化学看似与我们毫无关系，其实并非如此，化学与我们的日常生活密切相关。甚至可以说，如果没有人体的化学反应，我们人类就不可能存活。只不过人体的化学反应是在潜移默化中进行的，就像我们免费享用的空气一样，我们并非时时刻刻都能看到它，但它确确实实存在，而且我们人类一刻也离不开它。 著名的化学工程师、清华大学化学博士孙亚飞老师，用自己专业的化学知识，为我们揭开了化学神秘的面纱，让我们知道化学是如何与我们人体建立密不可分的关系的。可以说，我们每个人时时刻刻都在进行着一次次的化学反应，比如，呼吸、睁眼、说话、走路、饮食、工作、旅行，甚至包括我们排泄、恋爱、思考、生育、衰老、逝去 当然，孙亚飞老师在文中没有用专业术语解答化学与我们人体的关系，而是以通俗易懂、有趣有料、搞笑好玩的写作方式，告诉

宇宙万物，都由元素组成：当你呼吸的时候，空气中的氧气进入你的血液里；当你用正确的方式烹饪的时候，牛排就会变得更鲜美多汁；当金属以恰当的方式组合之后，钢就会变得更坚硬了。 了解化学元素，就打开了化学的大门。 挪威科普作家埃文德 托格森以元素作为切入点，讲述了化学是如何成为一门科学的故事 古希腊人犹豫不决的第一次尝试，中世纪炼金术士对黄金的孜孜以求，当代实验室如何人工合成元素。 这本书里有关于天才和江湖骗子的故事，也有关于好运气和坏运气的故事，还有关于嫉妒、荣耀和名望的故事，以及关于50桶尿的奇妙故事。这些故事都共同揭示了一个主题：化学是有趣的。

化学可以使灭空变得更蓝，可以使河水变得更清澈，可以使物晶变得延丰富，可以使生活变得更美好。我们的生活离不开化学，化学改变了我们整个世界。那么，化学到底是什么呢？让我们一起来探索这绚丽多彩的化学世界吧！

一年又一年过去了，大地上的洪水始终不息，滔滔不绝。鲧的儿子禹已长大成人。舜得知鲧的儿子十分神武，便下令让禹继续治水，还请来天神应龙协助禹。禹接受了舜的任命，他吸取父亲治水的教训，领悟出除了壅堵还得疏导，必须山水并治。禹率领众助手仔细勘察山形水势，不料水神共工带着九头怪兽相柳又来兴风作浪。禹与共工大战一场，打败了共工，由此开启治水大业。该神话故事体现了治水英雄大禹子承父业、自强不息的精神以及充满智慧的创造活力。

本书采用左右分栏的编写形式，主栏严格按照近期新课程标准和考试说明，系统、全面、有序地梳理教材知识点，三年知识一网打尽，提分从夯实基础开始；侧栏针对重难点和常考点配有全彩手绘漫画解读和典型真题，轻松攻难点，突破提分瓶颈。

药物改变了我们的生活，影响了整个世界。药物从哪里来？它又如何在我们的体内发挥作用？药物是安全的吗？现代生化技术在当今世界的药物开发中扮演着一个怎样的角色？药物是用来治病的，但药物不被用来治病。在药物治病救人的背后潜伏着什么社会、经济和政治问题呢？《药物化学》是关于药物的化学，但又不仅仅是药物和化学，本书介绍了药物化学的一些基本知识，为大家讲述了一个个发生在药物背后的故事，它是一扇窗，打开它，你将看到一个新的世界……

诺贝尔奖是人们向往的奖赏——这是无可争议的事实。然而，无论从前还是现在，同样引起大量争议的是有很多诺贝尔奖的授奖决定受政治左右。这在本书的13篇特写中也有所反映。 本书的编选首先考虑人们以前不太熟悉的那些诺贝尔奖女得主，同时照顾到不同的国家。此外，还有意识地选择不同年代的获奖者，特别是在同一专业领域内，因为在她们身上所体现的毕竟是一种”时代精神“。当然在取舍方面，今天仍然显得比较重要的一些研究和工作领域以及个人的偏好也起了的作用。

在日常生活中，充满了各种令人感到神奇的化学现象。《我的本趣味化学书(第2版)》通过对这些化学现象的剖析，并结合了许多科学故事，向广大小读者们解释了其中蕴含的科学道理。《我的本趣味化学书(第2版)》将带领小读者们进入看似神秘的化学世界，了解各种生动、有趣的化学知识。通过读这本书，小读者们可以成为让周围朋友羡慕的“小科学家”。

《生物化学习题解析》配合生物化学课程的课堂教学，包括蛋白质、核酸、酶、物质代谢及遗传信息的表达和调控等内容。全书基本上按郑集教授等编著的《普通生物化学》体系编排，将国外生物化学习题集和教科书中的内容与作者在长期教学过程中积累的习题结合起来。每章后均附参考答案。书后附光盘，内含大量补充习题，真正方便师生学习使用。

概念地图：以图解方式直观地描述多个概念间的关系，促进直觉思维形成和知识迁移，全面掌握知识架构，提高理解和记忆效率。 思维导图：以图解方式直观地表达分析过程，展现已知条件与知识点之间的联系，开启多途径的解题思路，让解题过程变得轻松、快捷。 概念地图和思维导图都是源自脑神经运作生理特点的学习互动模式，能调动左右半脑同时投入工作，帮助学习者进行直观的思维和记忆，快捷提高大脑的工作效率。

《龙门专题》根据历年中高考动向以及教学改革动态变化，再参考教材使用情况和学生需求，打破教材、版本、年级的限制，在课程标准、考试大纲的基础上，以知识板块为核心进行编写。考虑到学生参加中高考的现实需求，也照顾到培养学生探究、应用能力和素质提高的需要，套书把"基础"和"能力"进行了分层，"基础篇"以教材为中心夯实学生的基础，"综合应用篇"培养解题思维方法、提高能力、直击中高考。