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    • 发展汉语(第三版)中级阅读(I)
    •   ( 88 条评论 )
    • 李泉 /2024-09-01/ 北京语言大学出版社
    • 《发展汉语》(第三版)是一套体现 发展 教学理念、采取 综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合 的语言教学及教材编写模式而编写的系统性成人中文教材。全套教材分为 三个级别、六个系列 ,即纵向分为初、中、高三个级别,横向分为 综合、口语、听力、阅读、写作、初级读写 六个系列,共28册。 《发展汉语(第三版)中级阅读(Ⅰ)》是《发展汉语》系列的阅读课型教材,适用于学过《发展汉语 初级综合(Ⅱ)》《发展汉语 初级读写(Ⅱ)》等初级汉语教程,或具备中级入门水平的学习者使用。教材共14课,每课由两篇精读课文和一篇实用阅读、一篇挑战自我四部分组成。教材阅读材料题材丰富、内容实用、练习多样、难易适度,可全面提升学习者的阅读技能和 读说 等综合语言技能,增强学习者阅读兴趣,提高学习者综合阅读理解能力。

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    • 国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架
    •   ( 1905 条评论 )
    • 祖晓梅 /2022-01-01/ 华语教学出版社
    • 《中国文化国情教学参考框架》立足于我国实际情况和外宣政策的要求,以党的推进国际传播能力建设思想为根本遵循,参考和借鉴世界其他国家的文化国情教育优秀经验,不仅对中国的文化国情教育的教学版块、难度层级、教学目标等作出科学、系统的规范和说明,同时更对文化国情教育所涉及的语言观、文化观、教育教学原则等作出了教学指导。

    • ¥27.8 ¥48 折扣:5.8折
    • 新汉语水平考试HSK 四级攻略-阅读与写作
    •   ( 809 条评论 )
    • 刘云 /2011-06-01/ 北京大学出版社
    • 新hsk攻略系列是一套考前强化辅导教材,为配合国家汉办/孔子学院总部推出的新汉语水平考试(hsk),满足广大考生的迫切需求而编写,体现了新hsk考试的命题思路,具有典型性和针对性,适合辅导班教学和考生自测,可使考生在短时间内全面提高应试能力。 根据题型,四级分为听力分册和阅读与写作分册,五级和六级分别包括听力、阅读和写作各一册,共八个分册。 阅读分册内容包括:阅读题型说明和特点、经典考题、例题解析、答题策略、专项练习(答案和题解)、强化练习(答案和题解)及两套阅读模拟试卷及答案题解。 本系列也可与北大版新hsk应试辅导丛书中的《新汉语水平考试hsk全真模拟题集》(四级至六级)配套使用。

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    • HSK标准教程3 练习册
    •   ( 533 条评论 )
    • 姜丽萍 /2020-01-01/ 北京语言大学出版社
    • 《HSK标准教程》经国家汉办授权,由北京语言大学出版社联合汉考国际(CTI)共同研发,将HSK真题作为基本素材,以自然幽默的风格、亲切熟悉的话题、科学严谨的课程设计,实现了与HSK考试内容、形式及等级水平的全方位对接,是一套充分体现 考教结合、以考促学、以考促教 理念的新型汉语教材。既适用于各国孔子学院,也适用于其他汉语教学机构和个人自学。 全套教程对应HSK考试分为6个级别,1-3级每级1册、4-6级每级2册,共9册。每册分课本、练习册、教师用书3本,共27本。 本书为《HSK标准教程3 练习册》,配合《HSK标准教程3》使用,包括教程20课的配套练习,同时,本书附录部分还提供一套HSK(三级)全真模拟试卷和HSK(三级)考试说明。通过使用本书,不但可以帮助学习者顺利通过HSK(三级)考试,还可以全面提升学习者的汉语能力和水平。

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    • HSK标准教程4(上)练习册
    •   ( 3306 条评论 )
    • 姜丽萍 /2019-08-01/ 北京语言大学出版社
    • 《HSK标准教程》经国家汉办授权,由北京语言大学出版社联合汉考国际(CTI)共同研发,将HSK真题作为基本素材,以自然幽默的风格、亲切熟悉的话题、科学严谨的课程设计,实现了与HSK考试内容、形式及等级水平的全方位对接,是一套充分体现 考教结合、以考促学、以考促教 理念的新型汉语教材。既适用于各国孔子学院,也适用于其他汉语教学机构和个人自学。 全套教程对应HSK考试分为6个级别,1-3级每级1册、4-6级每级2册,共9册。每册分课本、练习册、教师用书3本,共27本。 本书为《HSK标准教程4上 练习册》,配合《HSK标准教程4上》使用,包括教程10课的配套练习,同时,本书附录部分还提供了HSK(四级)的中英文对照考试说明。通过使用本书,不但可以帮助学习者顺利通过HSK(四级)考试,还可以全面提升学习者的汉语能力和水平。

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    • 短期强化系列:汉语口语速成(第2版)(日文注释本)入门篇(上)
    •   ( 2759 条评论 )
    • 马箭飞 主编,苏英霞翟艳 编著 /2007-06-01/ 北京语言大学出版社
    • 《汉语口语速成》系列教材适合6周及6周以下为教学周期的短期班教学使用。《汉语口语速成》系列教材自1999年陆续出版以来,备受欢迎。时隔6年,部分内容稍显过时,编者对这套教材进行了修订,同时根据教学反馈对语言点作了相应调整,改善了版面设计,使之更便于使用。《汉语口语速成》系列课本包括入门篇、基础篇、提高篇、中级篇、高级篇五本。本书是马箭飞主编的《汉语口语速成(入门篇上日文注释第2版)》。

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    • 发展汉语(第三版)高级阅读(I)
    •   ( 85 条评论 )
    • 李泉 /2024-09-01/ 北京语言大学出版社
    • 《发展汉语》(第三版)是一套体现 发展 教学理念、采取 综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合 的语言教学及教材编写模式而编写的系统性成人中文教材。全套教材分为 三个级别、六个系列 ,即纵向分为初、中、高三个级别,横向分为 综合、口语、听力、阅读、写作、初级读写 六个系列,共28册。 《发展汉语(第三版)高级阅读(Ⅰ)》是《发展汉语》系列的阅读课型教材,适用于学过《发展汉语 中级综合(Ⅱ)》《发展汉语 中级阅读(Ⅱ)》等中级汉语教程,或具备高级入门水平的学习者使用。教材共14课,每课由两篇精读课文和一篇实用阅读、一篇挑战自我四部分组成。教材阅读材料题材丰富、内容实用、练习多样、难易适度,可全面提升学习者的阅读技能和 读说 等综合语言技能,增强学习者阅读兴趣,提高学习者综合阅读理解能力。

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    • 国际中文教育中文水平等级标准·汉字书写手册(初等)
    •   ( 119 条评论 )
    • 方兴龙 /2022-06-01/ 北京语言大学出版社
    • 《汉字书写手册》依据国家语委联合发布的《国际中文教育中文水平等级标准》的 手写汉字表 进行编写,是面向中文学习者的实用型汉字学习、书写、练习用书。《汉字书写手册》遵循《标准》 汉字认读与手写适度分离、手写汉字从少到多有序推进 的新路向,着意提升学习者的汉字书写能力,提高其汉字学习效率,让汉字学习更具针对性。 《汉字书写手册》分初等、中等、高等三册,分别收录《标准》初等手写汉字300字、中等手写汉字400字、高等手写汉字500字,共1200个手写汉字。各册内部以20个汉字为一单元,学习者可每天完成一单元汉字的学练;每单元后都有测试,以检验学习者对本单元汉字的掌握情况。为了便于学习者更好地学习、理解、使用汉字,《汉字书写手册》依据笔画数编排汉字,遵循汉字笔画数由少到多、书写由易到难的顺序;围绕 读音 英文

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    • 汉语口语速成(第2版)(日文注释本)入门篇(下)
    •   ( 705 条评论 )
    • 苏英霞翟艳 /2021-03-01/ 北京语言大学出版社
    • 本册是《汉语口语速成》系列教材 入门篇 日语注释本的下册,对生词及各个语言点用日语进行注释。 本册共有15课,1 5课为语音部分,自成系统,供使用者选用。6 15课为主课文,涉及词汇语法大纲中常用的词汇、句型和日常生活学习等交际活动的基本的交际项目。 本书配有3张DVD光盘,含有真实语境的情景对话、课文讲解、生词朗读和看图练习。该教学示范光盘配有英语、日语、韩语等可选择字幕,特别适合非汉语环境下的初学者自学使用。 本书适合母语为日语的汉语学习者使用的、以培养口语交际技能为主的经典教材。

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    • HSK标准教程4(下)练习册
    •   ( 2420 条评论 )
    • 姜丽萍 /2019-10-01/ 北京语言大学出版社
    • 《HSK标准教程》经国家汉办授权,由北京语言大学出版社联合汉考国际(CTI)共同研发,将HSK真题作为基本素材,以自然幽默的风格、亲切熟悉的话题、科学严谨的课程设计,实现了与HSK考试内容、形式及等级水平的全方位对接,是一套充分体现 考教结合、以考促学、以考促教 理念的新型汉语教材。既适用于各国孔子学院,也适用于其他汉语教学机构和个人自学。 全套教程对应HSK考试分为6个级别,1-3级每级1册、4-6级每级2册,共9册。每册分课本、练习册、教师用书3本,共27本。 本书为《HSK标准教程4下练习册》,配合《HSK标准教程4下》使用,包括教程10课的配套练习,同时,本书附录部分还提供了HSK(四级)模拟试卷。通过使用本书,不但可以帮助学习者顺利通过HSK(四级)考试,还可以全面提升学习者的汉语能力和水平。

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    • 汉语口语速成(第2版)(韩文注释本)入门篇(上)
    •   ( 504 条评论 )
    • 马箭飞 /2020-03-01/ 北京语言大学出版社
    • 本册是《汉语口语速成》系列教材 入门篇 韩语注释本的上册,对生词及各个语言点用韩语进行注释。本册共有15课,1 5课为语音部分,自成系统,供使用者选用。6 15课为主课文,涉及词汇语法大纲中*常用的词汇、句型和日常生活学习等交际活动的*基本的交际项目。本书配有3张DVD光盘,含有真实语境的情景对话、课文讲解、生词朗读和看图练习。该教学示范光盘配有英语、日语、韩语等可选择字幕,特别适合非汉语环境下的初学者自学使用。适合母语为韩语的汉语学习者使用的、以培养口语交际技能为主的经典教材。

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    • 汉语口语速成:入门篇上(第2版)
    •   ( 2352 条评论 )
    • 马箭飞 主编,苏英霞翟艳 编著 /2005-07-01/ 北京语言大学出版社
    • 《汉语口语速成》系列教材适合6周及6周以下为教学周期的短期班教学使用。 《汉语口语速成》系列教材自1999年陆续出版以来,备受欢迎。时隔6年,部分内容稍显过时,编者对这套教材进行了修订,同时根据教学反馈对语言点作了相应调整,改善了版面设计,使之更便于使用。 《汉语口语速成》系列课本包括入门篇、基础篇、提高篇、中级篇、高级篇五本。本书由马箭飞主编。

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    • 发展汉语 中级阅读 II 第二版
    •   ( 737 条评论 )
    • 徐承伟 /2012-01-01/ 北京语言大学出版社
    • 本书是一个按照语言技能综合训练与分技能训练相结合的教学模式编写而成的大型汉语教学和学习平台。整套教材在语体和语域的多样性、语言要素和语言知识及语言技能训练的系统性和针对性,在反映当代中国丰富多彩的社会生活、展现中国文化的多元与包容等方面,都作出了新的努力和尝试。 本书是一套听、说、读、写与综合横向配套,初、中、高纵向延伸的、完整的大型汉语系列配套教材。全套教材在共同的编写理念、编写目标和编写原则指导下,按照统一而又有区别的要求同步编写而成。不同系列和同一系列不同层级分工合作、相互协调、纵横照应。其体制和规模在目前已出版的国际汉语教材中尚不多见。本书为《发展汉语(中级阅读Ⅱ)》,由徐承伟编著。

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    • 汉语口语速成:提高篇(第二版)
    •   ( 2739 条评论 )
    • 马箭飞 主编,李小荣 编著 /2006-09-01/ 北京语言大学出版社
    • 《汉语口语速成》系列教材共五册:入门篇、基础篇、提高篇、中级篇、高级篇,分别适应具有“汉语水平等级标准”初、中、高三级五个水平的学习者的短期学习需求。 《汉语口语速成?提高篇》适合具有基本的听说能力,掌握汉语一般句式和主要复句、特殊句式及1500个词汇的学习者使用。全书一共24课:涉及以重点词汇为主的乙级词汇和丙级语法内容和词汇;并且涉及了生活、学习、社交、工作、等交际活动的一般交际项目。 配有课文录音CD单独出售。

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    • 拾级汉语 第5级 泛读课本
    •   ( 214 条评论 )
    • 高顺全吴中伟陶炼 主编,李晓娟 编著 /2009-02-01/ 北京语言大学出版社
    • 本书是汉语长期进修系列教材《拾级汉语》第5级精读课本。本教材共分8课。每课包括词语、课文、注释、词语选讲、语言点、练习6个部分。教学时间为每课7~8课时,全部教学时间为8周左右。本书可供各国来华学习汉语的长期进修生使用,也可供其他类型的学习者选择使用。

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    • 发展汉语(第三版)高级写作(I)
    •   ( 53 条评论 )
    • 李泉 /2024-09-01/ 北京语言大学出版社
    • 《发展汉语》(第三版)是一套体现 发展 教学理念、采取 综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合 的语言教学及教材编写模式而编写的系统性成人中文教材。全套教材分为 三个级别、六个系列 ,即纵向分为初、中、高三个级别,横向分为 综合、口语、听力、阅读、写作、初级读写 六个系列,共28册。 《发展汉语(第三版)高级写作(Ⅰ)》是《发展汉语》系列的写作课型教材,适用于学过《发展汉语 中级综合(Ⅱ)》《发展汉语 中级写作(Ⅱ)》等中级汉语教程,或具备高级入门水平的学习者使用。教材共14课,每课由作文讲评、写作范文学习与讨论、写作实践、课后作文、写作资源等板块环节组成。教材范文示范性强、可仿效度高,追求趣味性和实用性。通过对范文的分析与模仿,学习者可以更好地体认汉语书面表达的特点及常见文体的特色,从而

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    • 汉语口语速成(第2版)(韩文注释本)入门篇(下)
    •   ( 555 条评论 )
    • 马箭飞 /2020-03-01/ 北京语言大学出版社
    • 《汉语口语速成》是为短期来华留学生编写的、以培养学生口语交际技能为主的一套系列教材。共分五册,分别按照 汉语水平等级标准 的初、中、高三级五个水平的标准编写,以适应短期学习的不同需求: 1.入门篇 上/下 零起点;初步语音、语法知识 2.基础篇已掌握800词 3.提高篇已掌握1500词 4.中级篇已掌握2500词 5.高级篇已掌握3500词《汉语口语速成》系列教材适合6周及6周以下为教学周期的短期班教学使用。《汉语口语速成》系列教材自1999年陆续出版以来,备受欢迎。时隔6年,部分内容稍显过时,编者对这套教材进行了修订,同时根据教学反馈对语言点作了相应调整,改善了版面设计,使之更便于使用。

    • ¥28.6 ¥38 折扣:7.5折
    • 发展汉语 中级阅读 I 第二版
    •   ( 1119 条评论 )
    • 徐承伟 编著 /2011-09-01/ 北京语言大学出版社
    • 《发展汉语》(第二版)为普通高等教育“十一五”*规划教材。为保证本版编修的质量和效率,特成立教材编写委员会和教材编辑委员会。编辑委员会广泛收集全国各地使用者对初版《发展汉语》的使用意见和建议,编写委员会据此并结合近年来海内外第二语言教学新的理论和理念,以及对外汉语教学和教材理论与实践的新发展,制定了全套教材和各系列及各册教材的编写方案。编写委员会组织全体编者,对所有教材进行了全面更新。

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    • 发展汉语(第三版)中级写作(I)
    •   ( 30 条评论 )
    • 李泉 /2024-09-01/ 北京语言大学出版社
    • 《发展汉语》(第三版)是一套体现 发展 教学理念、采取 综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合 的语言教学及教材编写模式而编写的系统性成人中文教材。全套教材分为 三个级别、六个系列 ,即纵向分为初、中、高三个级别,横向分为 综合、口语、听力、阅读、写作、初级读写 六个系列,共28册。 《发展汉语(第三版)中级写作(Ⅰ)》是《发展汉语》系列的写作课型教材,适用于学过《发展汉语 初级综合(Ⅱ)》《发展汉语 初级读写(Ⅱ)》等初级汉语教程,或具备中级入门水平的学习者使用。教材共14课,每课由作文讲评、范文阅读、范文分析、写作实践和课后作文等部分组成。范文所涵盖的写作训练重点包括人物介绍、观点或看法的表达、事件的叙述等等,每篇范文又按照时间顺序或者总分结构等组织。通过本教材,学生可了解汉语篇章结构

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    • 留学生中高级汉语写作教程(上册)
    •   ( 234 条评论 )
    • 金舒年刘德联张文贤 /2017-09-08/ 北京大学出版社
    • 《留学生中高级汉语写作教程》分为上下两册,上册为五部分,下册为六部分。两册的一至五部分分别为汉语写作基本知识、应用文、记叙文、说明文和议论文,下册第六部分为汉语修辞。本书专门为培养留学生的汉语写作能力而编写,可供有一定汉语写作基础的留学生使用。在列举和分析范文的基础上,介绍汉语写作的必要常识和常用手法,介绍应用文、说明文、议论文和记叙文的写作方法,尽可能多地提供相关词汇、句式、特殊表达方式,同时也有常用的修辞手法的知识介绍和运用指导,并配有丰富、实用的练习形式,为教师教授和学生学习提供更大的方便。

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    • 新丝路 中级商务汉语综合教程(商务篇) II
    •   ( 607 条评论 )
    • 蔡云凌 编著 /2012-08-01/ 北京大学出版社
    • 《新丝路中级商务汉语综合教程》是“新丝路商务汉语系列教材”综合部分的中级商务篇,供具有一定汉语水平,并希望在中国从事商务活动的学习者使用。全书以日常商务工作为主线编写,旨在提高学习者用汉语进行商务工作的能力。全书分Ⅰ、Ⅱ两册,各10课,每课分课前准备、课文和综合练习三部分。各课根据商务主题分为三篇课文,包括对话或短文。综合练习形式多样,涵盖听说读写四项技能,大量的任务型练习能满足学习者的实际工作需要。另外,每课还附有以体现交际功能为主的商务工作常用表达,如招聘、广告、保险、市场调查、产品介绍、商业信函、商务谈判等。学习者通过学习《新丝路中级商务汉语综合教程》,可以对日常商务工作内容及工作中使用的一般商务语言有基本的了解,为在中国从事商务工作打下基础。本书由李晓琪主编。

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    • 我是医学生:基础医学汉语 练习册2
    •   ( 39 条评论 )
    • 朱瑞蕾 /2022-12-01/ 北京语言大学出版社
    • 《我是医学生:基础医学汉语》是一套在 中文 医学 理念指导下,针对来华 学习医学专业的汉语零起点学生编写的综合性医学专用汉语教材。教材将医学生 的日常汉语学习和 HSK 应考能力提高相结合,将医学专业知识和社会文化知识 相结合,以实现汉语、医学和文化相互融通的教学目标。 I Am a Medical Student: Preclinical Medicine Chinese is a series of integrated medical Chinese textbooks for beginners studying medical science in China under the guidance of the concept of Chinese medicine . It combines the learning of daily Chinese with the improvement of HSK test-taking ability, and combines medical knowledge with social and cultural knowledge, so as to achieve the teaching goal of integrating Chinese, medicine and culture.

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