本书旨在立足当代对迄今为止的人类教育认识进行学术性组织，其实质是力图在整体上对教育认识的历史遗产做系统化的统合，以利于教育认识自身的发展和教育学术的进阶，具有客观上的原创性和综合意义，属于教育认识发展过程中的必要工作。具体而言，书中反思了人类教育认识的发展历史，梳理了教育知识的逻辑，阐明了教育认识的本体论和问题域，辨析了教育事理与教育学理，提出了教育认识方法论和教育知识组织学，并深刻剖析了教育认识的两种偏失现象，从而为教育理论和教育实践发展提供结构明晰的知识参照，为教育研究者提供了认识论镜鉴。 本书已列入 十四五 时期国家重点图书出版专项规划。
丛书内容简介 本书聚焦新课标提出的 学习任务群 ，对现行统编教材中的单篇课文、单元整组、整本书阅读、综合性学习等学习领域进行 学习任务群 教学的设计与实施。展现了相应年级的语文学习任务群的教学思想，并以六大语文学习任务群为基本类别，呈现了丰富而新鲜的任务设计方案与实施案例，提供了多样而高效的 学习任务群 引导下的语文课堂新范式。本书汇集了汪燕宏老师及其团队的最新研究成果，许多案例新近公开发表。《小学语文 学习任务群 设计详解与实操案例》（套书）填补了用统编教材落实 学习任务群 要求的实操空白，能切实指导和帮助广大小学语文教师全面理解新课标精神，精准实施统编教材，精心设计学习任务，是一套小学语文教学很好的参考读物。 内容简介 本书在义务教育 新方案 和 新课标 颁布后编写，以 融语文 理念为
《写作教学教什么》是根据国培标准设计的参与式语文教师培训教材，在教材结构上有所创新，包括理论、课例、共同备课这3个工作坊，以及光盘资源，设计了读者的学习方式，实现了教材的立体化，体现了培训的案例式、情境式和参与式，堪称“纸质版的在线教育”。
本书是当代国际教育心理学家和教育技术学家戴维. 梅里尔教授积四十年研究成就倾力推出的，它调研了当代国际最重要的有效教学模式，博采众长，自成一体，精彩绝伦，应用前景十分广阔。《首要教学原理》又称“五星教学设计”，它主要讨论了依据不同的知识类型——概念、程序和原理，采用四种基本的教学策略——讲解、提问、展示与操练来开展有效教学，同时采用了型的“波纹环状教学设计模型”。教师要面向完整任务和聚焦解决问题开展教学，培养学习者解决高层次问题解决能力，努力实现意义学习与能力迁移。
全书以高中物理知识板块共设置了17个章节的内容，主要包括运动学、静力学、动力学、曲线运动、功和能、天体运动、动量和动量定理、刚体动力学和角动量、机械振动和机械波、静电场、恒电流等，并附带了在解决物理问
本书无意从理论上阐释整本书阅读的意义与价值，只是作者将多年前指导学生阅读《红楼梦》全书的过程、方法与内容和盘托出，并加以提炼、概括，形成了指导整本书阅读的六项核心技能——构建阅读战略、分析阅读需求、提供策略支援、筹划阅读路径、设计阅读活动、深度比较导读。
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本书 是 学 科课堂教学艺术经典案例评析 丛书之一，全书通过案例分析， 从英语教学 的 准备艺术、组织艺术、英语语言知识教学艺术、英语听说读写技能教学艺术、 英语课堂教学活动设计艺术、 英语教学 与学习 评价艺术、新型课堂教学设计艺术 七 方面来详述英语课堂教学艺术，可用于中 小 学英语教学实践参考或师范生教学技能训练指导。
本书是陈日亮老师极具个性的独特风格的语文心解，也是其语文生涯思索与创造的结晶，从宏观、微观的层面多角度展现了陈老师回归本然的教学观。书中有他对语文领域诸多范畴的辩证思考；对语文兴趣、习惯、方法、效能的把握；对文学艺术的鉴赏与评判，或散论，或杂谈，或断想，或闪念，都闪耀着智慧的光芒。
结合主流版本语文教材经典篇目，精选全国语文特级教师、名师 的优质课教学设计、课堂实录及其教学反思，并约请教育专家结合当下的课程标准、课改理念撰写课例评议。另有名师档案、学清分析等模块，旨在以课堂为核心为广大一线语文教师提供全面系统的学习范本。 本书分两卷，读者定位明晰；所选案例设计阅读课、写作课、专题复习课，既有代表性又富有个性，既展现名师个人风采，又串点成线，多线成面，充分体现我国当前语文教学所达到的高度、展示教学专家们孜孜于课堂教学改革的艰辛与困顿；课例评议板块从理性的学术层面推进，能突出课改理
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语文学科素养是学生在积极的语言实践活动中积累与建构起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言运用方式及其品质，是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法和思维品质，是情感、态度与价值观的综合体现。本书的编写力求体现新课程标准与部编本语文教材的全新教育理念，突出创新意识与实践精神的培养，努力发挥全国课程改革示范校的示范效应，立足于近期新的教科研成果，将北京十一学校落实核心素养的教学实践成果呈现给一线教师。
全书由绪论和以下17个中考数学热点与专题组成:数与式的运算、等式与方程、不等式与取值范围、函数的图象与性质、几何基本图形的拓展应用、几何图形变换、尺规作图与网格作用、分割剪拼与等积变形、图形与坐标、质点运动问题、数学模型与实际应用、数学的文化视角、阅读理解与新定义问题、统计与概率、几何开放性与存在性问题、再探二次函数的综合题，末尾附有各热点与专题的自我测评及其参考答案，供学生做复习效果评估。
规律、学科特点以及学生的身心发展特征，以可视化、结构化、条理化的形式呈现了各层级各模块各目标指标之间的逻辑关系，实现形式与内容的和谐统一。本书以纵向和横向分层级的形式呈现。本书由华东师范大学终身教授方俊明，北京师范大学特教教授、博士生导师邓猛作序，海峡两岸特教专家以及一线名师力荐。既可填补国内的学术空白，又可为一线教师教学实践提供智慧支持。
