《你好！法语》是一套针对零起点二外法语学习者的综合教程，分为A1、A2和B1三个级别，既沿用《走遍法国》 原版语料 本土化改编 相结合的外语教材编写模式，又增加数字化工具，附赠DVD-ROM光盘兼顾课内外，着眼课堂学习和课后自主训练双方面。 《你好！法语2练习册》针对 欧洲语言共同参考框架 下的A2级别，对应学生用书9个学习单元，为每一课配置了语法、词汇、理解、写作等读写专项训练，并配有一套DELF模拟真题，帮助读者还原考试的真实语境。 《你好！法语2练习册》具有 一书二用 的功能： 1.既可课堂集体练习使用，又可课余自我训练使用； 2.紧密结合学生用书的各课重点和难点； 3.从语法、词汇、理解、写作等角度，进行全方位读写能力训练；
《法语老师微课堂 标准法语从零学：零起点轻松入门》是专为零基础法语学习者打造的入门***书，精心设置了法语基础知识、发音、分类高频单词、场景会话等4章，由浅入深，全面系统地讲解了学习法语所要掌握的基础知识。在附录附赠了法国百科、法语免费学习资料的获取方式等内容，不仅可以全面了解法国，并可利用各种免费资源自学法语。在第二、三、四章后附有练习题，在学习时，既可以通过练习检验学习效果，也能巩固当节所学的知识，实现学与练充分结合，做到学完就掌握。
《你好！法语》是一套针对零起点二外法语学习者的综合教程，涵盖A1、A2和B1三个级别，既沿用《走遍法国》 原版语料 本土化改编 相结合的外语教材编写模式，又增加数字化工具，附赠CD-ROM光盘兼顾课内外，着眼课堂学习和课后自主训练双方面。 《你好！法语3练习册》针对 欧洲语言共同参考框架 下的B1级别，对应学生用书的6个学习单元，为每一课配置了语法、词汇、理解、写作等读写专项训练，并配有参考答案供读者自我学习使用。 《你好！法语3练习册》具有 一书二用 的功能： 既可课堂集体练习使用，又可课余自我训练使用； 紧密结合学生用书的各课重点和难点； 从语法、词汇、理解、写作等角度，进行全方位读写能力训练。
本教材供法语专业二年级上学期使用，共分食品和健康、信息技术的进步、电影界、大仲马、著名科学家、巴黎宏伟建筑物、雨果和都德等8个单元。 本册教材和册一样，注释侧重词汇和语法，同时也提供历史和文化背景知识。书中练习力求多样化。阅读技巧以如何根据上下文来确定一个词的含义，如何找到一句话的关键词，以及如何掌握一篇课文的中心思想为重点。 课时安排同册，即用一节课完成一篇文章的讲解并做相关练习。有些课文可留给学生课后阅读。
该书认为各国、各民族的语言，在结构上各有其特征，法语明显的结构特征是法语疑问句，笔者力图把法语“提问和回答”的知识较全面地介绍给读者，具体包括，直接疑问句、疑问词在直接疑问句中的位置和语法功能、间接疑问句、否定疑问句、对疑问句的回答、疑问句的意义及其在生活中的应用。
本书是《交际法语教程(2)》学生用书的配套用书，旨在帮助学习者巩固所学的知识。建议学习者在充分理解和掌握学生用书每一课内容的基础上，仔细阅读本书中的语法讲解，并独立完成练习，从而了解自己对相关内容的掌握程度。 对初学者来说，在经过语音学习阶段之后，语法和词汇就成为主要的学习项目。针对词汇学习，我们已经在学生用书中从交际和交流的角度进行了讲解，补充了许多重要知识。而在本练习册中，我们补充了较为详细的语法讲解，以帮助学习者细化、深化已学知识并使之系统化。学习者应加以重视，并结合学生用书中的语法讲解一起学习。 谈到语法，特别是法语语法，许多学习者都会有先人为主的观念，认为其学习是枯燥无味的，法语语法要比汉语复杂，很难学。这种观念是一种“偏见”。他们把自己的母语即汉语作为标杆来衡量
《迷你汉法词典》所收词条以普通常用词汇为主，酌收少量新词和短语。书末编有实用的附录。 本词典为小型语言工具书，具有体积小、多功能、易携带的特点，供广大法语受好者日常查阅。 本词典如有缺点和错误，欢迎使用者批语诣正。
本书有三个特点：一是对每个词汇的主要意思进行了详尽的解释，并配以大量的例句；很多单词还附以同义词和辨析。考虑到语言的实用性，我们所编写的句子基本上以日常生活用语为主，以便让读者在简单而实用的语句当中掌握单词的主要意思。此外，本书还选取了大量的谚语以增加学习者在学习中的趣味性。二是本书选取了历年的一些全真题，有针对性地放在某些词汇之后，并对其进行了详尽的分析。三是本书按照字母顺序分为十个单元，我们在每个单元后面选编了30道四级自测题，让读者能够在学习了这一单元之余对自己的词汇进行自测并加以巩固提高。
《汉法分类词汇手册》选录了有关政治、军事、外交、法律、经济、农业、工业、交通、运输、邮电、文化艺术、教育、体育、医药卫生、民族、宗教、参观访问、生活接待、社会科学、自然科学等方面的基本词语，另有附录五种，共收入条目25000左右。本手册适用于法语工作者和学生使用参考。
“新世纪高等学校法语专业本科生系列教材”是普通高等教育“十一五”*规划教材、使用的21世纪中国套法语专业本科生系列教材。本套教编写理念符合并引领中国法语教学规律，内容结构充分体现时代特征，并融合现代多媒体手段，包括核心教材（《综合教程》）、主干教材（阅读、听说、写作、翻译、语法等）和特色教材（概况、文化、文学、语言学等）三大类20余种，是奉献给广大法语专业教师和学习者的精品教材。 ★ 高等学校外语专业教学指导委员会法语组使用教材； ★ 21世纪中国套法语专业本科生系列教材； ★ 前瞻性与创新性并重：符合21世纪法语人才培养需要，引领中国法语教学潮流； ★ 代表性与权威性兼顾：全国20余所高校参与编写，法语界近百位专家精心奉献； ★ 系统性与整体性结合：涵盖高校法语专业全部课程，形成相互呼应的有机整体。
本书是为法语初级学习者编写的语法学习书。全书分为2部分，第1部分按照词性讲解了法语的九大词类，第2部分讲解了法语的句法结构和基础表达法。全书按照法语语法体系，对《你好！法语1》中的语法条目进行了全面梳理与详解，并对缺失的语法点进行了补充；配有一定数量的练习题及答案，读者可以随时检测学习效果；根据编者的多年教学经验，在某些语法点后附有 小贴士 ，提示易错易混的语法点。全书结构清晰，语法讲解简明扼要，例句详实且有代表性。
本书针对TEF测试必考部分的三种类型之一——“词汇与结构”编著而成。全书共分四个章节，一个附录，在至第三章内，简要介绍TEF法语水平测试的结构，内容、评分标准，测试注意事项等。第四章是“词汇和结构”模拟练习题。共十一套，每套四十题，其中套为解析卷，每道题都有分析讲解及答案。书后附有另十套练习答案。附录为“法语常用动词结构搭配”。本书从读者需求出发，根据测试要求，在选题的形式内容及程序方面尽量达到TEF的水平。让考生能在较短的时间内，尽快地较好地掌握基础法语词汇，语法和句法结构，通过这一部分的测试
《法语学习（2013年第1期·总第184期，双月刊）》特色版块：精品书架、法语课堂、译苑掇英、教学研究、文学研究、语言研究、科技之窗、法语竞赛、创作园地、百花园、法语国家风情等。
中篇小说《高龙巴》描述的是科西嘉岛特有的“家族复仇”这一古老风俗。 滑铁卢战役拿破仑兵败后，服务于帝国军队的军官德拉·雷比亚科中尉被迫退役返回家乡科西嘉岛。在乘坐的船上，他结识了英国军官托马斯·纳维尔上校及其女儿莉狄亚小姐，两人相爱。回到家后，他感到村庄里笼罩着一种特殊的紧张气氛。 主人公高龙巴是雷比亚科的妹妹，是一位漂亮、聪明、能歌善辩的山村姑娘。她性格鲜明，刚强泼辣，敢作敢为，但她感情用事，固执己见。因为父亲被律师出身、有权有势的村长巴里契尼父子谋害而死，她便鼓动哥哥为父报仇。然而，其兄长由于受到文明的教育和熏陶更有法制观念，他认为“家族复仇”是一种野蛮风俗的残存，加上父亲已死两年，且谋杀证据又不足，不愿贸然从事。同时他还担心自己和莉狄亚小姐的爱情会因此受到影响。但
《法语新视听》取材于法国的*影视资料，内容涉及法国主要城市和地区的概况、风土人情、地方特色，以及历史、文化、交通、体育、娱乐等诸多方面，用新颖多彩的画面为电视观众提供了一套生动活泼的法语视听材料。 本磁带为《法语新视听》图书的配套录音带，旨在帮助电视观众更好地了解节目内容，提高法语听力。
本书不同于一般书信，面面俱到，而是围绕商务函件中常用的几个方面展开。正文由商务函件简述、函件格式、函件分类实例几部分组成，附录由商务函件参考用语和句子一鉴表及法国工业百强名录组成。 本书共分类编入了一百封法语商务函件，采取法语函件与中文参考译文对照的方式。为便于读者作实用参考，本书在内容排例方面改变通常的“流水账“方式，以实际商务函件写作中的不同对象和不同情景予以清晰分类，按分类编入一百封法语商务函件，采取与中文参考译文对照的方式，便于读者作实用参考。本书选材较新，内容紧凑，实用信息多。 本书可作为各类高校、中等职业学校的教学参考书以及商务工作者的工具书。
《法语想说就说：送给急需法语的你》100个鲜活场景，身临其境，2000个生动短句，应急所需，700个词汇链接，现学现用，60个句式模板，事半功倍，日常各类基本表达、场景表达完美呈现，如超市自选般各取所需，实惠多多，生活口语、功有口语一应俱全，*限度方便初学者，谐音标注力求接近标准发音、两种语速的光盘录音，随你听，随你说，赴法旅游、工作、学习、生活，即学即用沟通无碍。
《你好！法语》是一套针对零起点二外法语学习者的综合教程，涵盖A1、A2和B1三个级别，既沿用《走遍法国》“原版语料+本土化改编”相结合的外语教材编写模式，又增加数字化工具兼顾课内外，着眼课堂学习和课后自主训练双方面。《你好！法语3练习册》针对“欧洲语言共同参考框架”下的B1级别，对应学生用书的6个学习单元，为每一课配置了语法、词汇、理解、写作等读写专项训练，并配有参考答案供读者自我学习使用。《你好！法语3练习册》具有“一书二用”的功能：既可课堂集体练习使用，又可课余自我训练使用；紧密结合学生用书的各课重点和难点；从语法、词汇、理解、写作等角度，进行全方位读写能力训练。
