精通黄金法则，尽享自然拼读之妙！ 源于欧美、风靡日韩的英语自然拼读法这样学有料有效！本书深入浅出地介绍了英语自然拼读法的精髓 78个黄金法则，每个规则都提供例词，并配有听音练习，使读者轻松领悟、精准运用，从而达到 见词能读，听音会写 。第2 版在原版的基础上增加了 趣味课堂 ，读者可以通过练习趣味口诀快速学发音，熟练拼单词。 本书配套专业外教录音及拓展视频课，扫封底二维码即得。本书特别适合英语初学者、中小学生和单词记忆困难者使用。
本书是 好快 系列的英语句型篇。英语句型是是英语表达的根基。积累丰富的英语句型可以丰富你的英语口语表达，让你脱口而出地道的英语口语句子。只需三步，10天帮你脱口而出地道的300个英语口语句型。 第壹步：了解句型含义，学习使用方法。每一个句型都有清晰的句型含义和结构分析。 第二步：征服句型，积累丰富表达。本部分设置了5-6个地道的例句，要将这几个句子烂熟于心。 第三步：征服对话，学以致用。该部分有3个左右的热门场景对话，学习将句型运用到实际场景当中的表达方法。
本书包含三部分，分别为 入门篇 提升篇 和 实践篇 。入门篇从简单的句子语法入手，帮助读者了解句子的构成，为今后的阅读打下基础。该部分包含一个重要的阅读技巧，即 Pass 掉句子中不必要的成分 。学习了句子之后，就要开始学习段落和篇章，英文段落和篇章的分类学习能够帮助读者了解段落和篇章的定义，快速找到阅读重点，培养阅读逻辑。在提升篇，本书通过四个不同的章节 英文原著 美文演讲 新闻报导 和 公告信件 共52篇英文原文，帮助读者把 去繁化简 学以致用，从而快速掌握文章的核心内容。在实践篇，本书从四六级、雅思和托福的题型入手，收录了49篇阅读理解文章，让读者进行实战练习。
湖南师范大学外国语学院对阅读的重视，还体现在由刘学明教授牵头、有蒋洪新教授等参加，精心编写了一套《英语阅读技巧与实践》的阅读教材，对学生进行较系统的阅读技巧指导，使课内外阅读互相呼应。这套教材针对性强，注重实用，富有特色。它把讲授阅读理论与技巧同大量的阅读实践结合起来，使学生能在有关阅读理论的指导下，通过“大运动量”的阅读训练，掌握“根据上下文判断推理、抓大意、快速阅读”等技巧，达到终提高阅读能力的目的。全套教材由浅入深，从基本阅读技巧入手，逐步过渡到有相当难度的评判性阅读和鉴赏性阅读，便于学生吸收和掌握。此外，该套教材内容丰富、体裁多样，涉及小说、散文、诗歌等。书中的文章短小精悍，富有时代气息，趣味性强，极具吸引力。总之，这是一套系统性强、富有创意、便于操作、编写得相当
本书是一本英语阅读参考书。本书以一种新颖的方法 剪枝法 来讲解英语阅读，能帮助学习者快速准确掌握文章意思。 剪枝法 是指将句子除主、谓、宾、表、宾补之外的成分去掉，只保留句子主干。这样可以帮助学习者迅速抓住句子主干，明白句意。全书一共包含六个章节，共88篇文章，涵盖内容全面丰富，让学习者在掌握技巧的同时欣赏优美文章。每篇文章的讲解分为四个步骤，读一读，剪一剪，写一写，答一答。这些环节的设立由简及难，让学习者在学习巩固文章内容的过程中掌握阅读方法。本书虽然是一本阅读书，但是也包含了单词、翻译、书写等方面的学习，可以称之为是一本较为全面的英语工具书。
《海外留学英语》系列教材是一套以实用交际为导向的强化培训教材，以国家公派出国留学人员、单位公派出国留学人员、自费出国留学生、出国工作或科研人员等为主要对象，全套教材由《听力教程》《口语教程》《阅读教程》《写作教程》《人文英语》《科技英语》《财经英语》共七册组成。前四册基于生活和社会情境，以交际活动为载体，旨在发展和提升通用英语的综合运用能力；后三册以宽领域的学科专业语篇为载体，融知识、技能、价值观于一炉，旨在发展和提升专业英语的实际应用能力。这七册教材的编写，由长期在*出国留学培训部和中国留学服务基地执教且具有海外留学或工作经历的教师担纲，同时也吸收富有出国留学英语教学经验的外教参与编写和审校工作。
本书是一本专为小学生量身定制的英语阅读书。文章原汁原味，主题丰富，让学生与美式英语零距离接触；书中配有色彩绚丽、趣味十足的漫画，激发孩子的学习兴趣；纯正美音，扫码听音频，适合模仿！
英文阅读和写作一直是英语学习者难以驾驭的内容，也是英语考试与学习中的重点，本书遵循四大阅读理解培养法则，培养读者的阅读和写作能力。全书共收录26个主题，涵盖人文社会、科技环保、教育医疗等多元内容。以考试中出现的各种常见题型深入剖析各个领域的文章，包括：文意理解、完形填空、篇章测验、主题式作文四大题型，以测验题搭配中文翻译，加上重点单词提示的方式，让学习者在阅读每篇文章的同时一边增加词汇量，一边熟悉考试中会出现的题型，在阅读能力和写作架构上都有所提高。
本书精选了英语母语国家学习启蒙的经典文章，包括自然科学知识、社会历史故事、人文风俗习惯及语文算术等内容。全景式呈现美式教育的趣味性和多样性，将英语文章和各种新鲜有趣的知识穿插到一起，不仅拓宽了孩子的眼界，同时让他们学习到了更地道美式表述。书中还精心配有创意漫画，让孩子在学习过程中乐趣更多。
阅读不同于语言的获得，阅读能力是人们经过后天学习而获得的一种技能。阅读与文字类型、阅读介质之间存在交互作用。本书探讨了阅读过程、阅读理解深度与阅读模型等理论问题，并且讨论了在英语与汉语两种文字体系中，阅读过程的特点以及各自不同的阅读教学重点。此外，随着科技发展而日渐普及的电子阅读介质对阅读造成的影响也是本书的重要讨论内容。*后，本书通过实证研究探讨了中国英语学习者在纸质与电子两种阅读介质下不同的阅读效果和使用策略情况，为英语阅读教学提供了基于实证的教学建议。
本书是为英语专业本科二年级编写的教材，可用做精读课本或阅读课本。该书题材广泛，包括政治、法律、道德、伦理、爱情、金融、市场、营销、网络、新闻、励志、传奇、危机、冒险、环境、宇宙等。全书共16单元，每个单元包括生词表、词组列表、课文导入、课文、课文注释、要点分析、练习题、思维训练等8个模块。单词和词组采用英汉双解形式，并有例句；课文中的长旬和难句都在注释中作了详细分析和说明；课文的主题结构、写作手法等在要点分析中进行了归纳和提炼；习题包括词汇题、正误判断题、简答题、释义题、翻译题等，形式多样，有利于英语综合能力的训练和提高。
该分为部分。部分包括与日常生活有紧密联系的标示牌、广告、启事、信函等，以帮助学生提高处理与日常生活有关的各种知识的能力。第二部分选用了60多篇短文，均出自于法国针对青年读者的报刊杂志等等，所选文章简短易懂，覆盖面较广，涉及政治、文化、经济、卫生、环保、体育、艺术、科技、社会等诸方面。这一部分的主要目的培养学生理解一篇文章的关键信息及具体内容，帮助学生在阅读的同时学到各种知识，接触各领域的词汇，刺激其阅读兴趣。第三部分是顺句，训练学生掌握整段文章承上启下的逻辑关系。
《英语阅读技巧与实践》系高等院校英语专业阅读课系列教材，2001年获*教学成果二等奖；2005年获中国大学出版社协会优秀教材一等奖；2006年被*确定为普通高等教育 十一五 *规划教材。 本册的重点仍然是运用*册学到的基本阅读技巧，千方百计扩大词汇量，提高阅读速度和理解率。本册每篇文章后都注明有单词数，以便教师按教学大纲规定的阅读速度组织教学。首先教师要求学生在规定的时间里读完课文并做完*大练习题（理解题），然后检查答案。课文后还有很多其他练习题，除了快速阅读以外，教师在本册中要特别注重cloze test，因为它是对学生语言能力的综合检测。在做这道题时，教师不能只对答案，而应教给学生如下技巧：上下文线索、习惯搭配、语法知识及常识。利用好这四条技巧，做题时一般能做对70％～80％。同时也要重视综合改错题，做改错题
本书精选了11个话题，34篇文章，囊括文化、时政、经济、艺术、科技、自然等各类主题与日记、新闻、传记、书信、图表等体裁，并依文章内容精选出关键词汇和词组，完整提供字汇与阅读演练。每个话题后都有两套多元活用阅读练习，涵盖阅读技巧练习、词汇与词类变化规则、全面增进阅读技巧，提升词汇能力。本书配图精美，题型设计巧妙，选材与时俱进，综合提高听、读、写能力，是一本难得的实用性很强的英语学习材料。如果你想了解日本茶道发展史、*大胃王比赛、食品安全问题、金融危机的起源等等五花八门的内容，就快快翻开本书吧！
本书精选美国课堂教材 社会学科 历史与地理 科学 数学 语言与文学 观赏艺术 音乐 中的材料，阅读主题丰富多彩，让英语学习变得更加轻松、有趣。每篇阅读材料都配有大量的练习。除了随堂练习外，还特别设置课后练习、学科综合练习，帮助学习者理解文章主旨，抓住阅读重点，逐步提升阅读能力。词汇是阅读的基础，本书专门制作了单词表，收录阅读中的重要单词，让学习者可以反复学习，直至掌握。本书收录的阅读材料都配有听力，扫描二维码即可收听地道英语，课后练习还专门设置了听写题，让学习者的阅读和听力水平同步提升。
本书精选美国课堂教材“社会学科·历史与地理”“科学”“数学”“语言与文学”“观赏艺术”“音乐”中的材料，阅读主题丰富多彩，让英语学习变得更加轻松、有趣。每篇阅读材料都配有大量的练习。除了随堂练习外，还特别设置课后练习、学科综合练习，帮助学习者理解文章主旨，抓住阅读重点，逐步提升阅读能力。词汇是阅读的基础，本书专门制作了单词表，收录阅读中的重要单词，让学习者可以反复学习，直至掌握。本书收录的阅读材料都配有听力，扫描二维码即可收听地道英语，课后练习还专门设置了听写题，让学习者的阅读和听力水平同步提升。
《IT服务外包英语阅读教程（教师用书）》内容简介：本书是与IT服务外包英语阅读教程（学生用书）配套的教师用书，对教材中的阅读材料、课后练习、延伸练习等进行了详细解读，教师用书对相关背景信息和课文中出现的语法、难点等做了详细的注释，并给出参考答案，有助于授课教师有针对性地进行课堂教学。
