《外语自主学习(理论与实践)》针对外语学习是否只能在常规的课堂中进行？在教师相对缺乏而学习者又具有相当的自主学习能力的情况下，是否可以采用其他一些切实可行的方法等问题进行了阐述。

学英语，若不懂口语俚语的用法，只能算是学得皮毛而已。有位中国女孩子在路口等人，迎面来了一位美国人笑嘻嘻地问她说“Do you have the time?”她听了很不屑地白他一眼。这位美国人很着急地指着她的手表再问一次。后，她才搞清楚原来他只是问：“现在几点?”而不是很冒失地想请她喝咖啡之类的。这位女孩子并非不懂英语，而是不了解美国人的常用口语(colloquial ex-pressions)才产生误会。 美国校园是学口语俚语的*环境。学生们常以轻松的方式来交谈。在长胖时，他们觉得用“I’ve got a spare tiv。”比用“I've got fat”更为传神。用“terrijrfc”比用“very good”更能表示赞叹。 《校园生活英语》（Campus English）就是针对这方面的需要而编纂成书。本书以留学的生活为主，分为七大章，有110个situa-tion。每一个situation中有四大部分： 1.活泼简易的实况会话：使

《世界技能大赛英语实用手册》 以世界技能大赛参赛过程为主线，分乘机和入境、食宿和交通、赛前工作、竞赛、其他活动等五部分，涵盖了我国选手在参赛征途中需要用英语进行沟通和交流的各种场景。各场景相关内容均包含常用词汇、常用句型和情景对话，且采用中英文对照方式编写，内容简洁、实用有效。

大学英语学习是不是仅限于课本？答案无疑是否定的。但需要明白，以课本为基础的学习是应付考试的直接有效的途径。本末倒置则大违学习之道。听说读写，相辅相成，灵活变通，寓学于乐。 即使是在象牙塔这个简单世界里，英语也能给你带来诸多机会和乐趣。比如，校园英语电台，英文诗社、剧社，与国外的朋友聊天，就连电脑、手机、游戏甚至生活用品上也爬满了英文。与英语斗，其乐无穷。 虽然我们是大学生，但依旧逃脱不了考试的魔爪，且不论一年两度的英语期末考试和穿插于学习生活中的英语竞赛、英语征文等，每年两度的四、六级考试更是来势汹汹，*是我们不得不面对的关卡。它不仅是顺利毕业的必经关隘，也是就业之路的通行证。其中利害，不言自明。这就是为什么四、六级历来是引无数才子佳人竞折腰的经典战役的根本原因。所

《笑学英语365天》系列包括“春”、“夏”、“秋”、“冬”四本书。是一套适合英语学习者的富有趣味的自助读物。书中一天一个故事，一年大致讲完。这些故事句句风趣，篇篇精彩，并配有幽默漫画，易懂易学。故事后还设有简单的选择提问，读者可在轻松的回答中加深对故事的理解。初学者可由此迅速地提高英语表达能力，有英语基础者则可通过阅读体会英语学习的快乐。本书是系列之一。

本书对学生和教师同样适作。学生可以通过书中的例句进行自学。中国的教师则可以本书作参考，找出一些应该加以纠正的错误。本书还可以帮助以英语为母语的教师更深入地了解中国学生的不习过程。 我在接下来的七个章节中所举的一些错误说法，对中国学生来说可能有点难以接受。你们可能会说，“我们的课本中可不是这么说的”或“可我们在中学时就这样学的”。作为一个以英语为母语的人，我了解自然英语和课本英语之间存在的不同之处。多数中国学生都是通过订一学习英语口语的，因此也就只能讲这种课本语言。实际上，学习英语口语的径是练习口语。