该书分为六大篇章，涵盖了 演讲自述 新闻报道 美文散文 经典名著 报告公告 和 学术论文 这些*常见的文章类型。在这六大篇章下又各自衍生出了 5 个 Day的学习方法，不同的 Day设置了不同的阅读技巧。总体来说，本书共包含 120 篇文章，分别从 5 个阅读技巧来详细讲解。与其他讲解阅读技巧的书籍有所不同，本书重在培养学习者的观察和模仿能力。正如孩童从牙牙学语到流利地说话一样，本书让大家参照着学习，从而形成自己的学习方式。

《美英报刊文章阅读（精选本)学习辅导（第五版）》是《美英报刊文章阅读（精选本）》（第五版）的配套用书，分为30课，每课包括与教材对应的关键词、详细注解和辅导问题，此次改版新加入对课文的中文综述、背景知识、扩展阅读，方便教师和学生加深对课文的理解。 《美英报刊文章阅读（精选本）（第五版）》，与前四版一样，是供高等学校英语、新闻及其他涉外专业三年级以上学生使用的教材。本书首版于1994年，后又分别再版于2001年、2007年、2010年，深受高校学生和英语自修者欢迎，是同类教材的佼佼者。

本书由50篇阅读理解和50篇完形填空组成。文章包罗万象，地道流畅。每篇文章均有翻译和词汇、语法解析、题目解析（完形填空题）。词汇部分附有常用短语搭配及其用法，读者练习阅读能力同时扩大词汇量，掌握基础词汇的用法。本书适合大学以及同等程度英语学习者使用，适用于大学四六级等同等水平英语考试。

《英美文学史及选读》由蒙雪梅，张扬主编，哈尔滨工业大学出版社出版。《英美文学史及选读》是一本集历史、文本于一体的文学选读教材，是对大学英语日常教学有益的、必要的补充。我们希望在培养学生欣赏英美文学的同时，让他们领略英美文学的魅力，把握文化的精髓和人文精神的脉动，提高学生的英语认知水平和人文素养。

《高级英语阅读》精选现当代英美著名作家的散文、演讲和故事共16篇，按叙事、描写、说明和议论体裁编排。全书分为16单元，每单元由1篇名篇和1篇阅读材料组成，前者多为欣赏性的佳作，内容涉及父爱、健康生活方式、大学生活、读书、西方文化、老年生活等。后者为快速阅读材料，用于巩固和提高读者的阅读速度和阅读能力。本书每篇文章后设计了一些巩固练习。

秦中书、吴莉、王欣编写的《大学英语阅读(兴趣篇)》立足于民办普通高校大学生的英语基础和认知能力。篇目选择和题目设计由简入难，循序渐进，整体难度适中；强调对学生英语基本技能的培养和训练，突出学生英语实际运用能力的提高。

《外教社大学生英语分级阅读 新教伦理与资本主义精神 2年级》由max weber著

本书精选欧美主流杂志的72篇文章，文章内容从民生到经济，从科研论文到诗歌，主题多样，题材广泛。书中对每篇文章中的核心词及常见短语，习语进行了详细讲解，并提供了全文翻译，方便读者理解文章意义。72篇文章按难易程度分为三大部分：基础篇，提升篇和实践篇，同时，结合七步联动训练法，为每个部分设置了不同的学习板块，包括翻译训练，完型填空训练，篇章衔接训练，听力理解训练，口语发散训练，写作基础训练。根据读者的学习曲线，这些版块的设置由易到难，从基础到实践，为读者打造坚实的阅读基础，提高阅读能力的同时精进英语应试能力。

由刘孝忠和林意新主编的《大学英语跟踪阅读》（第二版）依据《大学英语课程教学要求》的精神，在同名书版的基础上修订而成，分为4册。本册17个单元，每单元由10篇阅读理解文章及不同形式的练习题构成。在编写过程中，力求所选文章依据难易梯度设置，各篇词汇分布均匀，尽可能覆盖《大学英语课程教学要求》中规定的词汇和各项语言基础知识。每篇阅读文章之前均提供了文章字数，供学生及时评估阅读速度和效率，逐步提高阅读理解能力。本次修订主要订正了版书中的个别错误，更换了少量难度或主题不甚理想的文章或习题，对文中的生词进行了重新全面排查和注释。本教程既可作为独立的大学英语阅读教材使用，也可配合大学英语主干教材使用。 《大学英语跟踪阅读》的目标读者为高等院校在校学生，大学英语四、六级备考人员及英语水平相当

全书共5个板块，分为22单元，每单元由Text A和Text B构成。所选文章主要是英文报刊2007年至2008年的热点新闻，世界政治、经济、文化、环境生态、教育、卫生、科技等诸多方面的情况介绍，体现当今世界和平、合作与发展的主题。 本书适合大学英语及涉外专业学生选修，也可供参加英语等级考试和研究生入学、托福、雅思、商务BEC等考试的学生及英语爱好者选读。

《大学英语专项能力拓展教程：阅读与翻译》内容涉及快速阅读、篇章词汇理解、篇章阅读理解、翻译等，每个章节又由题型分析、解题技巧和真题训练三个部分组成，并配备有真题训练部分的参考答案与详解。本册书后还附有大学英语四级词汇的词缀与词性汇编、翻译强化训练和2013年6月全国大学英语四级考试真题与参考答案。

为了使读者能以少的时间投入获得的效率回报，本书在编排体系上做了一些精心的策划，首先通过实例发现问题，然后对问题进行分析，找出问题的症结后再有针对性地介绍相关概念和解决方法，之后再返回到阅读练习中去巩固所学的概念和方法。这种编排体系的*优点在于实用，因为任何知识点和难点都离不开具体的语言现象，以语言实例介绍概念不仅更加直观，而且更有利于读者掌握解决问题的方法。 为了方便学习和查阅，本书还特意编辑了一个索引，读者可根据自己的不同需要选择使用。 相信本书会给读者带来学习的乐趣和收获，相信读者能在较短的时间内掌握并熟练运用结构语法，相信对英语长句和难句的恐惧感也将不复存在，读者的英语阅读能力也将跃上一个新的台阶。

缪胤、奚丹芸编著的《英语阅读技能讲与练》共8章，详细介绍了构词法知识、通过上下文猜词义、复杂句的理解、段落的理解和段落组织结构等英语阅读技能。将阅读技能分解为词汇层次、句子层次和段落层次进行讲解和训练，便于学习者循序渐进地掌握阅读技巧。书后提供详细的参考答案，便于学习者自查。 《英语阅读技能讲与练》可用作英语专业基础阶段与非英语专业的阅读教学配套练习教材，也可供学生课后自学和中、小学英语教师参考。

本书所收的20篇阅读文章均无自现代英语著作，题材多样，包括科学、文学以及大家者感兴趣的话题。文章是依据词汇、句法以及思想内容各方面的难度，按循序渐进的方式安排的。把篇与后一篇作一简捷的比较，即可了解所设定的起始水平和力求达到的终水平。这些文章用以达到两个主要目的：提高阅读和写作的综合能力；在某些语言成分，即语法、词汇、语音、拼写和标点符号方面提供辅导。

本书由数位学习*台湾希伯伦公司出品。本书共分为「基础」与「进阶」两本，共30个单元，包含*常使用的2,000个英文单字，朝主题生活化、体裁实用化的方向规划，包含家庭、学校、食物、节庆习俗、职业、旅游、交通等主题，并设计多样化的阅读体裁，包括韵文、书信、简易故事、笑话及日常对话。每个单元都有四个关键步骤，包括「关键词汇」、「文法焦点」、「关键用语」、「阅读题组」，*后附上2大回合的阅读模拟试题，将之前所学过的内容整合在试题中，测验自我的阅读实力。若能进一步将这些阅读能力实际应用到日常生活中，相信你将获得更多的收获，让你体验到阅读的乐趣！

《大学英语ESP快速阅读教程（高级）》，共有15单元，遵循由浅到深、由易到难的编排原则，供大学英语四级以上学生以及程度相当的英语爱好者和自学者使用。阅读速度从每分钟100词过渡到120词。每篇文章后面都有专门针对快速阅读的SkimmingandScanning练习。课文阅读和练习1设定了建议完成时间和实际完成时间，便于课堂操作和学生自学。每篇文章后还附有词汇拓展练习，旨在帮助学生巩固所学词汇。

李桂媛、高嘉勇主编的《商务英语阅读--中国视角》每篇课文都是选自英美主要权威刊物，如《经济学家》、《时代周刊》、《纽约时报》、《新闻周刊》、《金融时报》等，为英语学习者提供了纯正的商务英语阅读素材，使其在获得商务知识的同时，也夯实了广大英语学习者的英语阅读水平。本书文章全部选自2010年以来英美各大主要刊物刊登的*评论文章，具有鲜明的时代特征，有助于学生了解和把握当前国际商务领域的热点问题，进而为学生提供研究导向和关注话题。文章从中国商务的视角，分析当前中国商务领域的发展状况，其所涵盖的商务领域包括金融、国际贸易、电子商务、产品营销、公司经营、文化差异、人力资源管理等方面。本书适于作高等院校商务英语、国际贸易、企业管理等专业的英语阅读教材也可做外贸部门和经济管理部门工作人员的国际

本书以跨文化交际的核心议题为框架，系统地评介当今经典的跨文化交际理论，旨在填补国内研究空白，推进本土理论探索。本书共分为八章。章回顾跨文化交际理论的发展历程；第二章厘清跨文化交际理论的基本概念，追溯其思想渊源：第三章至第八章围绕跨文化交际中的“差异与冲突”、 “适应与通融”、“身份与认同”、“意义与能力”、“权力与合法性”及其“全球化语境”六个核心议题，全面介绍和分析现有影响广泛的理论流派；后提出创建有中国特色的跨文化交际理论的设想。本书在写作过程中曾得到美国富布莱特基金会的资助。

《巧遇智慧英文——我的前程近在咫尺》：洋溢智慧的英文与你巧遇，带你追寻近在咫尺的光明前程。 29篇，29天，英文和人生全面提升 29篇英文美文， 29天品味阅读，你会在优美的阅读中体味人生，在人生的哲思里提升英文。 本书为中英对照+插画的美文类图书 地道英文： 每篇文章均以地道的英文为你呈现，文笔流畅，通俗易懂，邀你体会畅游英文世界的愉悦之感。 中文对照： 每篇文章都有精准的中文对照，辅助英文阅读，助你理解全文，同时增进翻译能力。 精美插画： 每篇文章都按照内容，附有大量贴切生动的彩色插图，给你视觉冲击，给你美的享受，给你轻松惬意的阅读心情。 本书特别增设如下内容 1.关键词宝典： 针对每页英文中较难的英文单词标注音标和释义，有助于在阅读的同时，积累单词量。 2.*口语句：

1.针对学生入学水平的差距，采取A、B双起点。 2.练习设计和活动安排以学习者为中心，强调应用能力的培养。 3.选材广泛，文理结合，现代与经典互补，信息量大。 4.在突出词法、句法的基础上，融入篇章知识的教学，加强翻译、论文写作等技能的培养。