数学广角 是人教版教材独有的内容，这一内容设置的意图在于系统而有步骤地把一些重要的数学思想，通过学生可以理解的、日常生活中常见的简单的事例呈现出来，以学生容易接受的生活问题的形式，让学生通过实验、观察、操作、推理等活动运用数学思想方法解决这些问题。

《回眸:我的语文教学手记》呈现了作者对语文教育独特的思考。她是一株思想的苇：她的“课堂坚守”，她对“阅读表达”执着的探究，她丰富的“课型微探”，她多角度的“教育随感”无不体现作者敏锐的视角和丰泽的内在。她还是一株实践的草：书中的每个课例既透着作者的思考，又有详实的课堂纪实，还有专家精辟的评点，立体丰富的呈现引人思考、予人启迪；课例的内容选择也比较丰富，有中华经典古诗词，有名家散文，有童真童趣的儿童诗，还有语文主题单元阅读以及自己开发的语文实践类课程……无不透出作者广阔的语文教育视域，美好的人文情怀以及厚实的教育底蕴。诸位师友对作者的印象记也能看出作者的语文教育情怀和她的语文教育探索之旅，颇耐人寻味。

本书系卫星电视教育师专学历培训中文专业系列教材之一。由高等师范院校、教育学院、教育科学研究部门的语文教学法专家和中学特级教师共同编写。内容包括中学语文教学法与中学语文学科的性质、任务，中学语文教学大纲、教材与教学原则，语文学习方法指导，阅读、听说、写作与基础知识教学，语文测试与语文课外活动，中学语文教师的修养与提高等。本书编写者注意吸取本学科教学实践经验和科研成果，内容和体例编排富有针对性、实践性和可操作性。本书不仅是卫电、教育学院、函授教育“三沟通”教材，亦可作为高等师范学校中文专业的教学用书并供广大在职中学语文教师自学之用。

本书是“数学教育系列教材”（普通高等教育“十一五”规划教材）之一，是关于数学教育基本理论与实践的概述，帮助具有数学专业知识的学生获得有关数学教育的基本知识和技能。 全书分为理论篇和实践篇。在版的基础上，文字内容和编排顺序作了适当的调整，加入了一些“与时俱进”的内容（如课程改革），个别章节的内容做了较大的变动，如波利亚的解题理论、数学教育技术、学习心理学与数学教育、数学史与数学教育、数学教学原则、数学活动经验、数学本质的揭示等。 本书的读者对象是高等师范院校数学系的学生以及有志于从事数学教育的大学生，也十分适合作为中小学教师培训和继续教育用书。

《新标准英语》（New Standard English）是由外语教学与研究出版社和英国麦克米伦出版公司联合组织编写的，完全符合*《国家英语课程标准》（义务教育阶段）的供小学、初中、高中使用的“一条龙”英语教材。\n 特色：\n ●本教材根据《国家英语课程标准》编写，符合国家标准，适应21世纪对英语人才培养的需要，具有前瞻性。\n ●本教材从小学三年级到高中三年级，配套成龙，上下衔接，具有连续性。\n ●本教材以“题材—功能—结构—任务”为编写原则，为学习者努力营造语境，精心设计内容，学练结合，符合语言教学规律，具有新颖性和可操作性。\n ●本教材以学生为中心，按学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动，以激发学生的学习兴趣。它既体现素质教育的要求又遵循语言教学的理论，具有科学性。\n ●本教材由中英两国英语教

本书是“数学教育系列教材”（普通高等教育“十五”规划教材）之一，是关于中学代数内容及其教学理论与实践的概述，包括数与数系，式、代数式与不等式，方程，函数，数列，算法以及中学代数问题精选等内容。 本教材对中学代数内容用较高的数学观点进行了分析，提出了一些具有针对性的教学建议，并精选了一些典型的例题。在编写思想上力求在注意形式化的同时，加强代数知识的直观理解。 本书由来自全国十余所高等师范院校的专家、学者共同完成，其读者对象是高等师范院校的数学系学生以及有志于从事数学教育的大学生，也十分适合作为中小学教师培训和继续教育用书。

美术教育的研究从属于教育研究，但是美术教育学科自身特点决定了美术教育研究又具有相对独立的研究领域与方法。相对于其他学科，我国美术教育学科起步比较晚，对美术教育研究的专门研究主要还是借鉴其他教育学科的研究方法。适应课程改革与发展需要，教师也面临教学型向研究型的转换，这本《美术教育研究方法与论文写作(附光盘高等院校十二五美术学系列规划教材)》(作者王立民)即是为美术教育研究者提供一些基础的研究方法与研究成果的表述方法，期望对阅读者有所裨益。本教材的编写以我国美术教育现状为基础，借鉴了普通美术教育研究与国外的一些研究成果，力图能够做到简洁、实用。

学科教学究竟是“教材为本”还是“标准为本”？ 教学设计如何摆脱“新瓶旧酒”的尴尬？ 应该如何看待课堂教学的“主体”角色？ 怎样发挥教学的“主导”作用？ 什么是“好的课堂教学”？如何评价“课堂教学”？ 我们的教学是基于教育技术的一种课堂统整，还是技术至上、工具主义的表演？ …… 由参加国家课标标准研制的核心人员和投身课程教材实验的线教师组成的作者团队，联合奉献多年关于国际学科课程发展的动态与问题的研究成果，反思课程改革的大背景下学科的课程与教学遇到的问题，从学科实际出发寻找合适的课程措施与教学策略。

在全球化愈演愈烈、理想与现实纠缠不清、生活节奏全面加快的今天，同顾片反思现代大学的理念与精神，对于大学的发展和社会的进步，对于当代大学生健康人格的塑造和全面素质的提高，尢疑具有重要的意义。有鉴于此，清华大学文化素质教育基地、教务处等于2005年上学期联合推出“清华大学新人文讲座”系列。本次系列讲座共请到包括台湾和香港在内的10位中国学者，他们从各自的学术背景和思想观念出发，围绕“大学理念与人文精神”这一主题，结合国际大学的办学经验和中国高等教育的现实，对大学及大学理念的历史、现状和未来发表了精彩的演讲。本书正是这一系列讲座的结集，它的出版将为关注大学理念与人文精神的广大读者提供一份独特的思想成果，也能存一定程度上弥补他们不能亲临现场的遗憾。

当下，小学语文公开课已经成为课堂教学变革灵敏的风向标，成为课程改革的有力推手，因此，每一位语文老师都面临着公开课的挑战：或者参加各种比赛，或者参与各种教研活动，或者学校领导推门听课，或者同伴间观摩学习……总之，教师们时时都有可能要通过执教公开课来展示自己的教学思想和教学艺术，尤其对青年教师来说，跟师公开课学教语文，更是促进专业成长的重要途径！ 鉴于广大教师教学的迫切需要，本套丛书特邀上百位全国特级教师、青年名师，将他们近年来所上公开课（完全配合“人教版”课文，按年级分册）的精粹集中起来，不仅将名师公开课精华“一网打尽”，让一线教师可以一册在手，足不出户，就可阅尽教坛风景；同时老师们可以拿着这套书，借鉴名师的上课实录，在自己的班级里迁移运用，实用性极强。

如何高效学历史 ,张荣锁,北京师范大学出版社 【新华正版书籍】 作者 张荣锁 原价 ￥17.00 出版社 北京师范大学出版社 出版时间 2012-03-01

语文是基础教育的基础课程。怎样把这门课程教得学生爱学、社会满意，是许多语文教师苦苦思索和研究的问题。近两年来，我和我工作室的老师们针对这个问题，比较集中地研究了“培养智慧型教师，建设鲜活课堂，提高课堂教学效益”这个课题。 集纳在本书中的15篇论文和17篇教例（包括阅读教学、作文教学、专题教学的教案、教学设计、教学实录等），以及已经出版的《中学语文教学艺术100招》《名校中考 语文》（考试研究）就是我们的初步收获。 本书收入了《学习型教师的基本素质》一文作为专论，因为在我们看来，要提高课堂教学效益，就要建设鲜活的课堂，建设鲜活的课堂，需要培养智慧型教师，而教师智慧从何而来?自然是学习，因此，认清“学习型教师的素质”，千方百计地提高这方面的素质就非常必要了。

生命教育是教育的一面旗帜， 要让生命教育落实在学校生活之中，落实在课堂之中，就需要创造生命化的课堂、生命化的校园。生命化教育的探索在八闽大地上悄悄地展开着，并逐渐影响到全国许多地方。 在本书中，你可以听到真诚、素相，有时还显得有点稚嫩的声音，他们没有刻意地阐释到底什么才是生命化教育，他们始终是生命在场的践履者，因为只有在这样的践履中才有教育的柔情和高贵，才有智慧的开启和对生命的信任，甚至也才可能有从事这项工作的能力和技巧。也许他们的热情乃至有点急切的倾诉，也因此而具有了一种微小却格外动人的力量。 我们仍行走在路上，我们越来越多的表现出了对生命和世界的感恩与眷恋，同时，我们也深知自己的处境和局限，但没有因为表现出一点急躁、渴望和对于不正常的命运的不满而羞愧，也没有因为对自由

整本书阅读四个方面的教学价值 1 提供相对完整的文化场域 2 推动认识过程的逐渐完善 3 促进阅读策略的综合运用 4 承载综合能力的进阶发展 整本书阅读的配套书目： 《朝花夕拾》《白洋淀纪事》《湘行散记》《西游记》《镜花缘》《猎人笔记》

本书主要内容包括绪论 中学语文学科教育学概说、我国语文教育发展史简述、中学语文学科性质和功能、中学语文教学目标和任务、中学语文教学过程和原则、中学语文教学方法和手段、中学语文教学大纲和教材、中学语文基础知识教学、中学语文基本能力培养、中学语文各类课文教学、中学语文教学测试与评估、中学语文课外学习指导、中学语文学习心理研究、中学语文教学中的德育、中学语文教学中的美育、中学语文教改实验、中学语文教师。

综观古今中外，千百年来，一部教育发展史可以说是教育理想建构与实现的历史。在这一历史长河中，许许多多教育家、思想家怀着自己满腔的激情，凭着自己矢志的信念，针对社会现实及教育现实中的弊端，不断建构教育的理想，追求教育的真义。从“发奋忘食、乐以忘忧，不知老之行至”的孔子，到“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知；从培养“哲学王”的柏拉图，到追求人的自由发展的卢梭、夸美纽斯；从杜威、怀特海，到雅斯贝尔斯……正是由于对教育理想的不断建构与追求，人类教育思想的宝库才得以充满瑰丽的色彩与闪亮的睿智，现实教育活动才得以不断朝向新的目标与高度，人类社会也不断得以完善与进步。从这个意义上说，没有对于什么是良好教育的理想追求，没有对于受对教育的人是什么样的人的理想描绘与期盼，既谈不上教育，也无

这套书的目的是为了在职的中小学教师和在校的师范生学习的需要，为了总结近年来学科教育学研究的新成果以及教学改革的新经验，探索本学科进行素质教育的途径，提高在职教师和在校师范生的素质，以提高教学质量。本书主要内容包括生物学科教育学发展概况、中学生物教育的教学目的和教学内容、生物教学的组织形式和方法、考核与学生成绩的评定、中学生物科技活动、计算机辅助教学（CAI）、生物教材分析与备课、教学技能培训法、后记。

“数学广角”是人教版教材专享的内容，这一内容设置的意图在于系统而有步骤地把一些重要的数学思想，通过学生可以理解的、日常生活中常见的很简单的事例呈现出来，以学生容易接受的生活问题的形式，让学生通过实验、观察、操作、推理等活动运用数学思想方法解决这些问题。