我还想要什么呢？ 黑骏马描述他愉快的的家和好心的主人时说。 自由！在我生命的头号4年，我曾拥有那么广阔的田野，我可以在那儿全速奔驰 没有缰强，没有嚼口，也没有眼罩。现在，除了有活儿干的时候，我得日夜呆在马厩里 。 在19世纪70年代，有很多儿要马来干 在各处天气中，拉着各种车子穿过了拥挤的城市，走过乡村的小道。黑逡马受过良好的训练，他知道他永能不踢、咬或是逃跑，永远都得服从命令，不管多累多饿。他总是举止得体，但是当他从一个主人被卖到另一个主人，他懂得了一匹马的一生是我我么艰难，某一些人又是多么愚蠢和我我么冷酷
过去，人们很少到别的地方去。他们往往会在一个村子里住一辈子。 村里的人都彼此熟识，连别人家里的父母、孩子，甚至祖辈都一清二楚 这样的地方恐怕没有什么秘密可言。 所以，当约翰 拉克兰的儿子旅居美国30年后重返长池村的时候，他知道许多人家肯定还住在那里。他在城里搭上去长池的马车，一路上向同行的乘客打听村里的新闻。 乘客们很乐意跟他说说村里的事情。托尼 凯茨和他那几位姑娘的故事很有趣 哦，没错，拉克兰先生一定得听听这个。另外，安德鲁和简，还有牧师和狐狸又是怎么回事？邮局女局长给拉克兰先生说了这段故事，接着学校的老师又给他讲了为什么教堂的乐队从20年前就不拉小提琴了。而且，拉克兰先生还记得妮蒂 萨金特吗？还记得啊，于是一位农夫的老婆波尔太太又说起了妮蒂是怎么把她叔叔的房子弄到手的
《爱情故事集：桥及其他》为 书虫 牛津英汉双语读物 系列1级读物，属简易文学，适合初一、初二年级的读者阅读。本书由三篇动人的爱情故事组成。人们常说，有情人终成眷属。然而，爱的道路往往不会是一帆风顺的。沿途总会出现误解和痛苦、悲伤和泪水，有时甚至是牺牲；但是也会有欢笑与幸福。爱总会找到出路
恐怖分子不在乎杀害谁或作害谁；对别人是否公正他们并不感兴趣，他们感兴趣的只是炸弹、枪支、杀人，然后如何逃脱法律责任。但是在有警察、法律和监狱以前，人们用一种更古老的方法来讨回公道，那就是以眼还眼，以牙还牙，以命抵命 国会大厦门外，一颗炸弹在女王乘坐的马车里爆炸，炸死了五人，可偏偏没炸着女王。简 科尔正在观望的人群中。她惊恐地推开惶恐的人群寻找着为女王驾车的父亲。她看到她正躺在血泊中痛苦地呻吟着。阿兰 科尔没有死，但他失去了一条腿。而且他和女儿的危难才刚刚开始，因为他知道恐怖分子的一些事情。尽管当时他还不知道这点，但很快地就意识到了。 然而，在某个地方，某个人正急切地想阻止阿兰讲明真相
《萎缩的胳膊》为 书虫 牛津英汉双语读物 系列1级读物，属简易文学，适合初一、初二年级的读者阅读。本书讲述了：罗达是农场里的工人。她高高的个子，一双美丽的黑眼睛，每天工作很长时间，挣得却不多。格特鲁德不工作。她很漂亮，有一双小巧白嫩的手，脸上挂着甜美的笑容，穿着美丽的裙子。洛齐先生是农场主，拥有一栋很大的农舍，一座富足的农场和很多良种奶牛。两个女人中哪个是洛齐农场主的妻子？农场主过去爱谁？现在爱谁？谁是他儿子的母亲？上面这些人里谁有一条萎缩的胳膊？一条可怜的、细细的、萎缩的胳膊。
这部小说于1874年首次出版，立即畅销。故事发生在静谧的英国乡村的田野上、农场里。当时，人们收获靠手工，车靠马拉，他们的生活伴随着季节的变化而起伏。 当然，那安静的乡村世界早已成为过去，但是，那支配着人们生活的激情却丝毫未变。春去秋来，循环往复、爱却一如既往，猛烈地、不可阻挡地燃烧着。 美丽的芭丝谢芭.伊芙丁自己拥有农场，没有必要嫁人。但是，她无法永远阻挡爱情。那位牧人盖伯瑞尔 奥克，他对芭丝谢芭的默默的爱稳定持久；那位农场主伯德伍德，他人至中年，严肃庄重，从未尝过爱情滋味；那位托伊中士，他红色戎装，英俊年轻 芭丝谢芭虽然自信、独立，但是，爱的猛烈、爱的激情，她要学的东西还很多很多。
下面每一则故事的主角都是一种凶悍的动物。它们伤害或吞噬着人类的情景，透析出动物凶残的兽性。故事虚悬、离奇。但让我们更加惊疑的是：这些动物会突然出现在雅致的房间里、芬芳的花园或幽静的小片林地间 那些被我们认为是安全、文明的场所。它们为什么会在那儿？为什么Saki把这些猛兽带到了我们的家里？ 答案是，我们希望它们在那儿。当然，我们并不想让真正的狼总是呆在我们的花园里，那会兴味索然。但有时，当我们遇到了不速之客，或者内心深处很厌恶却又不得不表现出彬彬有礼的时候， 只真正的狼有时会非常有用。Saki所描写的动物时而滑稽，时而残忍；但总能撕破我们的伪装，暴露出我们心底的真实情感。
总是希望和周围的朋友攀比，这是人类的一大弱点。如果他们有钱，我们也希望有钱。如果他们很穷，那么我们也不在乎同样受穷。我们不会因为自己的愚蠢而羞愧，我们只会因为比周围的朋友更蠢才感到羞愧。这就是 人比人 的问题。 其实这里还有 往前看 的问题。我们无所谓错过什么，假如从未期待拥有。我们也不会因为贫穷而失望，既然我们不曾指望富有。 匹普又穷又没受过什么教育，但好在他的朋友们也都一样。对他们来说，这并没有什么；这就是生活的本来面目。然而，一旦匹普得知他有 远大前程 ，他开始不再安分了。 他羞于与自己的伙伴们为伍，他甚至还自惭形秽。他的 前程 显然有摧毁他的生活的 危险 。
这是凯茜 威尔逊的份工作：同哈维一家生活在一起，照看两个年幼的孩子和料理家务。凯茜父母双亡，也没有兄弟姐妹。她希望在新家里过得快乐，但她不时感到孤独。孩子们的父亲邓肯常常出差去伦敦。凯茜喜欢孩子们，也喜欢邓肯的母亲老哈维太太，但她没有朋友。 当然，还有一个叫尼克的农场主，他住在田地的另一边。他的眼睛很蓝，笑容亲切而友善。但要和尼克交朋友并不容易，因为邓肯恨他，而凯茜同尼克出去吃晚饭也会让老哈维太太很生气。 但是邓肯为什么恨尼克呢？为什么尼克让凯茜在海滩屋要小心呢？为什么谁也不愿意谈到两年前过世的孩子们的母亲米兰达呢？哈维家有许多秘密，令凯茜产生了疑问。 很快，她开始揭开谜底，并终于明白了为什么每个人都忘不了米兰达
《邦蒂号暴动（1级适合初1初2年级）》由维卡里编著。 《邦蒂号暴动（1级适合初1初2年级）》内容简介： 200年前，航海的生活 不易。人们得吃很硬的面包、变了质的肉；得夜以继日地工作，经常是又冷又湿、饥寒交迫；数月都看不到陆地；经常碰到危险的风暴，事故频繁；有些船一去不返。 1787年，“女王陛下邦蒂”号离开英国，航行绕过半个地球，来到南太平洋的塔希提。这艘船的船长是威廉·布莱，大副是弗来彻·克里斯琴。邦蒂号上并不愉快，布莱作风强硬，他的副官和水手们并不喜欢他。他们既怒且怕——担心在海上漂泊的时间 长。要花一年的时间才能回到英国……和布莱船长在一起待一年。 他们开始悄悄地商量……为什么不呆在塔希提呢？这儿有湛蓝的天空，友善的人们。为什么我们得有一个船长？为什么不让布莱船长坐上救生艇回英国呢
或许以这个悲伤而恐怖的故事拍成的电影林比世界上由任何其他故事拍成的电影都要多。为什么有这么多的人喜欢它？因为当我们次读到它时，它就好像是出自我们梦中的记忆一。 这是一个古老的故事，也是一个新的故事。说它 古老 是因为它创作于一百五十多年以前，那时的科学发展才刚刚起步；说它 新 是因为弗兰肯斯坦的问题也就是我们今天所面临的问题。科学给予我们力量去改造世界，但这种力量也可能与我们作对并毁灭我们。弗兰步斯坦创造了一个新的人，他比任何其他人都要巨大和强壮 顽而弗兰肯斯坦控制不了他，这个怪物毁灭了弗兰肯斯坦所爱的一切。今天的科学家正在创造着巨大的机器、电脑和武器，他们声称这些东西对我们有益 但我们能够驾驭它们吗？
为配合人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》的推广使用，使学生的英语水平和听、说、读、写技能达到课程标准规定的要求，形成一定的综合语言运用能力，我们组织北京市人大附中和北大附中的教师编写了《初中英语跟我学》丛书。丛书紧密配合教材，包括：《同步听力》《同步阅读》《同步写作》和《同步词汇语法》。 丛书编排形式新颖，体现一定的指导和辅导作用；训练题型多样、有新意，体现能力的培养；选材语言地道、题材广泛、信息量大，体裁多样，具有知识性、欣赏性和趣味性，体现时代气息。 丛书突出综合语言运用能力的培养，坚持素质教育与适应应试教育相结合的原则，有以下特点： 1.权威性。丛书作者系长期从事教学工作的线实验区的著名教师。既熟悉课程标准和教材，又有多年的研究成果
本书收集了100动余篇英语小故事，分成七个板块：动物小故事、家庭小故事、校园小故事、幽默小故事、机智小故事、生活小故事、人物小故事.。这些小故事全都来自英美国家的儿童阅读材料，可读性很强。经过作者的精心编排和改造后，增加了随文注解、精妙点拨、能力测试等部分，更适合小学四年级学生阅读，有利于提高他们的英语阅读水平，并可以开拓视野，理解国外的文化、生活习俗等。
培养阅读兴趣与提高阅读能力是小学阶段英语阅读所要实现的目标。《我喜欢的小学英语阅读书（2年级）》既与接轨，又与各种小学英语教材兼融；既照顾到对学生英语能力的培养，又考虑到学生的年龄特点以及激发学生学习兴趣的需要。 本书根据孩子们的身心发展特点，由15-30个故事构成，篇篇生动有趣、富有感染力，语言地道、纯正，图画清新、生动，使学生感受到英语阅读的趣味，在兴趣中学习，在快乐中成长，充分体现了寓教于乐的理念。
女孩儿突然用手捧住尼克的脸，吻了他的嘴唇。 开车小心点儿，好莱坞先生。再见！ 女孩儿带着甜甜的微笑说，然后转过身迅速离去了。 尼克 洛茨感到莫名其妙。仅仅十分钟前，女孩来到咖啡馆坐在了他旁边，尼克这才认识她的。可她离去时为什么吻了他？她为什么叫他 好莱坞先生 ？在开车去温哥华的路上他一直思考着这些问题，可始终找不到答案。其实，这里还有一件事尼克不知道。当女孩对尼克说再见时有人在旁边正听着呢--这个人对 好莱坞先生 这个称号很感兴趣。在温哥华，尼克很快便得知那个人的兴趣于己不利
本书旨在帮助考生快速有效地掌握解题技巧，提高答题的速度和准确率，力求使大家学会从多个角度分析问题，确定解决问题的切入点，掌握多种解题方法以及灵活运用解题技巧，形成敏锐的洞察力。 一、题型全面，导向明确 作者具有多年的实际教学经验，能够全面分析中考阅读理解的各种命题方式，剖析解题思路，深入浅出地讲解样题。 二、题目多样，设计合理 三、视角独特，知识全面。
