《中国英语能力等级量表》（2024版）是教育bu、国家语言文字工作委员会发布的一项语言文字规范（编号：GF 0018-2024），由教育bu教育考试院编写。 《中国英语能力等级量表》是面向中国各级各类英语学习者和使用者的能力等级标准，从低到高描述了英语学习者和使用者在语言理解能力、语言表达能力、翻译能力、语用能力、语言知识运用、策略运用等方面的能力表现特征，包括语言能力总表、分项能力表及自我评价量表。本规范适用于英语测评、教学、学习及相关研究。 《中国英语能力等级量表》（2024版）对2018年发布的《中国英语能力等级量表》（GF 0018-2018）进行了修订，主要变化为：增加典型语言活动、表达能力特征、翻译能力特征、翻译知识等四类共计69张能力量表及相关内容。2024版共有155张能力量表，包含2018版的全部内容，并代替2018版使用。

《全国翻译硕士专业学位MTI系列教材：交替传译（第2版）》为翻译硕士专业学位（MTI）口译方向必修课教材。 本书可作为具备一定基础口译能力的学习者的高阶教材，旨在通过系统而全面的技巧讲解及丰富多元的实战练习帮助学习者进一步提高交替传译能力。本书具有以下主要特点：技能全面，解析详尽：全书按口译教学规律进行了系统编排，全面涵盖交替传译各项技能，并对每一项技能进行详细的分析讲解，包括相关理论解释、举例说明、训练诀窍推介；话题广泛，时效性强：本书涉及国际、国内各类重点话题，且各话题与相关口译技能有机结合；第二版对选篇进行了大幅度更新，更具时效性；语料真实，力求多样：本书语料多取自各类讲话材料，符合口译文本特点；配套MP3音频则由不同国家，不同语音人士录制而成；练习实用，配套有力：本书练习

本书介绍英语教学的基本概念、交际教学原则与任务型教学思想、国家英语课程标准、备课与编写教案、课堂管理方法、语言知识的教学方法、听说读写四项技能的教学、综合语言技能的教学、语言教学中的德育教育、教学评价、学习者个体差异与学习策略培养、教育资源与技术的开发利用，以及教材评价与使用。每章均配有大量练习，书后附录有部分参考答案。本书是为英语专业师范生编写的英语教学法教材，也可用于中学英语教师的继续教育和在职进修、培训。

本书作者Duncan Sidwell具有多年语言教学和教材编写方面的经验，从西方人的视角叙述欧洲文化的发展变迁，语言地道 、见地。本书既可用作高样英语专业文化课教材，也可供水平相当 的英语学习者参考，具有 如下特点： 结构清晰，系统、全面地介绍了欧洲文化，注重史实，详略得当。 图文并茂，并配CD－ROM光盘，*限度扩充内容，提供更多教学参考。 提供了详细的教学建议，每章均有引言和总述，每节标题下均附重点内容提示，概要介绍该部分内容。 每章设复习题及讨论题，注重文化的横向比较，把欧洲文化的发展放在世界文化发展的宏观背景中，有意识地引导学习者深入思考。 附录中提供了大量实用的信息，如：哲学术语汇总、英语人名地名汇总、希腊罗马神话中诸神对照表等，方便读者查阅。 本书分10章按时间顺序介绍了欧洲

《西方经济学经典名著选读（第3版）》对精选的15部著作分别作了介绍和论述。为了帮助读者更好地阅读和理解所选著作的英文篇章内容，各导读部分都扼要介绍了作者的生平简历、主要思想、学术贡献以及主要著作，并就所选代表作做了导读性的说明，内容包括该著作的写作背景、框架结构及理论体系、主要内容及观点、简要评述等。

“英国文学专史系列研究”我国套英国文学史专题研究丛书，包括《英国文学思想史》、《英国文学批评史》、《英国女性小说史》、《英国短篇小说史》和《英国传记发展史》五部学术著作。本套丛书全面、系统地梳理了英国文学五个领域的发展轨迹，将其放在自身的传承关系以及与整个英国文学的互动关系中加以考量，并对各个时期的代表作家和经典作品进行深入探讨。本套丛书体现了我国英国文学史研究学术范式的转型。作者改变了以往以直观叙事为特征的文学通史编写模式，不仅以更具专业性和学术性的视角，分别阐述了英国文学史上五个领域的体系与精华，揭示真演变过程和内在逻辑，而且也为英国文学史研究提供了一种新的选择。 本书旨在全面、系统地阐述英国各个历史时期代表作家的每学习思想、创作观念和价值取向，并深入探讨其思想

“超越概念”是一套完整的高校英语专业本科系列教材,涵盖了2000年*颁布执行的《高等学校英语专业英语教学大纲》中规定的“英语技能”和“英语知识”两大课程板块中的所有课程，由一批长期从事周内高校英语专业本科教学的中国教师和一批美国学者合作编写而成。

《基础语言教程》是高等学校英语专业综合英语 教材，全书共四册。本册为第三册，供大学二年级上 学期使用。选文以政治地理、历史人物、当代文化、 社会生活为主，材料新颖、内容健康、语言地道、启 发性强。 晏奎、蒋宇红主编的《基础英语教程(3高等学校 英语专业系列教材)》共10个单元，整体结构与 、二册相同，仍由四大部分组成。课文按主题编排， 练习以语言能力(词汇能力、语法能力)和语言技能( 听说读写译)为主。通过本册的学习和训练，力求使 学生在知识、技能、文化、情感、策略五个方面获得 进一步提升。

本书由北京外国语大学多位资深教授编写而成，自1994年出版以来，深受读者欢迎，已成为经典、畅销的美国文学教材之一。全书分为上、下两册，甄录美国文学史上*代表性的25位作家及其代表作品。各章内容均包括作家简介、作品分析及作品选读，涵盖小说、诗歌、散文、文论等不同体裁，并对历史背景、文化典故等进行注释。 本书具有以下特点：宏观把握美国文学的发展脉络，文史结合，主线清晰；精选美国各时期*代表性的作家及其作品，重点突出；作品分析见解独到、细致入微，充分透析作品的时代特征；注释详细、精炼，既有助于学习者深入理解作品，也便于其拓展文化视野。 本书为《美国文学名著精选》下册。

《新编英语语法教程》是一部兼有教科书和参考书双重功能的新型英语语法著作。本书体系新颖，内容充实，兼收并蓄，与时俱进，自1983年初版问世以来，经过四次修订，几十次印刷，累计印数达一百余万册，对我国高校英语教学起到一定积极作用。 本书曾于1982年12月经由复旦大学、四川大学、杭州大学、北京外国语大学、西安外国语学院、华东师范大学、华中师范大学等15所院校有关专家学者组成的审稿会审查通过，并经我国高校外语专业教材编审委员会审批，推荐为高等学校教材。 本书初版于1990年获“华东区大学出版社优秀图书一等奖”；本书第二版于1998年获“上海市高等学校优秀教材一等奖”。本书第四版于2003年列入“普通高等教育‘十五’*规划教材”；于2004年获“第六届全国高校出版社优秀畅销书一等奖”。本书第五版于2008年列入“普通高等教育‘

高等学校专门用途英语（ESP）系列教材是针对新时期大学英语教学的发展方向和新形势下我国人才培养目标对高等教育的要求而开发，以*《普通高等学校本科专业目录》的学科设置为基础，结合专家、学者、教师对ESP教学的理论和实践研究成果，根据院校实际教学情况而编写的一套教材，旨在将大学英语教学与学生所学专业相结合，提高大学生的学术英语能力及专业英语水平，为学生毕业后直接使用英语从事本专业工作，或者继续深造学习、进行学术研究以及参加国际学术活动打下坚实基础。 《高等学校专门用途英语（ESP）系列教材·学术英语：社科》分为“学术提升”和“专业拓展”两大类，以专业学科为基础，以提高英语学术能力和专业英语应用能力为核心，为高等院校师生提供教学支持。其中“学术提升”类教材以“用中学（learningby doing）”的教

系统评介与总结加拿大英语文学，涵盖18世纪文学起源至21世纪当代文学，以文学史阶段、流派、体裁分类为重，密切结合社会背景，兼论总体趋势和个体特征；兼顾加拿大历史、地理、文化、民族等特征，力求在作家和作品选择上做到经典与多元兼顾，历史与当下并举；内容编排全面，教学中可根据不同主题和教学目的进行各有侧重的选择，是文本分析和理论批评的良好素材。

本册为教师用书第三册。全书共分十六个单元，包括了听力策略、对话、访谈、篇章、新闻、视频专题、趣味听力、附加听力、长篇续听等不同版块，以满足《大纲》对听懂不同题材、体裁、语音、语速等内容的要求。

本书通过对中文和英文两种语言文字、文化及各类文体的对比分析，使学生了解两种语言及文化之间的差异性，从而学习运用一定的翻译技巧进行英汉两种语言之间的转换，同时在翻译过程中注意不同文体的差异。此外，通过对经典译文进行分析和评论，让学生学会挖掘译者的翻译特色和不凡技巧，领略名家译文风貌，汲取养分，学用结合，从而提高学生对优秀译作的欣赏品位和审美情趣，为学生全面提高双语转换能力提供有效的基本训练。《英汉双语翻译教程——对比转换与实例评析》的适用对象是英语专业本科学生、英语专业翻译方向本科学生、翻译专业本科学生或非英语专业本科学生。

上下五千年的中国历史文化博大精深、包罗万象，要想在一本书中完整介绍中国社会的各个文化层面是不可能的。本书13个部分的选材偏重于以下几个方面： 1．在多年的教学实践中不断征求学生意见，反复筛选出来的学生十分感兴趣的题材； 2．在教学过程中发现的学生普遍欠缺的知识点； 3．在给外国人做的专题文化讲座中和与外国人的讨论中发现的他们普遍感兴趣的、迫切希望了解的中国历史、社会和文化问题。 另外，本书特别突出当代中国经济社会变革，尤其是当前中国社会热点问题的解读，以期让中外读者读完本书后，不但对中国的传统文化，同时对改革开放后中国发生的变化能够有全新的认识和了解。 本书以英文编写，在编写过程中我们力求语言表述准确规范、通俗易懂，同时配有适量的图片，生动形象；每个章节之后附有详细的汉语注

《英美散文选读》(一)和(二)册是对外经济贸易大学出版社的“全国高等院校商务英语专业本科系列规划教材·人文素养子系列”中的一套高级英语教材，其目标读者是商务英语专业本科三年级生和其他同等水平的英语爱好者。这套教材的编写目的是，一方面，在学生原有一、二年级的基础上提高其英语水平，在另一方面，加强学生的人文素养，使其了解西方文化中*精髓的思想。

本书由四部分组成：戏剧概要介绍、戏剧史纵览、12位重要剧作家及其作品选读和一部完整的剧作赏析，具有如下特点：从基础入手，详略得当地介绍西方戏剧发展的源流；既有对西方戏剧从戏剧理论、创作过程、戏剧史等角度所作的总体介绍，又有对各个时代戏剧发展的细致阐述；既有对西方戏剧作家、作品的整体评述，又有对某个作家及其作品的具体分析；在剧作家及其选篇后提出思考题目，由浅入深，引导读者积极思考。

《美国文化与社会（第2版）（修订版）/新世纪高等院校英语专业本科生教材》按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧，反映英语专业教育、科研的*成果。 基于广泛的市场调研、详尽的需求分析和严谨的科学判断，梳理现有教程，优化教材结构，更新教学方法和手段，强化学生综合能力的培养。 专业技能、专业知识、相关专业知识的完美匹配，帮助学生打下扎实的语言基本功，增强其分析问题、解决问题的能力，提高专业素质和人文素养，使学生真正成为国际化、创新型、高素质的英语专业人才。

近年来，关于外语人才的培养之道，教育界不乏深思熟论，但至于关键一环的教师教育问题，无论实证研究或理论构建，皆有较大补足空间。为此，本书围绕师者为何、师者何为这一根本性问题，对外语教师教育研究中的重点、热点、难点及争议性议题进行了深入解读与剖析。全书共十一章，其中*至九章分别聚焦教师知识、教师职业认同、教师动机、教师合作、教师课堂话语、教师行动研究、职前教师教育、在职教师教育、教师教育者等九个本领域的重点、热点问题。第十和十一章分别聚焦教师研究的社会文化视角和生态学视角，属于研究方法方面的议题，同时也蕴含着重要的理论思想。秉承"简洁、易懂、有用、好用"的原则，本书各个章节结构清晰、内容翔实，纵向与横向交织，全景式引导与聚焦式解析共现，既有对师者本质的思考，更有教研方面的启发，既为

超越权威：凝聚高校英语专业教学指导委员会主任何其莘教授数十年教学、科研及教材编写经验，是何其莘教授的又一次自我超越。 超越国界：汇集众多中美名家的经验与智慧，吸收国际先进理念，旨在提升本±教学水平。 超越传统：打破以功能训练为主的传统教材编写模式，充分考虑当前教学实践，创新教学方法和手段，突出文化特征，培养学生人文素质和文化意识。