《源泉》是安·兰德颇负盛名的长篇小说之一，通过对天才建筑师洛克在学校、公司及社会中曲折经历的描述，创造了坚持理想、勇于创造的青年形象，在面对校长、同行、客户和评论家的干扰时，洛克永远有坚持自我的勇气，不依赖别人的意见而活，一直做自己想做的事，正如他在最后替自己辩护的演讲中所说：除了独立之外，不存在衡量个人尊严的其他标准。本书是对青年志气的认可，同时它歌颂了人类的荣光，显示了人类的可能性到底有多大。

我们失去了与大自然的联系，这是相当愚蠢的，因为我们是它的一部分，而不是置身其外。疫情迟早会结束，然后呢？我们从中学到了什么呢？……生活中专享真实的东西就是食物和爱，就是按照这个顺序的，就跟我们的小狗鲁比一样……艺术的源泉是爱。我热爱生活。——大卫·霍克尼年届八十之际，大卫·霍克尼第一次寻求宁静的村居生活，寻求一处可以观看日出和季节变换之地，一处可以抵挡世界的疯狂之地。因此当新冠病毒和封锁袭来时，“大花园”里的生活变化甚微。一年以前，霍克尼在诺曼底历史悠久的农舍中建起了自己的工作室，以便描绘春至之景。事实上，他从强制性的隔离中获得了乐趣，视其为让自己加倍投身于艺术的良机。《春天终将来临》是一篇令人振奋的宣言，它证实了艺术转移注意力与鼓舞人心的能力。本书基于霍克尼和艺术批评家马丁

《金字塔原理》介绍了一种能清晰地展现思路的高效方法，是训练思考、使表达呈现逻辑性的实用宝典。金字塔原理能将零散的观点有序组织起来，化繁为简，适合所有需要精进思考、分析、表达能力的读者。深入思考：建立金字塔思维，提取有价值的信息，找到问题的关键，将复杂的问题变得清晰简单。解决问题：从基本事实切入直击要点，制定严谨合理的解决方案，突破瓶颈。项目管理：明确目标，制定行动计划，根据MECE原则合理分配任务，不重叠、无遗漏。清晰表达：陈述项目、演讲、讨论时，清晰呈现自己的观点，说服听众，与上级、同事、客户迅速建立共识，高效沟通。轻松写作：挖掘读者的关注点、兴趣点、利益点，写出重点突出、条理鲜明的策划方案、分析报告、精彩文案和PPT，让人过目不忘。 《金字塔原理.实战篇》系统呈现了金字塔式思维的构

本书以数学教育中的立德树人为宗旨，以提高教师的“四个理解”水平为目标，以提升高中数学新课程实施能力为价值取向，以“实践基础上的理论概括”为基本原则，以提升教师的数学素养、教材理解力和教学设计能力为基本途径，研究了核心素养立意的高中数学课改中的一些关键问题；以人教A版数学教材为载体，对课程标准规定的每一个单元内容进行了系统而深入的分析；精选了25个典型内容，给出了“单元一课时教学设计”。本书旨在帮助广大高中数学教师把握数学教育改革与发展的基本方向，增强立德树人的意识和数学育人的自觉性；通过提升课程内容理解水平和教材内容解析能力，提升教师的专业素养和教学能力；通过提高教师的教学设计能力，全面提升教师的数学课程教材实施能力，提高课堂教学效率。本书内容紧贴当前高中数学课改的实践需求，针

《中国近代建筑史概论》对中国近代建筑发展的分期、特征、类型等做了系统介绍，对中国近代建筑史的研究方法、史料运用、学科建设做了深入阐发，在这个基础上，以近代化为主线，以大量近代建筑案例为依据，分外力主导、中国政府主导和民间自发三条线索分别考述中国近代建筑的发展概貌，兼论近代中国的建筑技术以及建筑师群体等内容。 《中国近代建筑史概论》对中国近代建筑史有自己独到的理论思考、宏观考察视角和研究框架。

民俗学学科主要学术手段是田野作业。从田野中来，到田野中去，“田野作业”是一个综合性的研究过程，贯穿民俗学研究的始终。围绕这一主题，《民俗学田野作业与田野基地建设》从不同角度阐述了田野经验和先进的理念、方法以及应有的学术追求。尽管学界对民俗学田野作业的意义和重要性都有共识，但关于民俗学田野作业方面的讨论或论述并不多见。《民俗学田野作业与田野基地建设》对民俗学田野作业具有实在的指导意义，并将对我国民俗学田野作业产生促进作用。文稿根据录音整理而成，尽量保持了演说者的学术个性和表述的原汁原味。还选登了部分学员田野调查的作业。这些作业书写思路和所依据的材料都直接来自田野，对田野基地建设给予深刻反思，因此，这是真正意义上的“田野作业”。