点明了的高考历史知识网络。
依据对高考试题的分析评价和对高考命题规率的系统研究;提炼学科命题的基本考点,删减(或淡化)无关高考的冗余知识,精准备考;从命题的角度复,引导学生解析高考试题的命题立意和设计思路。
新课程历史学科高考能力标准解读的主要内容包括两个部分: 部分是新课程历史学科高考能力的类型和体系。这部分内容简要叙述了新课程历史学科高考能力的分类和层次。新课程历史学科高考能力主要分为4大类工2种能力,由较低能力向较高能力层次递进,高一层次能力以低一层次能力为基础,它们既相对独立,又相互关联。4大类12种能力体现了社会科学所具有的共性研究特征与方法,构成新课程历史学科高考能力标准体系。 第二部分是新课程历史学科高考能力内涵的界定和说明。这是新课程历史学科高考能力标准解读的核心内容。这部分内容以4大类工2种能力为经纬,详细阐述了4大类12种能力的内涵以及它们之间的关联。为了帮助广大教育工作者和学生更好地理解这一能力标准体系,在介绍每一种能力内涵后,都配有近几年全国各地高考典型试题为案
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本书收录了2020 2022年3年真题;全景展示高考卷的调整和演变,图书不薄不厚,训练量适中;独家总结3年高考周期律、3年选材风向,帮助更好参透高考新近命题风向。解析单独成册,双色印刷,重点突出,新增大量图示化解析,帮助更好理清解题思维。
统编版语文教材推行以来,教师的“教”与学生的“学”都有了全新的变革。如何在课堂教学中落实学生的语文核心素养?语文教师必须对课文进行创新教学设计。余映潮老师研究语文教材和教学20多年,用“板块式”“主问