我们常常会看到这样一种现象：不少同学整天忙着做作业，什么“竞赛辅导”、“升学练兵”，手头资料一大堆，习题做了好几本，但学习成绩就是提不高，竞赛成绩不理想，这是为什么？ 究其原因，就是没有吃透教材的基本原理，没有掌握解题的科学方法。吃透原理，是学好各门功课的根本保证；掌握方法，是攻克奥赛难题的有力武器。只有弄清原理，才能思路清晰，从容对答；只有掌握方法，才能触类旁通，举一反三。不管遇到什么难题，都能得心应手，迎刃而解；不管参加何种竞赛，都能超水平发挥，一举夺标！ 作者精心策划出版的这套《点击金牌·中学生奥林匹克竞赛解题方法大全》就是期望为同学们提供全面、系统、实用、完备的奥赛解题方法。 ——作者以为指导，以“突出素质教育、激发创新思维、增强实践应用、培养解题技能”为宗旨，

全国中学生物理竞赛活动在培养和调动广大中学生特别是优秀学生学习物理的兴趣和主动怀，激发他们献身科学事业的热情，培养能独立思考的有创造性的人才方面，发挥了重要作用，在社会上享有很高声誉。 为了满足一些学有余力的同学进一步学习物理知识，为参加全国中学生物理竞赛的需要，我们根据10多年来培养物理竞赛选手的体会，在内容上，我们作出了如下安排：本章导言对本章的知识内容作了简要的概括，便于读者整体把握本章知识脉络；奥赛大对策分为两个部分，部分是基本概念和规律，知识概要力求简明扼要，重点放在普通教学中没有而竞赛中又涉及到的内容。第二部分是竞赛难点，作者根据多年竞赛的辅导经验，结合具体实例阐述在竞赛学习中感困难的问题，使读者能比较顺利迈上物理竞赛的台阶；奥赛大解密通过对一些典型例题的详尽分析

《高中数理化生公式定理手册》系列丛书是一套实用性极强的参考用工具书。它包括现行高中数学、物理、化学、生物等学科教学内容体系中的重要概念、定理、公式、主要解题方法及应用等知识。根据有利于读者理解、掌握知识的需要，我们对学科知识进行了适当的拓宽和加深，还精选了典型例题。根据读者不同层次的需要，我们分学科制成分册，更方便了读者的携带与使用。本书为其中的数学分册。 本系列从书具有：1.收录全面、系统，2.解释准确、科学，3.精选得当、权威。 该书适合高中学生日常学习和复习迎考使用，也适合广大中学数学教师参考，还可供高中毕业生及其他社会青年自学时使用。

本教程在编写和修订过程中，注意突出如下几个特色： 1.重视基础：每一讲的内容编排力求体现高中化学课程标准和教科书中的核心概念和原理，既能起到巩固知识的作用，又能兼顾在新课教学中培养学生的竞赛意识，训练学生的思维方法，为有计划地发现和培养更多的化学爱好者提供良好的基础。 2.注重方法：每一讲的“重点提示”立足于课程标准和教科书，分析化学知识的“生长点”和典型的化学思维方法；鉴于好的思维方法是学习成功的重要基础。特在“例题研究”中突出方法要素在形成清晰解题思路中的重要作用。 3.逐级推进：本教程以高中知识内容和思想方法为依据，提炼历年的高考和省级、*化学竞赛试题的解题思维规律，旨在开拓学生的思维空间，循序渐进，培养学生解决各类化学问题的能力。 4.及时评价：在每一讲后配置了不同题型、

中小学学科奥林匹克竞赛（简称学科奥赛）是我国覆盖面广、参加人数多、影响*的一项中小学生学科竞赛活动。学科奥林匹克是由体育奥林匹克借鉴、引申而来。国际数学奥林匹克（简称IMO）、国际物理奥林匹克（简称IPH0）、国际化学奥林匹克（简称ICHO）等是国际上影响较大的中学生学科竞赛活动，每年都受到了千百万青少年学生的向往与关注。之所以受到如此关注，究其原因是奥赛具有很强的创新性、灵活性、综合性以及注重培养学生的探索能力和启发学生的创新意识，而这些也恰恰是素质教育的核心内容。这些也正是未来发展的需要。 中小学学科奥赛编辑部在精心研究了多年国内外这项活动及大量该类优秀图书的基础上，邀请了全国各地一些潜心耕耘于这块园地的优秀园丁，陆续编写出版了《金牌奥赛》、《金牌奥校》等一系列有关数学、语文、英语、

本书以初中三年级教学大纲中的重、难点和初中奥林匹克竞赛大纲中被加深、拓展的知识点为知识基础，结合涉及到的本年级各类典型竞赛例题，剖析知识的内涵，发掘思维的本质，介绍解决难题的常规方法，培养和训练开放型创新的思维，对接历年各地中考中有关本知识段的“难题”，用奥赛解题思维巧解中考难题，并通过一反三训练及时巩固，引导创新。

本丛书的特色： 王牌作者 强强出击——作者阵容全国 著名金牌教练、特级教师张大同自1991年以来培养的学生获国际物理竞赛金牌8枚、银牌1枚，这在全国是独一无二的； 著名金牌教练、特级教师刘诗雄培养的学生获国际数学竞赛金牌7枚； 著名金牌教练、特级教师李兴怀培养的学生获国际数学竞赛金牌4枚、银牌1枚； 著名金牌教练、特级教师肖鹏飞培养的学生获国际化学竞赛金牌2枚、银牌1枚； 著名金牌教练、特级教师高建军培养的学生获国际生物竞赛金牌2枚、银牌3枚； 著名金牌教练、特级教师江文哉培养的学生获国际计算机竞赛金牌5枚、银牌1枚、铜牌1枚。 科学编排质量上乘——连年畅销，独树一帜 8年打磨，积累了丰富的图书设计经验，奠定了完善的质量体系。从形式到内容，精雕细刻，是竞赛图书中的*。 追随课改 启迪留慧

《中学生英语听力新视野》是美国著名的培生教育出版集团（Pearson Education）专门为非英语国家的学生编写的英语听力丛书，它旨在通过大量贴近生活场景的听力材料和科学安排、精心设计的各类练习帮助中学生提高英语听力技能。 整套丛书共分3册，每册都有许多不同题材、原汁原味的听力素材，为学生创造纯正的英语学习环境；其科学安排的大量练习不仅可以考察学生对每篇文章的听力理解，而且可以提高学生的学习兴趣，切实帮助学生掌握各类听力技巧，提高听力技能。

中小学学科奥林匹克竞赛（简称学科奥赛）是我国覆盖面广、参加人数多、影响*的一项中小学生学科竞赛活动。学科奥林匹克借鉴、引申而来。国际数学奥林匹克（简称IMO）、国际物理奥林匹克（简称IPHO）、国际化学奥林匹克（简称ICHO）等是国际上影响较大的中学生学科竞赛活动，每年都受到了千百万青少年学生的向往与关注。之所以受到如此关注，究其原因是奥赛具有很强的创新性、灵活性、综合性以及注重培养学生的探索能力和启示学生的创新意识，而这些也恰恰是素质教育的核心内容。这也正是未来发展的需要。 中小学学科奥赛编辑部在精心研究了多年国内外这项活动及大量该类优秀图书的基础上，邀请了全国各地一些潜心耕耘于这块园地的优秀园丁，陆续编写出版了《金牌奥赛》、《金牌奥校》等一系列有关数学、语文、英语、物理、化学、生物、

中小学学科奥林匹克竞赛（简称学科奥赛）是我国覆盖面广、参加人数多、影响*的一项中小学生学科竞赛活动。学科奥林匹克借鉴、引申而来。国际数学奥林匹克（简称IMO）、国际物理奥林匹克（简称IPHO）、国际化学奥林匹克（简称ICHO）等是国际上影响较大的中学生学科竞赛活动，每年都受到了千百万青少年学生的向往与关注。之所以受到如此关注，究其原因是奥赛具有很强的创新性、灵活性、综合性以及注重培养学生的探索能力和启示学生的创新意识，而这些也恰恰是素质教育的核心内容。这也正是未来发展的需要。 中小学学科奥赛编辑部在精心研究了多年国内外这项活动及大量该类优秀图书的基础上，邀请了全国各地一些潜心耕耘于这块园地的优秀园丁，陆续编写出版了《金牌奥赛》、《金牌奥校》等一系列有关数学、语文、英语、物理、化学、生物、

本书的特点是：1、导向性。全面反映了近两年高中化学竞赛的题型及所考查的知识点，从而可以看出未来竞赛命题的走向和原则。2、权威性。试题由优秀竞赛辅导教师精选，来源于高中化学竞赛活动开展比较活跃，教育比较发达的省、市中学。代表了当今化学竞赛水平，具有权威性。3、实用性。本书试题部分，留有解答的空间，可供学生在赛前进行检测，检测后在对照考案，便于学生查漏补缺，掌握解题方法和评分标准，也便于教师参考。

本书以高中三年级教学大纲中的重点、难点和高中竞赛大纲中被加深、拓展的知识点为知识基础，结合涉及到的本年级各类典型竞赛例题，剖析知识的内涵，发掘思维的本质，介绍解决难题的常规方法，归纳发散，培养和训练开放型创新思维，对接历年奥赛中有关知识段的“难题”，用奥赛解题思维巧解难题，并通边学边练及时巩固，引导创新。

本教程根据竞赛大纲，分知识块安排各讲内容。每讲内容包括：本讲重点提示，典型例题分析和练习题（A级、B级各一套）。“本讲重点提示”旨在帮助学生归纳知识，形成结构，在掌握化学基础知识的同时，注意知识在广度和深度上的拓展。“典型例题分析”着重提高学生分析解决实际化学问题的能力，以培养学生良好的化学思维方法和执着的科学探究精神。练习题的设置是为了使学生能及时评价自己的学习水平；A级练习题着重基础知识和方法，B级练习题注重解题的灵活性和综合性。练习题有利于学生巩固基础知识，并进一步开发学生的潜能，使之在学习中获得新的发展。