Judy Hopps is an upstanding police office right out of the police academy. Nick Wilde, a fast-talking fox, lives by his wits in the city of Zootopia. Against all odds, these two natural enemies team up on a case that turns out to be a bigger mystery than either one could ever has guessed! 生性耿直的兔朱迪是刚从警察学院毕业的一名警察。狐尼克则是一只油嘴滑舌的狐狸，靠着耍小聪明在动物城度日。尽管困难重重，这对自然界的天敌却能组成搭档，联手破案，揭露了一起令谁也猜测不出的惊天谜团！

从幼儿园到小学校，孩子们的活动空间大大地拓展了。他们愿意一起嬉戏，以动物为伴，与小鸟对话。因此，本级的多数故事都以动物为主人公，透过简短有趣的情节传递有用的知识，并巧妙地达到学习语言的目的。 *册分为A、B两册，可分别对应小学一年级两个学期学习使用。A册以一个英文句子为一行，B册逐渐出现了两三个句子组成的短小段落。相对于《美国幼儿英语》，本级共有282个新词，其中A册173个，B册109个。简单的句型、数量不多的新词在精彩的故事中不断重复出现，非常易于掌握。 原版引进美国小学英语读本， 本套书讲述了一系列趣味盎然的故事，并配以精美的插画。每一册都追求与适龄儿童的兴趣相符，进而对他们进行情感滋养和文化熏陶，同时将各种知识穿插其中。 作为教材，它隐藏的另一个秘密就是：在故事中，生词和难词的数量逐

学习任何语言（包括母语）都要正确把握两种关系：一是语言输入（Input）与输出（Output）的关系；一是语言学得（Language Learning）和习得（Language Acquisition）的关系。一个学习者，要想能够正确地进行口头（说）和笔头（写）交流，也就是语言输出，就必须有大量的语言输入（读和听）。没有后者，前者是不可能实现的。正如俗语所说：天生的聋子必然是哑巴。一个学习者，要想掌握一种语言来进行交流，仅靠教师和教材中有限的学得是远远不够的，必须要靠教室和教材之外、老师不在身旁的情况下做大量的习得（一般所称的课外读和听）。 鉴于此，国家英语课程标准规定：学生初中毕业，英语应该达到五级，除掌握教材内容外，课外阅读量应达到15万词以上；学生高中毕业，英语应该达到七级，课外阅读量应累计达到30万词以上。同时还规定了一定的听的要

富有的斯克鲁奇为人吝啬，一毛不拔，是远近闻名的 铁公鸡 。他漠视一切，甚至对圣诞节日充满了不屑。然而，随着三个幽灵的造访，一幕幕过去、现在、未来的影像显现，这个顽固偏执的老头渐渐被感化了，他变成一个乐善好施、充满爱心的人，并从中得到了真正的快乐。那句祝福语 圣诞快乐 终于从他的嘴里自然而真挚地说了出来。《圣诞颂歌》是查尔斯?狄更斯于1843年创作的小说，狄更斯因为这部作品被读者称作 发明圣诞节的人 。

《伊利亚特》是古希腊不朽的英雄史诗，是世界文学的名篇。史诗从帕里斯王子诱拐美女海伦起始，直写到特洛伊城在烈火与鲜血中沦陷，而希腊联军慷慨高歌、渡海凯旋。它尤其以特洛伊战争结束前五十天的精彩战事为重点，塑造了阿喀琉斯、赫克托耳、阿伽门农等动人的形象，歌咏了英雄主义精神。

《我的*本英语书句型篇》主要将生活中经常用到的英语句型进行分类整理，更易于让孩子们接受，从而加深印象快速掌握。 其中每个主要类型可以衍生出很多类似的表达，在孩子掌握一个句型的同时，可以串联出其他的句子，改变了以往堆砌的方式，让孩子充分理解句子的含义，灵活运用。

《伊索寓言》的作者相传是公元前6世纪古希腊的寓言故事家伊索，在这些故事的流传过程中，不断有其他来源的寓言故事加入，但*终都归于伊索名下。两千多年来，《伊索寓言》逐渐从欧洲传遍世界，故事中的素材不仅成为许多固定俗语，例如龟兔赛跑、农夫和蛇、狐狸和葡萄等，围绕这些故事还产生了许多文学、戏剧、音乐等艺术作品，成就了一部全世界家喻户晓的寓言故事集。在我国，《伊索寓言》是初中语文课外阅读书目中的选书，其中的名篇《狐狸和葡萄》《牧童和狼》《蝉和狐狸》入选小学语文课本；《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》入选初中语文课本。

本书按照元音音型的对应关系对小学英语单词进行分类整理，在此基础上帮助读者进行拼读和串记。主要以字母音拼读解决单词拼写的方式，让读者更容易掌握单词的拼写；以故事串记的方式来加深读者对单词的印象，通过多次朗读故事、熟悉故事大意来达到牢固记忆的目的。在阅读的过程中，以一个故事一张图片的形式，让读者感受到学习英语、背诵单词的趣味性，从而更好地帮助读者进行记忆，以及激发其对学习英语的兴趣。

本书英语阅读材料精彩丰富，围绕生活主题选材，配备英语原文、单词注释、配套练习、汉语翻译等栏目，能有效激发小学生阅读兴趣；随文配备鲜活大图，图文互动，实现“图画也会说英语，英语越学越简单”，让学生对文章形成直观而深刻的印象。

本书英语阅读材料精彩丰富，围绕人物主题选材，配备英语原文、单词注释、配套练习、汉语翻译等栏目，能有效激发小学生阅读兴趣；随文配备鲜活大图，图文互动，实现“图画也会说英语，英语越学越简单”，让学生对文章形成直观而深刻的印象。

本套书的特色是原文大字，加拼音，加译文，加注释。字大，可以节省目力；拼音，便于诵读；译文和注释，便于理解。此外，每本书都配有插图，以增加阅读趣味，《三十六计》、《二十四孝顺故事》两部更配有相关故事，以助进一步理解原文。 需要提醒的是，由于古代圣贤往往站在统治者的立场上说话，其中难免有封建礼教的思想及与现代文明冲突的观点。希望家长及小读者加以分辨，剔除糟粕，取其精华。 关心教育的家长，千万不可轻忽对孩子的读经教育，快快让您的孩子加入到读经的行列中来吧！

《小学生成语》收录了各版本语文教材与常见课外读物中出现的成语，成语后有注音、释义、例句、近义、反义、也作、注意等内容，实用性强。《小学生成语》特别设置了“我的摘录卡”和“接龙”栏目。前者按意义分类编排成语，让小读者快捷迅速地找到需要的成语，方便记诵与使用：后者示范成语接龙游戏，可训练小读者的思维，扩大词汇量。

《风华英浯 超级单词王系列：超级单词王12000》囊括了英语专业八级考试要求掌握的核心词汇，相当于IELTS/GRE 7.0分以上，TOEFL 120分，英专考研的水平。本书在编排方式上比较特别，是按字母项记忆的难易程度，将单词记忆区间分为四级；然后按照动词、形容词和副词、名词的顺序排列词条；每个词条的内容均包括音标、释义、例句、辨析、注意、联想等，力求多角度、全方位讲解单词，增强记忆效果和效率。

本书分为11章，共72个话题。分别为：和英美人交流、在英美乘坐交通工具、在英美体验生活、在英美工作、在英美学习、在英美就餐、在英美购物、在英美就医、在英美住宿、在英美旅行、在英美恋爱。内容丰富，涉及日常生活中的方方面面，且对每一章的话题都进行了细分，方便学习者针对具体的场景自由学习。

本书是郭风的儿童散文集，精选《枫树上的喜鹊》《搭船的鸟》《红菇们的旅行》《松坊溪的冬天》等多篇适合小学中低年级学生阅读的经典散文。其中，《枫树上的喜鹊》入选小学二年级语文课本，《搭船的鸟》入选小学三年级语文课本，《红菇们的旅行》在“第二次全国少年儿童文艺创作评奖”中获得二等奖。郭风善写自然风物，他用诗性的语言、丰富的想象把花鸟虫鱼一一点化。在他笔下，蟋蟀是音乐家，鸟儿是歌唱家，喜鹊和野菊就如邻家的弟弟妹妹一般。读他的散文，孩子们可感受自然风物之美、体验童年生活之趣。

《弗兰德斯的狗》中的小尼洛尽管很穷，还是和外公快乐地生活在一起，并且收养了一条名叫帕特拉什的狗。尼洛很有天赋，他想成为一个画家。为了参加比赛，他倾尽全力完成了一幅画作。可是他的画没有得奖，后来外公也去世了，尼洛的境遇急转直下。他的生活充满了绝望。他一直很想看看大教堂里鲁本斯的作品。在圣诞前夜，他和帕特拉什去了教堂，看到了自己最喜爱的鲁本斯的画。第二天早晨，人们发现一个男孩儿和他的狗死在画作前面。这是一个关于穷人的故事，其中也充满了对动物的热爱。由于书中对比利时自然景色的生动描写、对人物精妙的刻画以及结构完善的情节，这部小说到今天仍然拥有大批的读者。故事的发生地是比利时第二大城市安特卫普。安特卫普有许多观光胜地和自然美景。比如位于集市广场的老火车站、名叫霍博肯的小村庄等等，但

《贞观政要》以历史经验与智慧再现了“贞观芝治”的面貌和唐太宗君臣论政的风采，是唐太宗建立空前强大的帝国的历史记录，全方位展示了的“贞观之治”的成功实践。它是中国开明封建统治的战略和策略、理论和实践的集大成，在中国历史上具有非常重要的地位，为研究唐初历史提供了许多宝贵的资料；

《寄小读者》是冰心多篇散文随笔中的代表作，包含了其对人生的感悟、对生活的思索、对故人的怀念等内容，是一本专门写给孩子们的作品。她的文章中经常出现“碎雪”“微雨”“明月”“星辰”“花草”……这些都寄托着她对世间美好之物的向往，以及对孩子们善良质朴品格的喜爱。同时，作品的题材还延伸到世界上许多国家的地理、文化、风俗、历史，以及基层人民的苦难和斗争，处处洋溢着她对孩子的喜爱，对生命的思考。

沈从文先生的作品处处体现了他的乡土情结，故乡湘西的风土人情、一景一物，皆可以成为他灵感的来源。1934年年初，沈从文先生回乡探母，将沿途遇到的风景、人物以及途中发生的事写成了《湘行散记》。1956年12月，沈从文先生再次回乡时，所感所想已发生了重大变化，于是创作了《新湘行记》。这些故乡的山、水、人无一不寄托着作者浓浓的乡愁，对故土的依恋与悲悯感。另外，本书还收录了《湘西》，以及书信集《湘行书简》和1956年回乡时写给家人的八封信，这也是作者那种对故土深深依恋的集中体现。