美国作家和学者法里德 扎卡里亚（Fareed Zakaria）在一篇警示文中指出， 终，批判性思维是保障就业率的方式 。当务之急，是要让不同水平的孩子，都有机会去接触意义非凡的批判性思维，只有这样才能满足未来劳动力市场的需求。而批判性思维需要的不仅仅是技巧，还需要在生活、学术中不断运用批判性思维技巧的观念和习惯。 众所周知，每一位律师都能本着求真务实的原则，去调查和发现证据，并通过多视角分析去论证相关证据，而这些强大的律师思维策略正是批判性思维的本质体现。 因此，作为家长和教育工作者，我们应该充分利用日常生活和教育中的多学科适用场景，充分发挥律师式思维策略的优势，去有意识地培养和训练孩子的批判性思维技能和品质，让每位孩子都有机会学习批判性思维，这将有助于其塑造性格、提高判断力、锻炼思维模式，以及挖
《提升学生小组合作学习的 56 个策略：让学生变得专注、自信、会学习》为《 15 秒课堂管理法》作者全新力作。是英国知名的 以学生需求为中心 的课堂管理 / 教学法系列之一。经过全球 40 多个国家 10 多年的教学实践，深受教师喜爱和追捧，并得到全球教育界的高度重视和关注。 让学生学会学习、主动学习，是课堂教学系统中的核心目标。学校和教师的责任乃在于：实现每一位学生的学习权，提供学生挑战高水准学习的机会。本书收录了 56 种能让学生踊跃参与的主动学习策略，详细展示了小组合作学习教学策略、学生小组合作学习的组织步骤和实施技巧，鼓励学生相互支持以提高学习能力，加强同学之间的友好关系，增强学生的归属感和成就感，建立积极的、相互尊重的师生关系，让捣乱的学生专注学习，提升学生合作学习和独立学习的技能，
翻转式学习，即让孩子先学，老师在课堂上通过提问，了解学生在学习中的问题再将进行教授。这一学习方式的改革，极大地调动了学生的积极性，提高了学习效率。本书作者根据这一教学理念，创办了瑟谷学校。在这本书中，两位作者为我们深入剖析了当今全世界教育面临的巨大问题：后工业化时代已来临，而我们的教育模式还停留在工业化时代的样子，把学生培养成为工业社会服务的、驯良的标准化的产品。他们用深邃的洞察力展示出，当今 工厂式 学校的颠倒、错误与可笑之处。告诉我们，对个人教育有帮助的内在工具和外在环境是什么；构建出，一个人从出生到死亡各个阶段理想教育的蓝图。 作者所主张的教育理念被很多国内一流中小学校所接受，并在不断推广之中，而大规模网上学习课程的涌现，进一步加快了这一过程。
《中小学数学要义》是为中小学家长、学生而写的，一本梳理中小学数学体系与核心知识点的书。作者从数学本源开始，将中小学数学核心知识点通过两三条主线完全交织关联在一起，不同的知识板块之间还做了自然类比。整本书都在试图传达这样一个理念：一切数学知识皆有根源，没有什么数学知识是凭空创造的。作者作为数学专业领域的学者和老师，想要对目前数学教育中，只注重解题能力的训练理念说 不 ，正本清源，将数学精髓和思想传递给老师、家长和孩子。本书有助于帮助中小学阶段的老师和家长辅导孩子的数学学习，也可以用于孩子自学。 本书是《中小学数学要义》的姊妹篇，前一本书着重梳理数学的知识体系，而这本书着重教授数学学习方法。本书针对中小学学生和家长关心的数学启蒙问题、是否要学习奥数、是否要超前学习、数学学习中的记
高瞻课程的理论与实践已经被很多中国教师所熟悉，但是，对大多数幼儿园教师来说，怎样应用这一课程方案在幼儿园进行教学还是一个困难。本书专为开始准备使用高瞻课程的教师所写，清晰、细致地展示了高瞻课堂的面貌。 全书分为两部分，*部分简单回顾了高瞻课程的一些核心理念。从第二部分开始，以天为单位，详细展示了高瞻课程的前30天课程计划。在每一天的课程计划中，从问候时间开始，到计划时间、工作时间、清理时间、小组活动时间、大组活动时间、户外活动时间、回顾时间，对该如何组织上述每一个环节的教学，作者提供了详细的方案与方法。使用这些教学方案，教师可以轻松地在本班组织高瞻课程。除了这些核心教学环节，作者还介绍了课程内容涉及哪些关键发展指标（KDIs），怎样对幼儿进行观察评价，后续的延伸学习如何进行等
每个学生的发展都有着无限的可能性，如同一棵大树的种子，如果植根大地，总有一天会枝繁叶茂，高可参天；倘若放进水杯，*多能养成绿萝。对学生的生命成长而言，语文课本充其量只是滴水，课本之外则是浩瀚的海洋。一旦远离了读书的滋养，学生的精神的土地就会板结，情感的田园就会荒芜，心灵的泉眼就会枯竭，*终难免视野狭窄，情感苍白，精神软骨，认识侏儒，心灵乏氧，变成 字纸篓 和 机器人 ，这无论于学生、家长，还是于社会、民族，都是一个不幸。我和我的一群志同道合的同事不想带着孩子整天在蜗牛角上较雌论雄，我们渴盼打破课本的禁锢，带着孩子们跳出题海、畅游书海，加强人文积淀，培补精气神，并同步提升读写能力及语文综合能力，为其终身发展奠定根基。 人大附中的名著阅读活动，是从中国现当代经典作品起步的。《人大附
4天内熟记400页GRE单词， 2天倒背《道德经》， 1分01秒，水下盲拧还原两个魔方， 在520杯同质同源的水中，找出自己刚看过的一杯， 他们是有天赋吗？ 也许你难以相信，但他们反复强调： 超强的记忆能力不是天赋，是后期训练形成的。 在书中，中国脑力高水准代表，zu1强大脑四位脑力大神不仅介绍了配对联想法、串联法、记忆宫殿法等常用的记忆技巧，还展示了这些记忆技巧在学习、生活、竞赛、科研和电视节目等多个领域的实际应用，用一个个鲜活的案例为你展现记忆魔法的魅力。 阅读本书，你可以跟随他们的脚步，一步步，踏踏实实，熟悉记忆法则，掌握记忆技巧，将各种记忆规则铭记于心。 然后，你需要在学习生活中，练习、练习、再练习 相信，你可以创造自己的奇迹！
作者对本书的使用说明 问题1：《中小学数学要义》只有268页，能将中小学数学体系讲清楚吗？ 回答：《要义》不是讲全面的中小学数学体系，而是侧重讲中小学数学体系的主线和脉络，所以《要义》一书内容非常精炼！虽然精炼，但《要义》后面几章的内容有相当的深度和难度，绝不简单！关于《要义》在内容上的取舍，可以参看《要义》前言。 问题2：《中小学数学要义》适合哪些小学生阅读？ 回答：《要义》中有一部分内容适合四年级及四年级以上的小学生阅读，具体说明请参看《要义》前言，有提前学的三年级小学生也可以考虑阅读这部分内容。 问题3：《中小学数学要义》适合高中生阅读吗？ 回答：适合！《要义》中有相当一部分内容是涉及到高中数学，而且有一定的深度，整本书非常强调小学数学，初中数学和高中数学之间的关联。 问
在《为了*好的遇见 走进世界*大学的有故事的孩子启示录》这本书中，我们将与八个孩子相遇，他们有着共同点：在国内完成了高中学业，选择出国读大学，进入了世界*大学，具有接近母语的英语水平。他们也有着不同点：高中课程不同，留学国家不同，专业不同 这些共同点和不同点都源于他们既有共性又充满个性的成长经历，从决定出国留学，到选择高中课程、提升英语素养、在课外活动中出彩、在大学申请中历练，有故事的他们*终走进了自己梦想中的大学。
你想拥有强大的记忆力吗？如何才能让记忆毫不费力？ 本书由荣获四届美国记忆锦标赛冠军的纳尔逊 德里斯所写，是一本充满趣味的、高度实用的记忆力训练指南，可以帮助孩子练就超强记忆力，轻松记住想要记住的东西，从而获得更好的学习成绩。 书中作者化身为一头大象，充当全书的向导，带领着孩子们踏上一段惊奇刺激的探险之旅。在这场探险中，孩子们会遇到许多有关记忆力的考验，如记单词、人名、地名、数字、公式、句子、篇章、元素周期表等等。但请不要害怕，纳尔逊将引导孩子们，结合巧妙的记忆法则（故事记忆法、联想记忆法、链接记忆法、记忆宫殿艺术等），帮助孩子们快速准确地记住需要记忆的内容，顺利通过记忆旅途中的重重关卡，终登上永恒的记忆高峰。 全书语言生动风趣，图文并茂，插图与内容相得益彰，可以让孩子们在快乐中
从卡罗尔?德韦克的成长型思维，到安德斯?埃里克森的刻意练习；从柏拉图的《理想国》，到赫胥黎的《美丽新世界》；从美国精英制的崛起，到未来学校的设计 本书结合心理学、脑科学、教育学等领域的领先研究成果，深入探讨诸多有关成功、学习和创造力的话题，带领我们体验一次思想的碰撞之旅。 本书在追溯美国精英制的发展、比较贫富家庭养育方式的不同、剖析大脑神经可塑性等的过程中，揭示了怎样的教育才能激发孩子的创造力，从而让每个人都能获得真正意义上的成功。
《把好高考最后一关 好方法》是高中生生涯规划辅导书。本书从理论角度介绍了各省（区、市）的志愿填报模式，对新高考和老高考下不同的报考模式、院校录取学生时采用的规则做了详细讲解，比如平行志愿与顺序志愿、分数优先与志愿优先、不同规则下相同志愿的录取结果有何不同、招生计划对录取结果有何影响等；同时，引入了大量案例分析，指导考生将理论运用到实际填报中，能在读完本书后顺利完成当年的志愿填报工作。 本书介绍了各种技巧来帮考生预估自己的录取概率，比如位次法、线差法、冲/稳/保志愿选择、压线考生的志愿选择等，让考生明确该如何选择不同档次的院校，如何保证自己不滑档落榜等。此外，对考生及家长关注的强基计划、军校警校招生、公费师范生等热门内容也做了系统介绍，考生可结合自身情况选择是否参与该类提前批次录
《丁丁上学记》是一套国内难得一见的小学生学习方法原创故事集，它由多位一线 教师和少儿读物作者共同编写完成，非常适用于小学生家长、老师指导孩子学习，也可以让小学高年级的孩子自主阅读。
