本书是根据*职成司制定的《中等职业学校数学教学大纲》的要求，按照中等职业技术学校的培养目标编写的。在内容编排上，尽量做到由浅人深，由易到难，由具体到抽象，循序渐进，并注意理论联系实际，兼顾体系，加强素质教育和能力方面的培养。可供招收初中毕业生的三年制中等职业学校的学生使用，也适合教师教学与学生自学。 本书内容包括：集合与不等式，函数，幂函数、指数函数与对数函数，任意角的三角函数，加法定理及其推论、正弦型曲线，复数，等等。

为深入贯彻《幼儿园教师专业标准（试行）》《中小学和幼儿园教师资格考试标准》等文件精神，本教材紧密围绕幼儿园一线教学实践展开，突出幼师生职业能力的培养，主要介绍了幼儿园科学教育的目标与内容、幼儿园科学教育活动的设计、幼儿园科学教育活动的指导及幼儿园科学教育活动实施案例等。

硕士研究生思想政治理论课选修课教学大纲《自然辩证法概论》是马克思主义理论研究和建设工程重点教材，由组织编写。在编写过程中，得到了有关部门和有关专家的帮助和支持。同时，广泛听取了有关试点院校、高校思想政治理论课教师和大学生的意见和建议。 2018年，为推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中全会精神，组织对教学大纲进行全面修订。修订工作得到了国家教材委员会高校哲学社会科学（马工程）专家委员会、思想政治审议专家委员会以及原马工程重点教材审议委员会的指导。教学大纲经国家教材委员会审查通过。

中华传统文化源远流长，内涵丰富，从思想观念、社会制度、生活习俗，到生产方式、行业技艺、文学艺术等，无不凝聚着我们祖先的智慧和艰苦的求索，这些文化成果在不同时代、不同社会层面，支撑着中华民族的生存，推动着中华民族的发展，塑造着中华民族的品格。时过境迁，古代的某些文化形态已经不能适应当代社会发展，需要加以摈弃或改造，而传统文化中的核心内涵和品质，是中华民族独立于世界之林的根基，是中华儿女自我认同的镜子。这些内容已经为几千年社会实践证明，可以超出不同的历史阶段，有着强大的生命力，是社会主义核心价值观的重要来源和组成部分。因此，自觉学习和传承《中华优秀传统文化读本》传统文化是每一个中华儿女的崇高使命。 中华传统文化形态多样、构成复杂、彼此关联，如何能在篇幅有限的教材内展现出《中华优

《高星级酒店服务英语/国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果系列教材》共设五个模块，即前厅服务（Front Office）、餐饮服务（Food and Beverage Service）、客房服务（House keeping）、其他服务（Other Senices）和服务礼仪（Service Etiquette）。每个模块又按照工作任务和流程，分设项目，以任务为引领实现每个项目要求。每个任务由情景描述、情景分析、服务语言呈现、重点单词和词组、关键句型、练习和知识拓展组成。每个项目后设有学生学习成果评价表，评价表以过关形式呈现，每关设有自评、组评、师评和他评等多元评价模式，学生通过一关评价后，才能进入到下一关学习。每个项目通关后，有模块综合评价，综合评价在过关评价的基础上增加企业评价，完成所有评价后，学生获得项目成绩。每个项目成绩换成学分累计，作为终结评价的内容，占终结评价的

科学技术的发展驱使社会分工越来越精细，社会各组织之间互为服务的特征越来越明显，组织内部的团队合作越来越重要。所以，人际沟通技巧的作用就更加突出。《沟通技巧》就是为了帮助职业院校学生掌握人际沟通技巧，适应社会发展需要而编写的。 本书将知识性、实用性、指导性和可训练性相结合，遵循由易到难、循序渐进和易教、易学、易练的两大原则，对沟通技巧进行了较全面的阐述。主要内容包括沟通的含义与类型、沟通的原则和要求、有声语言沟通技巧、文字语言沟通技巧、体态语言沟通技巧、肢体语言沟通技巧、求职沟通技巧、领导沟通技巧、同事沟通技巧、客户沟通技巧、沟通礼仪要求等。本书以"经典提示 的形式，将容易忽视的问题做了醒目提示；以"相关链接 的形式，将相关知识做了延伸；以"案例 形式对知识与原理做了应用示意。每章内

本书每个单元采用任务式的结构设计，设计的任务、活动贴近学生实际，贴近校园，贴近职业，且具体、可操作，使沟通意识和方法的训练简便、易行、有效；同时，将课堂、校园、家庭变成沟通能力的训练场，力求通过“沟通能力训练”营造和谐家庭氛围、和谐校园氛围，进而为学生顺利进入职场奠定基础。 本书可作为中等职业学校各类专业沟通能力训练的教材，也可作为相关单位沟通能力培训教材和有志成为沟通高手的学习者的参考书

《中等职业学校应用文情境写作》以提高学生的日常应用文写作能力和职业素养为目标，应用现代职业教育课程理论，根据中职校学生的学习基础、认知特点以及中职学生日常学习、实际生活和以后工作的需要，选取主要包括新媒体类、便条契据类、海报启事类、社交礼仪类、公文事务类等应用文中的实用应用文，按照学生在中职校学习、毕业求职、就业升职、创业的线索编排。全书共分为 9 篇 24 个任务，每个任务采用创设情境、任务驱动方式，以“学习目标”“情境导入”“知识充电”“情境写作”“任务拓展”以及第九篇中的“知识补给”“例文指引”的体例，激发学习兴趣，做学结合，有助于有效的学习。

1.主要内容：教材内容包括幼儿心理基础知识、幼儿的注意、幼儿的感知觉、幼儿的记忆、幼儿的想象、幼儿的思维、幼儿的言语、幼儿的情绪和情感、幼儿的意志、幼儿的个性以及幼儿的社会性。教材从幼儿心理发展的基本特点入手，介绍了幼儿心理的发展规律，并为指导幼儿的行为提供了切实可行的方法。 2.主要特点：幼儿心理基本知识、幼儿的感知觉、幼儿的记忆、幼儿的想象等。 3.选题价值：学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分。学前教师教育担负着培养学前师资的重任，始终受到国家的高度重视。随着《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》政策的出台，使得学前教育发展呈现出新的形势，为满足学校培养学前师资的教学要求，我们对本教材进行了改版。

本书结合中等职业教育改革的实际，以实用为目的，注重培养学生的实际动手能力，可供中等职业学校及培训机构使用。本教材具有浅显易懂、素材新颖、结构清晰、案例生动、语言流畅、图文并茂的特点。 本教材主要介绍了计算机系统的基本组成、计算机职部件的基础知识和选购特点、计算机组装实战以及计算机的日常维护和常见故障的维修。 本书不仅是中等职业学校学生的专业用书，也是从事计算机组装与维修工作或行业的人员的参考书，对他们的实际应用有很强的指导作用。

《哲学与人生》是中等职业学校德育的重要组成部分，是中等职业学校学生的一门必修课。本教材依据*下发的教学大纲，简明扼要地介绍了马克思主义哲学的基本观点，以期帮助学生初步形成观察社会、分析问题、选择人生道路的科学的世界观、人生观和价值观，逐步提高参加社会实践的能力；使学生真正成为会做人、会做事的好公民。

《中等职业教育课程改革国家规划教材配套教学用书:数学测评卷(下)》是中等职业教育课程改革国家规划教材配套教学用学。

??本书是全国中等职业技术学校通用教材《体育与健康》的配套用书，供教师教学中使用。 ??本书按照教材顺序编写，每章包括“教学概述”“教学目标”“教学重点与难点”“教与学的指导”“参考资料”等部分。 ??本书由梁道松主编，王渺一、刘忠平、李毅、袁建东、任玉娟参加编写。

本书是“全国中等职业技术学校通用教材”之一，该书高度重视职业教育中体育职业性的特征，通过使用体育的形式、手段和方法，*限度地保证生产实践活动所必要的机能，让运动能力得到发展和完善，从而提高职业教育的教学效果。书中还配有“知识窗”、“你知道吗？”、“明星介绍”、“练一练”等栏目，以激发学生的学习兴趣，培养学生规律性锻炼的习惯和兴趣，以及传授学生科学的锻炼方法。

《中等职业学校英语课程标准（2020年版）》是指导中等职业学校英语学科教育工作的国家标准，出版相关教育领域的国家标准是我社应当承担的出版任务，相关选题的出版也是提升我社专业水平及巩固权威地位的机会。自2017年以来，我社就在*职成司及中国职业技术教育中心研究所的领导下，协助《课标》研制组的各位专家在全国范围内开展调研并集体撰写，经历了多次送审及修改，应该说我社编辑全程参与《课标》的研发，对《课标》*为熟悉，能够很好承担出版任务。

本书共9章，内容包括企业与企业文化、企业与职业素质、规范行为习惯、培养诚信品质、塑造敬业形象、增强责任意识、强化法纪观念、提升竞争能力、铸就团队精神等。 本书在内容安排上，从市场经济条件下企业对员工基本的职业素养要求出发，设置了相关章节；在编写体例上，充分考虑中职学生的认知规律和心理特点，设置了阅读材料、分析与思考、实践与训练三大模块；在写作风格上，力求贴近中职学生实际，做到语言生动、文风朴实。 本书可作为中等职业学校职业素质教育课程教材，也可作为学生教育管理人员的参考资料。

饶中浩、刘臣臻编著的《相变储能实验与分析/ 高等教育“ 十三五 ”规划教材 》根据作者在相变储能方面的研究成果和研究经验，分别介绍了相变储能材料制备所涉及的常见方法、材料测试常用仪器和原理、热性能分析实验步骤，并结合具体的材料制备、性能测试实验以及计算机模拟实例，对相关内容进行了介绍。本书可作为能源与动力工程、能源化学工程、新能源科学与工程等相关专业本科生的实验教材或参考书，也可供电力、建筑、化工等领域从事相变储能技术相关的研究人员和工程技术人员阅读和参考。

为了正确引导、规范我省中等职业学校的教学工作，适应我省中等职业学校深化教学改革和提高教学质量的需要，我们组织我省部分高校专家、中等职业学校相关专业优秀教师和教研人员，编写了文化课中的语文、数学、英语的综合训练册和专业课中的机类专业、财经类专业、计算机类专业的综合训练册，这套综合训练册经省中等职业教育教材审定委员会审定，省教育厅向全省推荐，供我省三年制中等职业学校选用。 本综合训练分为“语文基础知识”、“现代文阅读”、“文言文阅读”和“写作”四个部分。每部分基本上从“要点分析”、“规则点拔”、“典型例题”和“强化训练”等四个方面进行指导，并配有适量的综合练习题供学生自我检测。其中，“要点分析”：对知识点进行归类，条分缕析，讲解透彻，强化基础；“规律点拔”是提示学习和记忆规律

本书是与重庆大学出版社出版的《实用数学》（上）配套而编写的练习册。全书与教材对应分为5章，每一章按教材的内容顺序与结构分为若干个练习。每一个练习大多分为A，B两组：A组题目为基本题，适合全体学生使用；B组题目有一定难度，可作为部分学有余力和准备继续升学的学生使用。每章后都配有综合练习，可用于课后复习和单元测试；书末附有练习题答案、部分习题的提示和较详细的解题步骤。 本书可供各类中等职业学校的学生使用。

《实用写作基础》包含了21种应用文写作训练：一般书信、感谢信、表扬信、求职信、简历、自我鉴定、请假条、留言条、借据、倡议书、申请书、启事、海报、通知、通报、消息、会议记录、计划、总结、请示、报告。每种应用文写作训练为一个单元，每个单元都设置了“案例直击”、“写作初尝”、“知识导航”、“看例文学写作”、“要点回顾与检验”、“课后练习”等环节，将学科知识、方法指导、学习过程串接起来，这样既有助于教师的指导，又能提高学生的学习效率。 《实用写作基础》可作为各类中等职业学校的教材，也可作为应用文写作培训的教材。

《学前儿童发展心理/ 十二五 职业教育**规划立项教材》依据*《中等职业学校学前教育专业教学标准》，并参照《幼儿园教师专业标准》（试行，2012年）、《3 6岁儿童学习与发展指南》（2012年）等标准编写而成。 《学前儿童发展心理/ 十二五 职业教育**规划立项教材》主要内容有：绪论、学前儿童心理发展的基本理论、学前儿童生理发展、学前儿童认知发展、学前儿童社会性发展、学前儿童心理健康。每一章开始设置了学习目标，概要介绍了整章内容；理论叙述深入浅出，并结合丰富的有针对性的学前儿童实际生活案例；每一章节结束用图表的形式归纳了知识结构，并设置了思考与实训题。使学生较全面地掌握幼儿心理行为，可以学以致用。 《学前儿童发展心理/ 十二五 职业教育**规划立项教材》可供中等职业学校学前教育专业学生使用，也可供幼儿园

本书紧扣当前中等职业学校学生关心的职业生涯探索与选择等现实问题，根据系统职业生涯规划的五个步骤（即知己、知彼、决策、行动和反馈）展开阐述。各章内容都按照问题呈现、问题分析与问题解决的思路进行编写。全书在内容上贴近社会、贴近职业并贴近学生的生活实际；形式上案例丰富，深入浅出，穿插实践活动；表达上图文并茂，符合学生阅读习惯。本书旨在帮助中职生自觉、主动地学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯规划，加强自我管理，提高职业素质，增强就业创业能力。 本书既可作为中等职业学校的教材，又可供高中、高职教学和社会有关人士学习之用。

中等职业学校语文课程承担着培养学生职业人文精神、提高学生职业语言运用能力的重要任务，对学生职业素质养成和职业生涯发展有着不可或缺的奠基作用。 本教材以人力资源和社会保障部职业能力建设司 2010年颁发《技工院校语文课程标准》为依据，吸收了近年来语文教育界课程改革的成功经验，结合技工教育的实际需要及趋势，在中等职业学校《语文（第四版）》的基础上编写而成。 本教材具有如下鲜明的特征： ，在遵循语文教育规律的基础上，构建了以职业精神为核心的人文体系。引导学生通过文本的研读探究，打造自信、品味职业、直面社会、走近经济、敬畏自然，培养正确的职业思维方法，并能够从古典诗文中感悟人生真谛。 第二，在保持文选式教材传统优势的基础上，着力设计了以 “读写结合 ”为核心的听、说、读、写

本书针对高职高专院校学生人际交往与沟通的现实状况和能力基础，着眼于学生未来职业生涯的可持续发展，从内在主观情志到实际行为方式，从为人的品格修养到交往沟通的方法、技巧，精心安排了十讲内容。本书重在引导学生从整体上认识人际交往与沟通实际上是一门讲究做人与做事和谐统一的综合性艺术，理解良好的交往沟通应当从做人开始；认识到诸多人际关系知识、与人交往沟通的方法技巧，必须与个人走向大众的内在热情相结合，才可能在生活中发挥作用，才可能转化为自我的实际能力。在此基础之上，指导学生用心体会，实际习练，使自己与他人的交往沟通成为一种自觉自主的行为，从而让我们的学生能够尽快地适应社会复杂的人际关系，在生活学习、就业创业的过程中得以健康发展。