本书围绕基于语篇分析的英语教学展开论述，主要涉及三个方面的内容：第一，感知语篇特点。本书选择现行中学英语新旧教材的多个语篇作为语篇分析样例和语篇分析练习材料，引导读者从不同角度了解语篇；第二，分析语篇内容。本书根据新课标有关语篇的理念和相关理论，从基于语篇的英语教学的角度，通过图表呈现，对比若干容易混淆的语篇教学观念；第三，设计语篇教学。面对老师们提出的课文语篇设计上的困惑，本书提供多个课文语篇分析和教学设计课例，以及优秀教师分享的课件。

本书收录了一代宗师钱钟书先生的英文作品24篇，其中含钱钟书牛津大学学士论文，曾经刊载在《天下月刊》、《中国评论家》、《书林季刊》等英文杂志上的小品等。内容多涉及中国古典文学与西方古典文学的比较与研究，具有很高的学术价值。随录还收录了钱钟书先生极其珍贵的书信和演说辞，充分凸现了钱钟书先生的学术思想及人格魅力。

本选题来源于首批国家一流线下课程《英语诗歌欣赏》的经典教学实例，分为5章。以不同时期的英美诗歌作为主题，探讨了诗歌欣赏课程的教学理论、教学思路、教学语言和教学感悟。探讨了英语诗歌教学的其他方面，如课程教学体系、课程思政、课程作业、与其他课程（希腊罗马文学、英语演讲）整合等。本选题的特点：实现多维度教学体系，利用网络平台进行线上、线下结合教学；加强个性化的诗歌欣赏能力，强化过程性考核。

《体验英语教学》专为将要从事英语教学的学习者编写， 适合于英语专业的师生使用。 它综合的阐述了语言教学的关键，并且着重阐述了实用的技巧和方法。 《体验英语教学》含盖了三个部分，编著者从探索技巧、探索语言、巩固学习过程三个方面阐述了《体验英语教学》的理论和方法。 《体验英语教学》联合了十五位的英语语言教学专家，正由于这是一本联合编写的合集，它不代表一人之观点，而是联合众位专家之所长。而且，《体验英语教学》中提供了辅助的《体验英语教学》籍，文章，网站，帮助师生获取最时新的信息。

《研究生英语听说教程（引进版）》在突出听力策略和微技能培训的同时，通过大量的练习培养学生说、写能力的教材。本教程共两册。两册教材在章都首先通过各种练习介绍了微技能，使学生真正了解它们在提高听的能力方面的意义和作用。册围绕7项微技能进行训练。第二册除螺旋式地进一步进行7项微技能训练外，还增加了两项难度较高的微技能训练，即Scanning for Background Information与Revising Assumptions。 值得提出的是，这套教材还注意结合最常见和最实用的情景，每章围绕一个主题进行听力训练。这些主题覆盖面广而且很现实，例如既有日常生活的话题(超市、业余爱好、旅游等)，也有学生十分关心的主题(就业选择、个人困惑、面试、未来事业等)。由于这套教材是为以英语为外语的学生编写的。因此它不仅介绍国外的情景，使学生对英语国家的文化习俗有所

《英语教材分析与设计（修订版）》的主要内容包括有关英语课程标准和英语教材的基本理论以及英语教材的编写、评价、选择和使用等方面的方法和实际操作建议。 英语教材的编写、评价、选择和使用等一直是广大英语教师在教学实践中极为关心的问题；相关的理论和实践研究也是广大英语教师面临的重要研究课题之一。 《英语教材分析与设计（修订版）》的读者对象是中小学英语教师、英语教学研究者以及师范院校英语专业本科生和研究生。

本书是“通用学术英语读写系列教材”中的第四部。教材以提高学生英语学术研究论文读写能力为目标，精心挑选阅读素材，巧妙安排各单元的写作重点，循序渐进帮助学生了解研究论文的基本框架、写作原则和写作技巧，最终使学生能独立完成以IMRD格式为标准框架、以APA格式为基本要求的英语研究论文写作任务。 本教材根据研究论题进行分类，共包括主题：对剽窃的理解、语言学习中字典的使用、跨文化交际和EFL写作。每个主题包括主题导引、两篇相关论文和一个补充阅读。其中两篇论文是重点学习内容，每篇文章即为一个单元，各单元都设计了学习目标、论文阅读、词汇表、课后练习和写作重点五个部分。

本书从标记理论和语言迁移的角度出发，以国外二语习得环境中不同母语背景下的语言学习者作为研究对象，就相同的语言环境下由于母语体系中是否存在冠词系统的差异对其冠词系统的习得所产生的影响进行研究，并就可能存在的差异进行定量和定性分析，以期找到英语冠词系统习得中标记理论与母语迁移所产生的作用，并找出相应的解决办法。

借助相关学科的论述，探讨口译评估研究的基本问题，探索口译评估方法论，为口译质量评估研究提供基础。 通过从口译职业市场的现状到职业能力评估与服务质量评估的类别、方法等，分析和评述现行的职业评估模式。 分析、研究口译教学训练课程的设立、训练质量评估的目的、评估类型。以及各训练阶段的评估方法和手段，理清教学训练评估中的关键性问题。 探讨口译研究评估的定位，明确口译评估研究的地位和作用，摸索口译评估研究的新方向、新路径和新手段。

《双语词典的翻译研究》是双语词典学和翻译学的交叉研究，着重探讨双语词典中的翻译操作、一般规律和理论框架，是建立在词典编纂实践基础上的翻译研究。本书首先探讨了双语词典的元语言问题，回顾了元语言理论的产生，分析了元语言应用于词典释义的特点，着重探讨了双语词典释义元语言的对等特性。继而结合双语词典的翻译特点，探讨现代翻译理论在双语词典翻译研究中的适用性和指导意义。其次，本书探讨了语文双语词典与非语文双语词典的翻译问题。语文双语词典的翻译从词目翻译和例证翻译两个侧面来剖析，重在发现双语词典中语文语词的翻译规律，对各种翻译问题提出建设性的解决办法。非语文双语词典的翻译从具体操作的角度尽可能完整地总结归纳非语文双语词典词目的翻译方法和一般规律。最后，本书简要研究了语料库与双语词典翻译的

《汉英语序对比研究》，本书简介： 汉语和英语的语序都受制于各自的句法规则，同时也表示特定的语义关系，以及各种语用功能。汉英语序在句法、语义和语用上，有同有异。从句法结构看，汉语的语序更为灵活，英语则比较固定。

共20个单元，供18个教学周使用。每个单元均关注一个社会热点问题或热门话题。本教材将课堂教学与学生的自主学习有效地结合在一起，每个单元包括五个部分：部分为对话部分，每一对话设计数量的两人或小组活动，旨在提高学生的交际互动能力；第二部分为短文部分，每一短文后设计数量的填空和问题，旨在提高学生的听力和交际互动能力；第三部分是相关图片，可以让学生借助本单元所学内容或语料库的材料，对图片进行描述或评论；第四部分为补充材料部分，旨在为学生提供更多的听说读写素材；最后一部分是语料库，旨在帮助学生提高口语表达能力。 《新时代大学英语系列教材·新时代英语听说教程》适合大学本科一、二年级学生使用，同时可作为大学英语四、六级考试及英语 自学者的辅导材料。

《英文科技论文写作的100个常见错误》适用于那些对在英文国际期刊上发表论文感到困惑、沮丧或不堪重负的研究生及全体研究人员，同时对需要辅导学生和年轻科研人员的导师、机构负责人也会有所帮助。通过一些观点描述，你可能会更了解科研作者面临哪些共同挑战。 我们针对中国的作者开展了一项问卷调查，其中涉及论文写作中让他们头疼的问题，以及哪些资源或支持更有助于提高发表文章的成功率。最终的调查结果也印证了我们在和作者接触中了解到的发表难题。 《英文科技论文写作的100个常见错误》旨在针对一系列论文发表问题提供方便、简洁的一站式参考。通过100个真实易懂的案例分析，为中国作者提供处理常见写作错误的实用建议。 市面上类似的书籍、资料有很多，而为中国作者专门打造一系列简单易懂、拿来即用的建议指南，是我

《华东外语论坛(第9辑)》分为外语教学研究篇、语言文化研究篇、外国文学研究篇、翻译与翻译教学研究篇四个部分，汇集了不少具有真知灼见的教研成果，既有理论指导意义，又有实践应用价值，对广大外语教师的教学和科研必有裨益。

《诗歌入门》共分6个章节，分别论述了英语诗歌的要素、视觉形态、声音效果、音韵、比较和联想以及用词，深入浅出地对英语诗歌进行了全面、系统的介绍。本书语言简洁流畅，对英语文学专业的学生以及英语诗歌爱好者有很好的指导作用。

本书是“通用学术英语读写系列教材”中的第四部。教材以提高学生英语学术研究论文读写能力为目标，精心挑选阅读素材，巧妙安排各单元的写作重点，循序渐进帮助学生了解研究论文的基本框架、写作原则和写作技巧，最终使学生能独立完成以IMRD格式为标准框架、以APA格式为基本要求的英语研究论文写作任务。 本教材根据研究论题进行分类，共包括主题：对剽窃的理解、语言学习中字典的使用、跨文化交际和EFL写作。每个主题包括主题导引、两篇相关论文和一个补充阅读。其中两篇论文是重点学习内容，每篇文章即为一个单元，各单元都设计了学习目标、论文阅读、词汇表、课后练习和写作重点五个部分。

传统的英语教学更加重视语言知识的传授，而忽视语言所依托的文化背景。实际上，文化与语言的关系是密切的，语言含有丰富的文化内涵。语言既是文化的载体、文化的积淀，又是文化的重要组成部分。因此，学习语言的过程其实就是了解和掌握该语言文化知识的过程。接触和了解英语国家的文化，有益于增强学生对英语的理解，有益于提高学生综合运用英语的能力，英语教学从程度上来说就是文化教学。 《文化融合思维与英语教学研究》共九章，以目前高校英语教育教学改革工作重点为出发点，依据文化教育的理念与认知发展，将传统文化与英语学习相结合。编者在内容的编写过程中吸取了大量学者专家的理论观点，并与编者多年教学经验相结合，以求做到论述全面、系统，结构清晰，语言简洁。

《外语教育中的文化安全问题及跨文化建设研究》基于文化多元化背景下对外语教育的现实要求，把外语教育的发展放置于文化强国战略层面上进行研究，探索文化安全的定义、国家安全利益与外语教育发展的互动机制、文化传播与外语教育、跨文化交际能力培养及外语教育中的跨文化建设等问题，对这些问题的深入探讨有助于客观描述当前外语推广中的“中国文化失语”现象的整体状况，探究导致“中国文化失语症”的影响因素，推动外语教育教学改革，力促各个高校搭建外语推广与文化教育协同创新的跨学科平台，使外语推广领域成为传播中华传统文化的主要阵地，进一步拓展文化强国战略的推广渠道，实现中国传统文化的创造性转化和创新性发展，培育中华文化自信，维护我国在外语教育领域的文化安全。

本书系统地介绍了英语中较为常见的各种修辞格，共分为六章：声色类修辞格、关联类修辞格、均衡类修辞格、侧重类修辞格、变化类修辞格、含蓄类修辞格，所讨论的辞格共三十一种。本教材在讨论每一项修辞格时均从著名作家的作品中选取经典语料，以语言学理论为基础，结合文学评论，阐释相关修辞格的结构、类型以及修辞效果，对相似的修辞格予以比较，分析其异同。本教材的着眼点在于帮助学生学习英语修辞格，提高学生学习英语的兴趣，提高他们对英语语言的欣赏能力。书中的许多语料脍炙人口，可供学生背诵。每一章后面均附有练习题，供学生复习和检验学习效果。书后附有参考答案。

本书旨在研究中国外语教师的专业素质形成过程、发展环境和渊源，尤其是他们的成长特点与规律以及与发展成因之间的关系，目的是探明我国外语教师成长的复杂心路历程及其环境影响。希望本书的出版能唤醒更多外语教师在教书育人的同时注意“育己”。相信众多关心教师认知和专业成长的外语教师、外语教师教育工作者及对教师研究感兴趣的读者会从本书中获益。