本词典以中学《英语课程标准词汇表》和《大学英语教学大纲词汇表》为依据，增收公共英语等级考试、职称英语等级考试、TOEFL、GRE、IELTS、MBA等多种考试常考词汇以及其他常用词汇近15000余条。加上短语、派生词和复合词，可供检索的词汇总数达40000余条，其中包括近年来已进人人们日常生活的大量新词、新义，足以满足中等英语水平的读者在听、说、读、写、译方面的基本需要。 本词典中用于释义的词汇不超出《大学英语教学大纲词汇表》的范围。除释义外，本词典还提供常用搭配和例句。这些例句多选自外词典和大、中学主流英语教材，不仅语言地道，浅显易懂，而且注意体现该词的主要用法，如：（1）名词的可数与不可数；用不用或用哪个冠词；用单数还是用复数。（2）动词的及物与不及物；时态和语态的使用；与介、副词的搭配。（3）形容词用作

北美作文法帮你开启写作之门中国写作学会会长於可训教授、茅盾文学奖得主刘醒龙先生、新概念作文大赛评委叶立文教授、楚才杯大赛评委何锡章教授联名推荐看故事学写作：解读绘本故事，掌握写作真谛思维导图助构思：思维有图可导，下笔有话可说写作文5步骤:管理写作行为，规范写作流程汉堡帮你搭框架：培养结构意识，搭建作文框架怎样写才生动：让细节活起来，让人物动起来好作文6要素：对照作文要素，评估完善提高北美的写作教育注重培养学生的写作思维和写作方法，深入写作过程的各个环节，通过各类可视化思维工具的辅助和写作技能的训练，给予学生切实有效的写作指导。这套书系统介绍北美思维写作的观念和方法，具有极强的可操作性，对学生、老师和家长都大有裨益。

本书紧紧围绕报纸版面，论述了现代报纸版面的特点、性质和作用，勾勒了版面形式演化的历史轨迹，总结了版面编排的客观规律，介绍了一些实用技巧，最后探讨了版面创新问题。本书结构独特，观点新颖，自成一家。《基础篇》、《稿件篇》、《标题篇》、《设计篇》和《创新篇》五大部分环环相扣，循序渐进，融理论性和实用性于一体。读者对象包括新闻学研究者，但主要是报纸编辑人员和新闻系学生，特别是初入报社门槛的人。

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《王義之书圣教序》，全称《唐怀仁集晋右军将军王義之书圣教序》，由唐代弘福寺沙门怀仁从唐内府所藏王義之墨迹中集字成篇，自贞观二十二年至碱亨三年，历时二十五年才完成。 贞观十九年时，唐玄奘奉太宗李世民之命在弘福寺翻译梵本经文；三年后，太宗亲自为之撰写《三藏圣教序》；翌年，皇太子李治为之作《述圣记》。此序和记，以及《答玄奘谢御制三藏序敕》、《答玄奘谢启书》、玄奘所译《般若波罗蜜多心经》，共为五篇，同刻于石。该碑高三·二米，宽一·四米，行书三十行，行八十三至八十八字不等。碑石原在陕西长安弘福寺，今在西安碑林。 《圣教序》书法，笔画纤削，风神夭矫，位置天然，章法秩理，真有烟霏露结之态。可惜此碑于北宋以后断裂，残损颇多。据明代董其昌称：（宋前拓本《纷瓌》《何以》《出》五字不损。又清

艺术是人世间最捉摸不透的事物，它不像科学与学术，可以在理性思考下被认知与检验，艺术更多的是一种因人而异甚而南辕北辙的心灵感受，如果我们仅仅依赖从知识到知识、图式到图式的学院求知模式来领会艺术的精神并获取艺术的能力，那么我们不是在远离艺术，就会在艺术之路上迷失。同样，谈论中国画的语言与表达，也是旨在为读者提供认识、理解、审视、感受、品味中国画的一管之见，而绝非企图一把解开其秘密的钥匙（世上不存在也不可能存在这样的钥匙）。重要的是经过一番“自言自语”式的梳理，笔者祈愿一方面能让艺术爱好者们对中国画语言的千年发展与演变有一个大致的理性认识，另一方面也能对正在学习与创作的专业人士产生一些建设性的帮助。要真正进入艺术创造的状态，还需真诚、独到、强烈的个人体验与内在激情，而非有关艺术及

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本书编写特色与内容提要 大学名校和中学名校作者联袂执笔，不仅锤炼出英文写作基础知识，更针对中高考切实指导应试。本书涵盖初中到高中需要掌握和应用的写作知识，分别标识”基础”和“进阶必会”。 Part1写作知识要点：从词汇到句子再到段落，全方位立体讲解英文写作知识!重点章节特别安排代表性写作训练．从实战中学技巧。 Part2基础专题写作：详尽解说初中阶段需要掌握的书信、话题、图表、图画、发言稿、日记、通知、请假条和便条等专题的写作常识．并逐步推进到英文写作的要点处理和细节添加，每个专题最后精选高水平的中考书面表达试题进行训练，提供范文。 Part3进阶专题写作：高中阶段对各专题的写作提出了更多和更高要求，这一部分专门针对高中阶段讲解各类专题的写作常识、要点处理和细节添加。 Part4附录：归

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贺雄编的这本《古诗名句古训格言名言辞典（第 2版）》共收古诗名句、古训、格言名句13000余条。 内容根据课堂学习、课外阅读、升学考试的实际需要而设计。 学习、品读和掌握这些语句，可以丰富语汇，提高语言、文学素养。 体例科学严谨，收条精当实用，释义简明准确。 适合广大读者，尤其是中小学生使用。

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