民以食为天。在生态环境恶化，大众为食物安全所困扰的今天，有机概念层出不穷，生态农场遍地开花。可什么是真正的生态农业？什么是真正的生态农场？什么是真正的生态产品？如何发展生态农业？如何经营生态农场？对于如上问题，真正认真思考并实践的人并不多。十年前，一位生态学教授带着几个学生在山东沂蒙老区承包了十几亩贫瘠的土地，与农民一起，展开了艰苦的生态农业实验。他们攻克了一个又一个技术难题，不用化肥，不用农药，不用地膜，不用除草剂，不用人工合成激素，不用转基因技术，不但让土地增产，还保证了所有农畜产品达到了欧盟国家的有机标准。今天，弘毅生态农场已经全国闻名，指导和培育农场数十家，面积约20万亩。本书即为弘毅生态农场的发展纪实，全面阐述了生态种植、生态养殖，生态元素的循环以及农业互作等技术问

人类只有一个地球。随着科技的发展与人类改造自然能力的增强，人类面临的全球环境问题也越来越突出，越来越错综复杂。目前，诸如气候变化、环境污染、生态退化和生物多样性破坏等主要环境问题，都对人类的生存和发展构成严峻而不容回避的威胁。

人类只有一个地球。随着科技的发展与人类改造自然能力的增强，人类面临的全球环境问题也越来越突出，越来越错综复杂。目前，诸如气候变化、环境污染、生态退化和生物多样性破坏等主要环境问题，都对人类的生存和发展构成严峻而不容回避的威胁。

黑水城位于今内蒙古自治区阿拉善盟额济纳旗境内，曾是古代丝绸之路上连接欧亚的一个枢纽点。的“居延汉简”和“黑水城文书”均于此出土。黑水城地区昔日树木葱茏、河湖交流，今日树死湖枯，遍地黄沙，其特殊的历史文化和自然环境得到世界各国人文学者和自然科学家们的共同关注。本书集世界各国学者研究黑水城的成果，从居延汉简、黑水城出土文献的解读，到对该地区古代屯田、农作、交通、植生构造、城址变迁等问题的讨论，以及对从该地区采集的冰核、硅藻化石、孢粉的分析等，尝试复原黑水流域的古环境，揭示该地区从绿洲到沙漠的演变过程，探讨造成这一环境变化的自然基础和人为因素。这是世界上部跨学科综合研究黑水城人文与环境的学术专著，其中所讨论的问题和结论将对综合治理黑水流域的生态和自然环境提供有益的借鉴，它的出版亦

黑水城位于今内蒙古自治区阿拉善盟额济纳旗境内，曾是古代丝绸之路上连接欧亚的一个枢纽点。的“居延汉简”和“黑水城文书”均于此出土。黑水城地区昔日树木葱茏、河湖交流，今日树死湖枯，遍地黄沙，其特殊的历史文化和自然环境得到世界各国人文学者和自然科学家们的共同关注。本书集世界各国学者研究黑水城的成果，从居延汉简、黑水城出土文献的解读，到对该地区古代屯田、农作、交通、植生构造、城址变迁等问题的讨论，以及对从该地区采集的冰核、硅藻化石、孢粉的分析等，尝试复原黑水流域的古环境，揭示该地区从绿洲到沙漠的演变过程，探讨造成这一环境变化的自然基础和人为因素。这是世界上部跨学科综合研究黑水城人文与环境的学术专著，其中所讨论的问题和结论将对综合治理黑水流域的生态和自然环境提供有益的借鉴，它的出版亦

《地球：我们输不起的实验室（第2版）》针对地球环境与人类发展的热门话题，融会了物理学、生物学和社会科学的知识，从气候与生命的进化，到温室效应的前景，全面阐述了地球与人类的相互作用，以及人类系统解决全球环境危机问题的各种对策。

本套丛书内容涵盖了美丽乡村的景观营造、环境治理、生产管理、产品结构、民风民俗、文化传承等不同侧面，讲述了“乡村美景”“环境治理”“一村一品”“家庭农场”“乡风民风”“乡土文化”六个主题。

现今生物技术的发展和全球贸易持续扩展使社会能够从世界的生物及遗传多样性中获取更多并产生惠益。1993年《生物多样性公约》（CBD）生效，其目标是确保在获得和分享惠益的过程中，社会能够促进世界生物多样性保护和持续利用。从那以后，各国一直努力将生物多样性公约的目标纳入国家立法，并在不同国家中取得不同程度的成功。 这本书是对太平洋沿岸41个《生物多样性公约》签约约国其获取与惠益分享（ABS）法规和政策的动态和变化性质的一个综述。在本报中所陈述的众多成果、见解和透视是自2001年后期到2004年中期这段时间累积的缩影。 本书可供生物多样性的生物遗传资源领域从事生物说、保护生物学、法学、知识产权等方面的研究人员和管理人员参考。

我国水资源十分短缺，而水环境的污染又日趋严重，在此情况下，全面深入地了解和掌握水污染控制技术，解决我国面临的水污染问题，已成为环境工程技术人员的重历史使用。本书力求全面系统地介绍有关的技术政策，各种水染染控制技术的原理和设备计算，务使读者能掌握基本理论和学会解决实际问题的初步能力。 本书是高等院校环境工程专业的教学用书，供120学时教学之用。 本书根据废水中污染物的不同存在状态，系统地介绍了各种分离处理与转化处理。重点介绍废水水质控制的单无方法，侧重于基础理论和基本知识。 为了理论联系实际，书中介绍了一些计算例题和外的应用实例，供教学中参考。