如何真正掌握英语？关键是用英语！英语的学校教育仅仅是一个基础阵地，英语作为一种语言，一种文化，更重要的是在日常生活的各个领域广泛地接触它、运用它、体验它！“处处留心皆学问”，这样才是真正地学到了语言，而不是语法；才能提高了能力，而不仅是成绩！但另一方面，怎样才能检验学生具备了这样的能力，给学生一个施展才华的舞台呢？英语竞赛就是一个很好的形式。 英语竞赛是课堂英语的一种延伸和提高，能充分调动广大同学尤其是优秀学生的学习积极性，而且全国性的竞赛打破了城市和地区的界限，使学生能够在更大的范围内与同龄人竞争，在竞赛中展现自己，发现不足，以赛促学！英语竞赛在激励表彰选进的同时，也给其他同学树立了榜样，带动了全体！英语竞赛在我国的英语教学中起着巨大的推动作用！ 我国近来来范围广、影响
如何真正掌握英语？关键是用英语！英语的学校教育仅仅是一个基础阵地，英语作为一种语言，一种文化，更重要的是在日常生活的各个领域广泛地接触它、运用它、体验它！“处处留心皆学问”，这样才是真正地学到了语言，而不是语法；才能提高了能力，而不仅是成绩！但另一方面，怎样才能检验学生具备了这样的能力，给学生一个施展才华的舞台呢？英语竞赛就是一个很好的形式。 英语竞赛是课堂英语的一种延伸和提高，能充分调动广大同学尤其是优秀学生的学习积极性，而且全国性的竞赛打破了城市和地区的界限，使学生能够在更大的范围内与同龄人竞争，在竞赛中展现自己，发现不足，以赛促学！英语竞赛在激励表彰选进的同时，也给其他同学树立了榜样，带动了全体！英语竞赛在我国的英语教学中起着巨大的推动作用！
一、权威专家担任顾问 原人民教育出版社小学语文教材主编崔峦老师、中学语文教材主编顾振彪老师及著名语文教育专家张光璎老师认为本套丛书能尽快带孩子步入语文天地。他们对丛书的编写提出了不少具体指导意见，以帮助孩子学好语文、提高综合素养。 二、专业力量编写 本套丛书的责任编辑都有过多年教学经验，有的还曾是实验小学的骨干教师。为了使图书对孩子帮助更大，编辑们走访了不少北京知名小学，与名师一起探讨。所以书中既有*的同龄孩子的优秀范文，又有简单实用的方法指导。 三、配合教学 丛书紧扣的教学理念，注意从孩子的兴趣出发安排内容，能让孩子在趣味盎然的阅读中学到知识、提高能力。此外，书中还设计了“我是写作小能手”栏目，让孩子在游戏中、在生活中学写作文。既能激发孩子的写作兴趣，又能培养孩子观
中小学学科奥林匹克竞赛(简称学科奥赛)是我国覆盖面广、参加人数多、影响*的一项中小学生学科竞赛活动。学科奥林匹克是由体育奥林匹克借鉴、引申而来。国际数学奥林匹克(简称IMO)、国际物理奥林匹克(简称IPHO)、国际化学奥林匹克(简称ICHO)等是国际上影响较大的中学生学科竞赛活动，每年都受到了千百万青少年学生的向往与关注。之所以受到如此关注，究其原因是奥赛具有很强的创新性、灵活性、综合性以及注重培养学生的探索能力和启发学生的创新意识，而这些也恰恰是素质教育的核心内容。这些也正是未来发展的需要。 中小学学科奥赛编辑部在精心研究了多年国内外这项活动及大量该类优秀图书的基础上，邀请了全国各地一些潜心耕耘于这块园地的优秀园丁，陆续编写出版了一系列有关数学、语文、英语、物理、化学、生物、信息七大学科共计200多
“第三届全国中学生创新英语作文大赛优胜作文点评选” 是作家出版社继“新概念作文大赛获奖作品选”之后，隆重推出的又一作文新品种。参加创新英语作文大赛的百名优胜者2004年被39所名校破格或优先发取。书中收录了他们的优秀作文，特邀名校英语老师做针对性极强的实用点评，就高考英语作文、英语写作中常出现的语法、句子、用词不当等错误，提出翔实细致的修改建议，并就如何提高英语写作水平道出切实可行的中肯意见。中学生欣赏同龄人优秀作品的同时，还能得到名师的指点，通过参加大赛来实现进入心仪名校的理想。
人文关怀下的四步跨越（Step by step）学习法： 轻松起步——立足教材，轻松夯实基础。 三维体验——激活思维，实现三维目标。 探究之旅——学会探究，增强创新体验。 走向名校——挑战自我，奔向成功理想。
人文关怀下的四步跨越（Step by step）学习法： 轻松起步——立足教材，轻松夯实基础。 三维体验——激活思维，实现三维目标。 探究之旅——学会探究，增强创新体验。 走向名校——挑战自我，奔向成功理想。
《奥赛语文思维训练检测卷》属于竞赛语文的普及读物，是课外益智读本，读者对象定位于对语文学习感兴趣的小学生。按年级分为六册，知识依次递进，开拓学生视野，激发其对语文学习的兴趣，通过习题的实战思维演练，领悟语文的思维方式。语文并不神秘，奥林匹克语文灵活有趣但并非高不可攀，刻苦学习是前提，打好基础是关键，适量必要的演练是保证。本书通过训练，引导小学语文爱好者走进奥林匹克语文，学习奥林匹克语文。本书自2002年11月出版发行以来，书中的不少内容已被全国不少学校竞赛采用，受到全国广大小学师生的一致好评。 本书融入了*的教改理念，沉淀了专家们的高超智慧，展示了国际奥赛的水平，记载了中国的竞赛历程。本书以我国现行的竞赛大纲为依据，将竞赛内容按“专题检测卷，实战演练卷、全真模拟卷”的三大板块编写。
新概念作文大赛成功举办九届以后，不仅在青年学生中，而且在文学界和出版界建立了威信。这主要依据两点：一是由著名作家和名教授组成的评委会的权威，二是逐步健全比赛制度并严格按照制度执行以保证比赛的公正性。所以这项赛事发现了很多优秀作品和写作新秀。 但是，文章的好坏优劣实在没有严格的、严密的、*的标准，见仁见智的情况太多了。况且，第九届新概念作文大赛有七万多人参加，水准普遍较高。尽管没有舞弊，尽管初评和复评的专家都很认真，也还是可能有一些好文章被遗漏。每次比赛结束，我都会收到一些信，也在网上看到很多帖子，满是落选的孩子们表达的失望、遗憾以致愤懑。我完全理解这些孩子的心情。虽然我知道这是无法避免的事情，但总还是想努力作一些弥补。这就是我们编选这套丛书的起因。 收入这套书的作品来自第
为了满足参加2005年全国中学生英语能力竞赛的考生的需求，根据全国中学生英语能力竞赛的*题型，结合新的英语课程标准和*修订的英语教材，我们组织编写了《全国中学生英语能力竞赛全真模拟试题》系列丛书。 丛书特点： 命题组成员担纲编写，权威性强。本丛书是由多年从事中小学英语能力竞赛命题研究和辅导的教研员及一线教师编写而成。 针对性强，解析详尽。试题严格按照竞赛试卷的结构和题型编写，让参赛者得以体验真实的临赛状态。本丛书的难度略高于一般的考试题，但它对每一道题都给出了详细的解析，以便于学生自测。 既服务于竞赛，又不局限于竞赛。本丛书不仅是优秀的竞赛辅导资料，同时还被许多师生选为升学前的训练用书，对全面提高学生的英语素质大有裨益。本丛书自2004年试用以来，深受广大师生的关注和好评。这次出版
本丛书是由多年从事英语竞赛命题研究的专家及多年从事中小学英语能力竞赛辅导的一线教师编写而成。 试题严格按照竞赛试卷的结构、题型编写，让参赛者得以体验真实临赛状态。本丛书的难度略高于一般的考试题，针对各测试题的考点和要点作了精辟的讲解，以便于学生自测、自评、总结提高。
为了满足参加2006年全国小学生英语竞赛者的需要，根据“全国小学生英语竞赛”的*析题型，结合新的国家英语课程标准和各个版本英语教材，我们组织多年从事中小学英语竞赛命题研究和辅导的老师编写了《全国小学生英语竞赛模拟试题》系列丛书。 丛书特点： 1、专题命题，权威性强。本丛书是市场上惟一针对竞赛的模拟试题，试题严格按照全国小学生英语竞赛简章的命题范围、题型，结合全国小学生英语竞赛全真试题和样题编写而成。 2、服务竞赛，高于竞赛。它不仅是有用的竞赛辅导资料，还是全面提高学生英语素质的绝佳材料。有许多师生指导本书作为升学前的训练用书，也可以作为各类培训学校的测试材料。 3、针对性强，难度略高。本丛书的每一道题都是由老师们反复推敲而成，难度略高于一般的考试题。 4、题材广泛，贴近生活。根据
全国中、小学生英语能力竞赛，旨在贯彻新大纲、新课程标准，促进全国基础英语教学，激发广大师生教与学的积极性，鼓励在英语教学中的成绩的师生，引导那些学有兴趣、学有余力的学生继续提高，拓展。为使参赛者能赛出成绩、赛出水平，为使广大学生进一步强化英语知识和提高英语水平以从容应对各种考试，我们组织编写了这套《英语奥赛与提高天天练》丛书。 本丛书有如下几个特点：1 遵循新大纲、新教材内容，全面覆盖各年级英语竞赛的所有内容。2 以第1天、第2天、第3天……为标题编写每天的训练内容。若干天为一个阶段，涵盖语音、语法、词汇、句型、日常会话、阅读和写作等项目的知识点和能力点；若干阶段循序渐进，组合成书。3 每天训练内容的编制遵循分层递进、滚动循环、有的放矢、系统全面的原则，自成一循环体系。4 本丛书体例设计
全国中、小学生英语能力竞赛，旨在贯彻新大纲、新课程标准，促进全国基础英语教学，激发广大师生教与学的积极性，鼓励在英语教学中的成绩的师生，引导那些学有兴趣、学有余力的学生继续提高，拓展。为使参赛者能赛出成绩、赛出水平，为使广大学生进一步强化英语知识和提高英语水平以从容应对各种考试，我们组织编写了这套《英语奥赛与提高天天练》丛书。 本丛书有如下几个特点：1 遵循新大纲、新教材内容，全面覆盖各年级英语竞赛的所有内容。2 以第1天、第2天、第3天……为标题编写每天的训练内容。若干天为一个阶段，涵盖语音、语法、词汇、句型、日常会话、阅读和写作等项目的知识点和能力点；若干阶段循序渐进，组合成书。3 每天训练内容的编制遵循分层递进、滚动循环、有的放矢、系统全面的原则，自成一循环体系。4 本丛书体例设计
这本书精选了世界数十个国家小学生作文大赛的金奖作品，展示了不同国度少年的心理情感、知识结构和文笔风采。书中的每一篇佳作，都是从成千上万份应征稿件中，经有关专家评选出来的，是荣获国际、国内各类征文奖的精品。在一定程度上代表了当今世界小学生作文的水平，显示了他们朴实清丽的文风，对事物独特的认识角度和观察方法，开放的思想意识和极其丰富的想象力，以及勇于创新的精神。因此，选编精细，便成了本书的大特色。 本书选文题材广泛，内容丰富，体裁多样，立意新颖，风格独特，感情真挚，语言朴实。不仅涉及到日常生活的方方面面，而且还反映了各国少儿对当今世界热点、焦点等问题的认识，显示了少儿独特的认识角度和童心、童真、童趣。从内容到形式，可谓精彩纷呈，常读不厌。其档次之高，情趣之浓，题材之新，是本书
这本书精选了世界数十个国家小学生作文大赛的金奖作品，展示了不同国度少年的心理情感、知识结构和文笔风采。书中的每一篇佳作，都是从成千上万份应征稿件中，经有关专家评选出来的，是荣获国际、国内各类征文奖的精品。在一定程度上代表了当今世界小学生作文的水平，显示了他们朴实清丽的文风，对事物独特的认识角度和观察方法，开放的思想意识和极其丰富的想象力，以及勇于创新的精神。因此，选编精细，便成了本书的大特色。 本书选文题材广泛，内容丰富，体裁多样，立意新颖，风格独特，感情真挚，语言朴实。不仅涉及到日常生活的方方面面，而且还反映了各国少儿对当今世界热点、焦点等问题的认识，显示了少儿独特的认识角度和童心、童真、童趣。从内容到形式，可谓精彩纷呈，常读不厌。其档次之高，情趣之浓，题材之新，是本书
浙江大地，地灵人杰，文人辈出，文脉昌盛。浙江省教育厅与浙江省作家协会一起，联合举办“浙江省少年文学之星”的征文比赛活动，这在我省甚至全国都是开创性的。我们希望通过征文比赛活动，激发中小学生的写作激情，培养他们的文学素养，发现和培养一批文学新苗，同时也提高广大教师的相关教学水平。 这次活动得到了广大师生的热烈响应，比赛组委会共收到参赛作品七万多件，实际参与活动的学生达五十多万。参赛人数之多，作品整体水平之高，都出乎我们的预料。获奖作品充分地展示了我省中小学生的整体写作水平和思想风貌。小作者们能比较熟练地运用自己的母语，把传统形式和现代表达相结合，跳出应试作文的窠臼，我手写我心，将自己的情感、思索、理想寄托于文字，抒发青春才情与生命之美。 文学是人学，文学的本质追求与教
本书收入庞鸿、迟亦达、张典等99位第五届“中国少年作家杯”全国征文大赛获奖者的99篇作品，代表了中国少年作家创作的*成果。这些获奖作品让我们感受到孩子们对生活的感受力和想像力。无论写人记事和状物，他们的歌唱如水一样纯净和可爱，字里行间充满着阳光的温暖。
中小学学科奥林匹克竞赛(简称学科奥赛)是我国覆盖面广、参加人数多、影响*的一项中小学生学科竞赛活动。学科奥林匹克是由体育奥林匹克借鉴、引申而来。国际数学奥林匹克(简称IMO)、国际物理奥林匹克(简称IPHO)、国际化学奥林匹克(简称ICHO)等是国际上影响较大的中学生学科竞赛活动，每年都受到了千百万青少年学生的向往与关注。之所以受到如此关注，究其原因是奥赛具有很强的创新性、灵活性、综合性以及注重培养学生的探索能力和启发学生的创新意识，而这些也恰恰是素质教育的核心内容。这些也正是未来发展的需要。 中小学学科奥赛编辑部在精心研究了多年国内外这项活动及大量该类优秀图书的基础上，邀请了全国各地一些潜心耕耘于这块园地的优秀园丁，陆续编写出版了一系列有关数学、语文、英语、物理、化学、生物、信息七大学科共计200多
人文关怀下的四步跨越（Step by step）学习法： 轻松起步——立足教材，轻松夯实基础。 三维体验——激活思维，实现三维目标。 探究之旅——学会探究，增强创新体验。 走向名校——挑战自我，奔向成功理想。
《金牌奥赛三级跳·语文3年级》中选用的题型新颖独特。趣味性强。汇集近年国内外奥赛、中考、高考试题精华，代表当前奥赛的水平，体现课程改革的新概念及竞赛命题的新思想、新方法、新动态。精选例题，难而不怪，灵活性强。高而可攀。重在举一反三，触类旁通；重在一题多解、一题多变、一题多问；注重对思维能力的训练，不搞题海战术，使学习成为一种兴趣和爱好。
为满足参加2008年全国中学生英语能力竞赛者的需要，根据全国中学生英语能力竞赛的*题型，结合新的国家英语课程标准和不同版本的英语教材，我们组织多年从事中小学英语竞赛命题研究和辅导的老师编写了《全国中学生英语能力竞赛全真模拟试题精解(修订版)》系列丛书。 丛书特点： 命题研究专家担纲编写，权威性强。 本丛书是由多年从事英语竞赛命题研究的专家及多年从事中小学英语能力竞赛辅导的一线教师编写而成。 针对性强，解析详尽。 试题严格按照竞赛试卷的结构、题型编写，让参赛者得以体验真实临赛状态。本丛书的难度略高于一般的考试题，针对各测试题的考点和要点作了精辟的讲解。以便于学生自测、自评、总结提高。 既服务于竞赛，又不局限于竞赛。本丛书不仅是优秀的竞赛辅导资料，同时还被许多师生挑选为同
