本书包含9个化工单元过程的基本操作训练，共分为基础模块和选做模块两个部分。基础模块有：液体输送岗位、换热器岗位、精馏岗位、吸收与解吸岗位共4个单元过程。选做模块有：离心压缩机的操作、非均相物系分离岗位、蒸发岗位、干燥岗位、冷冻岗位共5个单元过程。全部9个化工单元过程的内容安排了相应的技能训练，共37个：其中离心泵、换热器、精馏、吸收、干燥共5个单元过程还安排了仿真操作训练。 本书可作为中等职业学校化工、食品、医药等相关专业学生的教材，也可供化工、食品、医药等相关企业技工培训使用和参考。
本书是根据*《中等职业学校物理教学大纲》（2009年）编写的。本书针对中等职业教育发展和学生的认知特点，力求以学生发展为本，坚持以就业为导向，以能力为本位的课程改革目标，努力实现“简洁、实用、够用”的时代要求。全书以经典物理为主线，体现了当前新的知识、技术、工艺、方法等对中职物理的需求。 本书共10章。各章节加“*”号、“**”号的内容是区别大纲要求的专业知识和扩展知识，以便于教师教学中选择与取舍。节前设有学习目标，节后设有习题，便于学生学习知识与巩固。教材中设有“想一想”、“做一做”、“社会调研”等内容，用来扩充学生的知识面。 本书是中等职业教育课程改革物理（电工电子类）国家规划新教材，也可作为职业培训班教材以及自学者参考用书。
本习题册是全国中等职业技术学校通用教材《数学》（第四版·下册）的配套用书。习题册紧扣教学要求，按照课本章节顺序编排，习题的编写注重基础知识的巩固及基本能力的培养。知识点分布均衡，题型丰富多样，难易配置适当，适合不同程度的学生练习使用。 本习题册由黄莉主编。
这是一套用新的理念、新的形式编写的新教材，它以“学习领域”的模式，显现学习的实用性、情境性和趣味性，它以下达任务书的形式，引导学生主动参与教学活动。经过苏州技师学院2008年以来的探索和实践，这套书深受学生的欢迎和社会的认同。
为了帮助中职学生学好“哲学与人生”课程，编者依据**颁布的《哲学与人生教学大纲》的要求和中等职业教育课程改革规划新教材《哲学与人生》的内容，编写了这本《哲学与人生学习指导》。 在编写中编者坚持以下两点：1.坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则。使哲学的基本原理与人生发展问题紧密结合，帮助学生正确认识和处理人生发展中的基本问题，提高分析问题、解决问题的能力。2.与时俱进，有所创新。内容上力争体现学科的时代性，挖掘和放大教材的闪光点，体现教材的新之所在。 本书按单元编写，每单元设置“学习导航”、“结构体系”、“重点解析”、“热点透视”、“活动天地”、“能力训练”六个栏目，每个栏目各有侧重。“学习导航”简明扼要指出每单元的主要内容。“结构体系”列出本单元的知识结构图表，便于学生从
本教材是根据国家*职教司批准的中等专业学校数学教学大纲的要求，结合跨世纪深化职业教育教学改革的需要编写而成的。 本书的特点是： 1.注意了与全日制初中数学教材的衔接。 2.采用了国家标准规范的数学符号。 3.兼顾工科、财经、农业各专业需要，根据专业共性，精选内容。 4.问题的提出一般都从实际问题入手，为理论的出台作了一定的铺垫，不但体现了理论来源于实践的原理，而且能收到顺理成章，过渡自然的效果。 5.切实地加强了应用。理论上以够用为度，避免了烦琐的理论推导，不少定理、公式、方法都只作直观的解释或归纳，避免了抽象的证明。 凡是与实际联系直接和紧密的章，都增编了专门的一节应用内容以加强理论的应用。同时还充实了不少联系实际的例题和习题。 6.介绍了计算器的使用。除在第1册附录中
本书是《数学(基础模块)册》配套的练习册。全书共5章，每章按照与教材相应的小节划分为：学习目标、知识要点、基础训练和能力训练。“基础训练”主要侧重于基础题型的练习；“能力训练”有助于在学好基础知识的前提下提升能力，能力训练题有一定的难度，适合学习能力较强的学生。每章后都配有自我检测题，使学生对掌握知识的程度做到心中有数。本书后提供两套综合模拟测试题，供学生全面总结、复习巩固所学知识，也可作为期末测试题。? 本书适合各类中等职业学校作为教材。
本练习册是与中等职业学校文化基础课程教学用书《数学(基础版)全一册》相配套的学生练习册。 为适应中等职业教育以就业为导向、以全面素质为基础、以职业能力为本位、以提高技能水平为核心的理念，结合中等职业学校数学教学实际，本着必需、够用、实用的原则编写了本练习册，目的是使学生通过课后练习来消化和初步掌握教材的基本内容，逐步提高分析问题和解决问题的能力。 本练习册与教材相对应也分为6章，每章按教材的内容顺序与结构分为若干个练习；每个练习按每节的内容编排了适量的习题，适合全体学生使用。本练习册中还配有5套综合测试题，可供备考复习或作为考卷使用。本练习册中习题的参考答案以及部分习题的提示或详尽的解题步骤，请参见配套的教师用书。
本书是全国中等职业技术学校通用教材《数学》（第四版·上册）的配套用书，供教师教学中参考。 本书以劳动和社会保障部培训就业司颁发的《数学课教学大纲》（2005）为依据编写，努力体现教材的编写意图，力求对教师备课提供多方面的帮助。 本书按照教材顺序编写。每章包括“概述”“内容分析与教学建议”“课堂练习、综合训练参考答案”“小结与提高”“阅读材料”五大部分，其中概述又包括“教学目的和要求”“教材分析与说明”“课时分配建议”等内容。 本书还配有多媒体教学光盘。 本书由徐娟珍、黄珍妹、李霞、潘琦编写，徐娟珍主编。
本书是为适应技师学院和中等职业学校基础课教学改革的需要而编写的公共课教材，全书共分5章，主要内容包括：函数、三角函数、复数、立体几何、平面解析几何，并附有初等数学中的常用公式和部分常用符号等内容。内容编排注重基本理论和基本方法的阐述，力求简明扼要、图文并茂、通俗易懂，具有较强的可读性，便于学生自学，此外，每章还配有小结与复习题，可以帮助学生掌握本章的内容。 本书可作为技师学院和中等职业学校数控技术应用、机电一体化、模具设计与制造、电气控制等机电类专业的教材，也可作为自学者和有关的工程技术人员的参考书。
本习题册是全国中等职业技术学校通用教材《数学》（第四版·下册）（机械、建筑类）的配套用书。习题册紧扣教学要求，按照课本章节顺序编排，习题的编写注重基础知识的巩固及基本能力的培养。知识点分布均衡，题型丰富多样，难易配置适当，适合不同程度的学生练习使用。 本习题册由华玉良、易新友编写，华玉良主编。
本教材按照2009年*颁布的中等职业教育《化学（加工制造类）》教学大纲编写，内容涵盖了其中的基础模块和加工制造类专业职业模块的内容，适合中等职业教育加工制造类各专业的化学课教学使用。本教材包括身边的金属、溶液的配制、化学平衡和解离平衡、身边的非金属、能量转化与污染防治、重要的基础有机化工原料、与生活有关的有机物、化学实验等八章，较系统地介绍了化学基础知识、重要元素及化合物的性质、常见有机化合物的性质等内容。 本教材在编写形式上进行了新的尝试，考虑中等职业学校学生的专业特点和接受能力，将原子结构、化学键、元素周期律、物质的量等理论性较强和比较抽象的化学基础知识分散安排在不同章节中介绍。为增加教材的可读性、提高学生的兴趣、扩大教材的信息量，在教材的适当位置，设置了“化学与生活”、“实
《自我管理通识读本》从学习、心态、安全、交友、爱情、职业规划等方面入手，阐释了一个中职学生要懂得的道理和应遵循的规则，让中职学生在轻松阅读中树立起正确的学习观，在中职学校中努力充实自己、积蓄力量，增强自我管理和适应社会的能力，为将来步入社会打下坚实的基础。
本习题册是全国中等职业技术学校通用教材《数学》（第四版·下册）（电工、电子类）的配套用书。习题册紧扣教学要求，按照课本章节顺序编排，习题的编写注重基础知识的巩固及基本能力的培养。知识点分布均衡，题型丰富多样，难易配置适当，适合不同程度的学生练习使用。 本习题册由李萍、武喜娅编写，李萍主编。
配合《中国特色社会主义理论读本（修订版）》，巩固知识，培养正确的情感态度，树立正确的价值观。
《哲学基础知识学习指导用书》是应广大中等职业学校师生要求编写的，是中等职业教育国家规划教材《哲学基础知识》(人大版)的配套学生用书，供中等职业学校学生学习《哲学基础知识》时使用。 本书的编写力求忠实于《中等职业学校哲学基础知识课程大纲》，突出德育教育特点、职业教育特点和时代创新的特点，力求做到贴近教材，内容丰富，形式活泼。书中设计的练习题形式多样，难易适中，所涉及的材料和问题也尽量靠近学生，符合时代要求。 为了方便学生课前预习，课后复习、练习，本书每章都设有复习提示，分别就各章的知识结构、重要概念、学习难点进行了概括和总结。为了便于学生做练习时检查对照，每章习题后还设有参考答案和答题要点。 由于时间仓促，编者水平有限，书中难免有疏漏和错讹之处，恳请广大师生在使用时注意总结经验，
本教材是根据国家*职教司批准的中等专业学校数学教学大纲的要求，结合跨世纪深化职业教育教学改革的需要编写而成的。 本书的特点是： 1．注意了与全日制初中数学教材的衔接。 2．采用了国家标准规范的数学符号。 3．兼顾工科、财经、农业各专业需要，根据专业共性，精选内容。 4．问题的提出一般都从实际问题入手，为理论的出台作了一定的铺垫，不但体现了理论来源于实践的原理，而且能收到顺理成章，过渡自然的效果。 5．切实地加强了应用。理论上以够用为度，避免了烦琐的理论推导，不少定理、公式、方法都只作直观的解释或归纳，避免了抽象的证明。 凡是与实际联系直接和紧密的章，都增编了专门的一节应用内容以加强理论的应用。同时还充实了不少联系实际的例题和习题。 6．介绍了计算器的使用。除在第1
本书取名“练习册”，取其课堂内外进行操作、练习之意，光说不练，或只学不练，终究掌握不好知识，运用不好知识，终难以形成能力。编撰“练习册”旨在通过训练，让学生巩固课堂基础知识，并运用基础知识解决口头表达和应用文写作中的实际问题。全书在设计安排时，难度设计标高在考虑中职生基础及特点、教材的要求后确定基础知识与基础训练之比大约为六比四，教师在安排训练时可适当增减练习题。
本书针对语文（第五版 上册）的知识和技能进行巩固和提高。
这本书是从《中等学校音乐教育研究》课及中等学校音乐教学实践中，采撷了中学、职业高中音乐班及中等师范学校音乐课中的部分有代表性的教案，加以修改、整理、评点、分析而成的。虽然，它还是一束青嫩的小草，我们也想奉献给中等学校音乐老师、高等师范音乐系的师生及关系音乐教育事业的人们。
