本教材以情景为基础，将中药材种植分为根与根茎类、果实种仁类、植物全草类、叶类、花类五大情景，以生产任务为驱动，采用围绕川明参、丹参、白及、银杏、藿香、天麻、桔梗、当归、叶用枸杞、芍药、八月瓜、金银花、前胡、半夏、重楼、黄精、瓜蒌等中药材，重点介绍了这些中药材的形态特征识别与生长环境选择、繁殖与栽培方法、病虫害防治等关键技术和生产任务。 本教材通俗易懂、简洁实用，除可作为中等职业教育农业类专业教材外，也可作为广大药农的技术指导用书。
本书内容注重知识更新，力求避免内容偏深、偏难，结合岗位技能，优化创新教学内容，提高实用性和可读性。全书包括绪论、营养学基础、各类食物的营养价值、合理营养、食品科学与安全食品、特定人群的营养与膳食、特殊环境作业人群的营养与膳食、常见疾病的营养与膳食指导等章节及实践。每个章节都设有“学习要点”“重点提示”和“讨论与思考”，帮助学生进一步理解和掌握相关知识，并且优化数字化教辅内容，使之更便于教学。
本手工是以《植物大战僵尸2？奇妙时空之旅？恐龙危机》中的形象和场景为素材设计而成的立体手工书。它生动再现了植物战士们在好玩的恐龙乐园里，在各种游乐设施中与僵尸对战、营救植物伙伴的情景。 除手工外，内设的14张卡牌可以玩同伴游戏或者亲子游戏，7张大冒险趣玩7个游戏、7句真心话瞬间拉近距离。 卡牌背面是恐龙科普小知识，让你在娱乐间隙了解许氏禄丰龙、驰龙、窃蛋龙、恐鸟、姜氏巴克龙等相关知识。 还等什么，快来加入吧！
全国中等卫生职业教育"十二五"规划教材《药物学基础》第三版（供护理、助产专业用）已于2015年1月出版，为了配合教材的使用，帮助学生更好地复习和巩固重点知识，特编写本学习指导。内容包括知识点归纳、难点解析、自测题和参考答案四部分。与护士资格证考试考点相接轨，突出了对应考的指导作用。
为贯彻落实中等卫生职业教育涉外护理专业新颁四年制教学计划和教学大纲，适应我国中等卫生职业教育改革和发展的需要，在卫生部科教司、卫生职业教育教学指导委员会中职研究会的领导下，我们编写了这本《急救护理技术》教材。 本教材的编写以涉外护理专业四年制新颁教学计划和教学大纲为依据，充分体现“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以发展技能为核心”的卫生职业教育理念，理论知识强调“必需、够用”，符合中等卫生职业教育生源的特点和就业的需求，强化技能培养。教材内容以毕业生能通过我国护士执业考试及并能体现涉外护理的特点为标准。编写坚持“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）、“三特”（特定对象、特定要求、特定限制）、“四新”（新理论、新知识、新技术、新方法）、“五性”（科学性、先进
本教材编写依据*公布的《中等职业学校护理专业教学标准(试行)》和《中等职业学校助产专业教学标准(试行)》，在全国卫生职业教育教学指导委员会的组织下，以现代职业教育理论为指导，始终围绕护理、助产专业的培养目标，结合本课程在护理、助产专业的地位和作用，确定教学内容、知识点和能力结构，注重学生职业素养培养。朱爱军主编的《护理管理基础(供护理助产专业用全国中等卫生职业教育教材)》共有9章，内容包括绪论、卫生服务体系、计划工作、组织工作、人力资源管理、领导工作、控制工作、护理质量管理、护理与法。本书以情景导人作为切人点，引领本章节的知识，增加了学生的兴趣和感性认识。本书理论与实践紧密结合，帮助学生理解管理学的基本知识和理论，注重学生护理质量、安全意识的养成。本书紧密结合护理工作岗位。四是具
孙彦坪主编的《有机化学基础（供医学检验技术专业用第3版全国中等卫生职业教育教材）》是“十二五”职业教育国家规划立项教材，医学检验技术专业核心课程之一。是在全国卫生职业教育教学指导委员会和人民卫生出版社组织指导下编写的。供中等职业教育医学检验技术专业学生使用。教材编写依据2015 年*颁布的《中等职业学校专业教学标准》（试行）（医药卫生类第二辑），遵循“三基”（基本知识、基本理论、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）、“三特定”（特定目标、特定对象、特定限制）编写原则，使教材内容的深度和广度控制在中职医学检验技术专业教学要求的范围内，*好地指导教学、服务教学和规范教学。同时，充实与医学检验技术专业相关的有机化学知识，提高教材的可读性和趣味性。本书共分十一章
章节与教材相一致，每章分为学习指导、自测习题及参考答案三部分。其中，自测习题的题型与全国护士职业资格考试的题型一致，并配有相当数量的临床病案供实训进行模拟练习，注重 体现整体、突出护理、强化能力 ，对学生进行能问、能写、能做、能看的 四能 实训练习，训练和引导学生运用理论知识去正确解决各种临床内科护理问题，提高学生独立工作的能力，满足学生在校学习、毕业就业需要和持续发展的需求，为临床护理工作打下坚实的基础。
本教材按卫生部新一轮《全国中等卫生职业教育医学检验专业教学计划和教学大纲》的要求编写而成，供中等职业技术教育医学检验专业的师生使用。 按新的《全国中等卫生职业教育医学检验专业教学计划和教学大纲》的要求，对上版教材内容进行了有机地整合，在章节顺序和编写体例上均做了一定改进，力求更加符合教学规律。考虑到现代科学技术的发展。本教材还适当地增加了一些新知识、新技术，使其更加满足医学检验岗位和新形势下中等职业学生培养目标的要求；注重其思想性、科学性、先进性、启发性和实用性，树立以全面素质为基础，以能力为本位的新观念，充分考虑中职学生年龄特点，在文字叙述上力求简明、具体，做到浅显易懂，避免繁琐的理论推导和分析。全书共分11个章节，主要内容有：定量分析概述、滴定分析方法、电位分析法、紫
《“十二五”职业教育国家规划教材·国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材·全国中等卫生职业教育教材:药事法规》注重职业教材基础起点，贴近岗位需求，理论知识深浅适度，以情景问题分析、强化实际操作能力培养为特色。在编写体例上采用以工作过程为线索的编写模式，把知识技能围绕工作任务来呈现，《“十二五”职业教育国家规划教材·国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材·全国中等卫生职业教育教材:药事法规》设有：学习目标、导学情景、案例分析、课堂互动、知识链接、学以致用、点滴积累、目标检测等栏目。创新的编写体例，使枯燥、抽象的法律条文与实际生活、工作场景及特定事件联系起来，以激发学生的学习兴趣，增强其对理论知识的感悟，培养其运用法律知识分析和解决实际问题的能力，以便将来更好地适应岗位，
本教材的编写有如下特点： 1．与前一轮教材比较，《生理学》教材作为一门基础课程独立设置，在编写过程中，与其他医学基础课程及各门临床课程在内容上进行了很好的衔接与优化，并力争做到与临床要求相吻合，充分体现本教材为专业培养目标和职业岗位需求服务的思想。 2．根据生理学内容本身蕴涵的互相联系和对立统一关系，将整体、动态、发展、联系的辩证观点贯穿于教材的始终，目的是培养学生树立唯物辩证法的观点，提高分析和解决问题的实际能力。 3．紧扣教学大纲，优化各章内容，简化原理描述，突出重点内容。在内容的选择和表述上尽量变难为易，化繁为简，激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习，帮助学生掌握正确的学习方法。 对照前一轮教材，大幅度删减了原教学大纲中属“了解”层次的内容；简化了生理机制的描述
《药品应用基础》是一门融合了《人体解剖生理学》、《常见病防治》和《药理学》等医药相关学科的专业综合课程。本书以常见病防治模块化教学为主线，将正常人体、常见疾病和治疗方案按照系统划归为9个模块，在每一模块中分别详细阐述相应解剖生理知识、疾病知识概念、化学治疗药物等。可供药学、药品营销等相关专业使用，也可作为医药行业从业人员继续教育的教材。 《药品应用基础》由李杰主编。
章节与教材相一致，每章分为学习指导、自测习题及参考答案三部分。其中，自测习题的题型与全国护士职业资格考试的题型一致，并配有相当数量的临床病案供实训进行模拟练习，注重 体现整体、突出护理、强化能力 ，对学生进行能问、能写、能做、能看的 四能 实训练习，训练和引导学生运用理论知识去正确解决各种临床内科护理问题，提高学生独立工作的能力，满足学生在校学习、毕业就业需要和持续发展的需求，为临床护理工作打下坚实的基础。1.职业教育 十二五 *规划教材配套教材；2.由全国卫生行指委规划、人民卫生出版社出版的第三轮中职规划教材配套教材。
吴晓琴、翟向红主编的《产科学基础学习指导》 内容按主教材章节顺序进行编写。每章均包括学习小 结、重点难点解析、护考练习题，并在书后附有练习 题参考答案。学习小结概括每章学习内容，使学生明 确学习目标；重点难点解析按每章节进行浓缩精编， 概括、提炼及解析重要知识点和疑难知识点，以便帮 助学生*好地理解和把握学习目标；护考练习题依据 教学大纲要求及国家执业护士考试方向进行编写，均 以A型题呈现，重要知识点多以临床病例叙述的形式 出题，可用于师生在教学中随学随测，边学边练，以 利于提高学生对知识点的把握和理论与实践相结合的 应用能力。
本书为全国中等卫生职业教育规划教材，包括病理解剖学和病理生理学的课程内容，分总论和各论两部分。总论讲述疾病的普遍规律，是许多疾病共有的病理变化；各论讲述各系统常见疾病的特殊规律。为了帮助学生复习，加深理解，把握教材的重点、难点，检验学习效果，每章都设有学习目标、案例分析、链接、小结、目标检测。针对中等卫生职业学校教学要求，本书主要突出了基本概念、基本理论和病理学与临床的联系。本书内容编写参考了国家护士执业资格考试大纲，渗透了足够的考点和知识点。
本教材遵循以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为目标的职业教育办学指导思想，坚持“基本知识必需、够用，强调技能”的职业教育特色，坚持贴近学生、贴近社会、贴近岗位，强化知识的实践运用和专业能力训练，避免重理论而轻实用的不足，体现为中职生源服务的特点，满足培养目标和业务岗位对人才的基本要求。
口腔工艺设备学是近年来随着口腔修复学的不断发展和科学技术的进步而产生和发展起来的一门新兴学科。其内容丰富，涉及理工学、材料学、口腔生物力学、口腔生物工程学、口腔材料学、医院管理学和口腔临床医学等多种学科的知识。l994年由四川大学华西口腔医学院张志君教授主编的我国本《口腔设备学》出版以来深受广大读者欢迎。目前，大多数口腔医学院校已将该书作为教材，为口腔医学生开设了口腔设备学课程，这对增强学生的操作技能，提高口腔医学的教学质量起到了积极的作用。
本书是全国医药中等职业技术学校教材，由全国医药职业技术教育研究会组织编写。全书共分十章，系统地讲述了微生物形态观察技术、微生物人工培养技术、菌种的选育及保藏技术、微生物分布检测技术、微生物代谢产物的测定技术、药物体外抗菌试验、药品卫生检验技术、常用血清学试验及人体寄生虫知识等内容。内容系统翔实，将理论基础和操作技能结合在一起，并以操作技能为重点，突出了技术性、实用性和新颖性。 本书可作为医药中等职业技术学校相关专业的教材，也可用作医药和生物企业职工培训的教材和参考用书。
