针对大班英语课教学,本书介绍了150余个生动、有趣的课堂活动。每个活动都清晰标明了活动目的、适合水平及活动时间。除逐条详列操作步骤外,还提供活动涉及的范例、表格、图片样本供参考。书中活动均来自作者亲身教学实践,操作简便、实用性强,颇具启发性。 本书文字浅显易懂,编排一目了然,特别适合从事一线教学工作的中学、大学及培训学校英语教师使用,经验丰富的老教师也可从中获益。
背诵是提高英语水平的必经之路。背诵好的英文,能让我们学到精彩的英文表达法,练就流利的口语和写作。 本书提倡的不是大量的粗浅阅读,而是精心选文、深入解析、理解背诵。 书内文章大多来源于英美名家随笔,这些文章的作者皆为英美现当代名家,文章睿智、幽默,富有思辨性;纵观历史和社会,剖析人生,富有启发性;文笔朴实自然,不做作,不晦涩,非常适合学习者诵读和模仿。 每篇文章讲解透彻,赖氏采用“断子绝孙”讲解法,单词讲解包括发音、延伸、应用。句子讲解会详细分析语法成分,并给出多样化的例句。 光盘收录全部课文的朗读音频,由特意遴选的、发音纯正的美籍人士录制。
学习词典中的海量信息经常让学生无所适从,而如何指导学生有效使用词典亦是每个英语教师必须面对的问题。作者Cindy Leaney借助简洁、清晰的语言,为英语教师设计了90多个实用、易操作的课堂活动,从简单的如何查词典到如何通过词典学习英语的搭配、短语、构词法等信息,使枯燥的词典使用教学变得活泼、有趣,在活动中让学生领会不同词典的设计特色,使词典成为学生英语学习中的得力帮手。
本书是作者继《爱上背单词》之后推出的又一力作!简单,迅速,有效;向左看,向右看,英语水平蹿一蹿!左边一个,右边一个,一句精彩口诀,一目了然,全新超酷感觉!一个目的:让本来遥不可及的难词真正变成你的!无论何时,何地,何等方式……都能记!拿着大顶,嚼着窝头,看着MV……都能背! 这就是“向左向右学英语”的魅力!
本书是一部英语学习策略理念研究著作,对英语学习策略理论进行了深入思考,并提出了独创性的见解,对构建我国的英语学习策略理论体系具有重要意义。
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彻底征服哑巴英语的三大秘诀:大声朗读+模仿背诵+听写!在大声熟读的基础上背诵和听写优美的英文范文,是提升英语语感、增强听说读写综合实力的有效途径!本书以“大声朗读”和“模仿背诵”为学习理念,李娜、王道平编著的《零起点英语分级背诵范文(提高篇)》精选了适合学习者朗读和背诵的各类短小精悍的妙语短篇,内容包括幽默故事、哲理小文、名人演讲和各种文字优美的记叙文、说明文和散文等。学习者通过大量的朗读和背诵,一定可以在英语发音、听力理解力、词汇量和口语表达等方面获得实质性的提升。 《零起点英语分级背诵范文(提高篇)》精选50篇精彩小文配有外教朗读和听写模式的录音,读者可以登录www.no-teacher.com免费下载。
本书用英文传递智慧的种子,与世界接轨,与生命对话,在另一个国度,开启一亩亩的福田。学语言的目的,除了沟通传达彼此的思维想法,在学习的过程中,也油然地吸取文字中所透露的意涵。以英文当做桥,自在地横渡于桥下不同文化穿梭的流水之间。
极速唤醒右脑训练,让你数百倍提高学习效率。 左脑记忆力是左脑的100万倍,运用右脑学习法,普通人4天可以记住1000个单词,半年到一年就能具备熟练的英语听说能力。 针对传统英语学习的不足,国际英著名右脑开发专家七田真博士开发出一套全新的极速训练体系,让你在不知不觉中进入右脑工作状态,学会自由操控右脑,数百倍提高学习效率,*限度发挥右脑能力。
《读谚语 学英语》是为中学生设计的一套课外阅读和写作材料。该材料与新目标人教版中学英语教材Go for it!,配套。作者Graham Sage先生出生于英格兰,牛津大学现代语言学硕士。他曾在新加坡创办了一所语言培训学校,具有丰富的语言教学经验。 本书并非教材,也没有具体讲解语法。但教材每个单元要求学生掌握的语法要点已经融入本书相应单元生动有趣的故事之中。 阅读能力是语言学习的基本功。培养良好的阅读习惯可以帮助学生实实在在地学好英语,而不只是应付各类考试一时之需。 遗憾的是,目前市面上供中学生阅读的材料不多。有些材料只是一些零散的段落,而没有完整的故事情节,很难吸引现在的中学生;有些材料乃从国外引进,其中涉及的情景与他们的日常生活相去甚远。 基于此,出版者和作者在做了充分的市场调查的基础上,
本书从教学实际入手,尽可能多地涵盖课堂教学各个环节所用的课堂英语,并在附录中收集了很多教师和学生都会感兴趣的背景材料。教师备课时可随手翻阅,立取所需;学生听课时能获取渴求的知识,从中受益,这必将给读者带来极大的方便。
研究英语学习策略并在英语教学中渗透学习策略的训练是当今英语教师面临的一项重要任务。教会学生如何学习已成为英语教学的重要内容之一。 本书第1-3章,主要介绍英语学习策略研究的背景、学习策略和定义和分类等;第4-9章分别介绍词汇学习、语法学习的策略以及听、说、读写四项语言技能训练的学习策略;第10-11章专门介绍学习策略的训练和研究方法。本书的读者对象是中小学英语教师、英语教学研究者及师范院校英语本科本和研究生。
本书所选59篇短文,曾在《英语世界》刊物上发表,绝大多数作译者是我国英语界负盛名的专家、学家或教授他们所写的如何学习英语的文章具有科学性、理论性、知识性和实践性。此外,还从其他杂志上精选了11篇论及此题的好文章,作为《补遗篇》一并出版。 本书读者对象为:英语学习者、英语爱好者、英语教学者和其他英语工作者。