地震、洪水、海啸、飓风和火山，这些灾难都来自赋予我们星球生命的力量。地震给予我们自然的泉水，火山造就肥沃的土地。只有当这些力量超过我们的承受限度时，它们才成为灾难。总体来看，这些自然事件塑造了我们的城市和城里的建筑，并影响了我们思考、感受、斗争和团结的方式。一部自然灾害的历史，就是一部我们自身的历史。 在书中，露西 琼斯博士对于一些极具破坏性的自然灾害提供了耳目一新的看法，这些灾难的 余波 直至今天我们仍在感受。琼斯探讨了公元 1世纪庞贝的火山喷发，回顾了 1862 年的加州洪水，考察了 2004 年的印度洋海啸及2017年的美国飓风等，由此揭示了全球化在发扬人性、治愈伤痛方面的潜能。 当危险地区的人口增长、整个世界的温度上升，自然灾害的冲击将变得前所未有。《大灾变》不仅是一部关于历史或科学的著作，还是

随着全球变暖，冰川融化，海面上升已是不争的事实。伴随海面上升，还有风暴的加剧，灾害正一步步逼近人类赖以生存的城市。到21世纪末，预计全球将有数以亿计的人从沿海区域向内陆撤退，这将是一场给环境、人类社会和文明带来深刻变革的危机。 本书是对这场即将到来的灾难的生动解读，作者穿越12个国家，聚焦迈阿密、威尼斯等正受海面上升影响的典型城市，从气候变化前线发回报道。书中不仅详细介绍了海面上升的原因及其产生的后果，还描述了不同国家和人们对这场危机的不同反应。 希望本书的出版，能让我们每个人真切体验到这一危机带给社会的深刻变革，并希望对我国沿海城市在快速发展过程中防范系统性风险提供参考。

中国是一个地质灾害频发的国家，1976年唐山大地震是近百年来世界地震史上最悲痛的一幕，被视为20世纪十大自然灾害之一。唐山大地震已过45载，伤痛逐步被岁月洗礼与掩埋，震灾记忆在国家与社会的多层维度中不断演化与建构。唐山震灾记忆传承与延续的基础，是官方与民间在震灾记忆上相互建构与影响的过程，即形成震灾记忆的稳定性和持续性，从根本上防止记忆的分离，实现震灾记忆的官民一体化。本研究从唐山大地震纪念建筑物媒介出发，引入文化记忆理论，以 国家与社会 为基本分析框架，综合运用观察法、访谈法、内容分析以及GIS空间认知地图分析方法，对震后不同阶段修建的三处纪念建筑物群进行分析。揭示不同时代环境背景下，唐山纪念建筑物媒介对震灾记忆的建构过程，探究纪念建筑物媒介所展现的记忆表征、建构特性及震灾记忆的发展

本书是一本专门为小学低年级学生设计的防灾教育图书，用漫画的形式，生动形象地向孩子们普及了地震、台风、洪水、雪灾、雷电、沙尘暴等六种自然灾害的相关知识。 通过有趣的故事情节和精美的插画，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习到如何应对自然灾害，提高自我保护意识和能力。每章节都设置了 探究活动 和 百科档案 两个小板块，不仅可以加深孩子们对知识的理解和记忆，还能培养他们的观察力和思考力。

这本是一本专门为初中生编写的防灾教育图书，它介绍了我国经常发生的自然灾害的相关知识，重点讲述了各种自然灾害来临时应该如何避险逃生和自救互救，最大限度地保护自己和身边的人。

2.0版，换图片《中华人民共和国防震减灾法》要求，要大力开展防震减灾宣传教育工作，提高全社会的防震减灾能力。《中华人民共和国义务教育法》明确规定，要加强对中小学的安全教育。大力普及防灾减灾科普知识，增强中小学生的防灾减灾意识和科学素养，提高防灾避灾技能，最大限度地预防安全事故和减少各种突发事件对青少年的伤害，保障学生健康成长，是各级政府和有关部门必须积极推动和努力做好的一项重要工作。本书通过开阔的视野，发散的思维，广博的背景知识，深入浅出、通俗易懂、生动有趣的文字，真实震撼的案例，丰富新颖的图片和简明扼要的原理、措施及操作要领，为以往不太了解地震科学知识的广大教师，提供了应向学生传授的实用防震减灾科普知识。

地震、洪水、海啸、飓风和火山，这些灾难都来自赋予我们星球生命的力量。地震给予我们自然的泉水，火山造就肥沃的土地。只有当这些力量超过我们的承受限度时，它们才成为灾难。总体来看，这些自然事件塑造了我们的城市和城里的建筑，并影响了我们思考、感受、斗争和团结的方式。一部自然灾害的历史，就是一部我们自身的历史。 在书中，露西 琼斯博士对于一些极具破坏性的自然灾害提供了耳目一新的看法，这些灾难的 余波 直至今天我们仍在感受。琼斯探讨了公元 1世纪庞贝的火山喷发，回顾了 1862 年的加州洪水，考察了 2004 年的印度洋海啸及2017年的美国飓风等，由此揭示了全球化在发扬人性、治愈伤痛方面的潜能。 当危险地区的人口增长、整个世界的温度上升，自然灾害的冲击将变得前所未有。《大灾变》不仅是一部关于历史或科学的著作，还是

本书以连环画形式普及黄土地质灾害防治知识，以黄土崩塌、滑坡、泥石流三个现场故事，深入浅出地介绍了黄土地区最常见的三种地质灾害的形成条件、诱发因素、造成的伤害、防范对策等，对地质灾害发生前兆、逃生方法、

伴随着 气候变化背景， 天气气候事件多发频发，灾害风险形势愈加复杂严峻，因此识别灾害风险隐患至关重要。临灾时做到“早发现”，目前常采用眼看、耳听、手摸、脚探、工具测量、仪器监测等方法。本书立足基层视角，梳理群众身边的各类灾害风险隐患，通过“一问”“二看”“三拍”“四动”，启发读者创造 多风险隐患识别方法。

《地震安全教育一本通：教师版》一书，我们编写本书的初衷，就是希望通过开阔的视野、发散的思维、广博的背景知识，深入浅出、通俗易懂、生动有趣的文字，真实震憾的案例，丰富新颖的图片和简明扼要的原理、措施及操作要领，为以往不太了解地震科学知识的广大教师，提供一本实用的防震减灾科普教学辅助参考书。

雾霾问题是近几年给大家的出行和生活带来严重困扰的环境问题，本书通过对“什么是雾霾？雾霾是怎么形成的？如何治理雾霾？”这三个问题的探寻，让孩子们明白人类的行为是环境污染的主要原因，从而从小建立保护环境的意识，从自己能做的事情开始一起保护我们的环境，保护我们的地球家园。 本书每个页面都通过图画来讲解晦涩的科学知识，环保科学家亲自撰文，北京大学院士亲自审订。内容深入浅出，又不乏趣味，可作为小学生拓展科学知识的品质读物。

伴随着 气候变化背景， 天气气候事件多发频发，灾害风险形势愈加复杂严峻，因此识别灾害风险隐患至关重要。临灾时做到“早发现”，目前常采用眼看、耳听、手摸、脚探、工具测量、仪器监测等方法。本书立足基层视角，梳理群众身边的各类灾害风险隐患，通过“一问”“二看”“三拍”“四动”，启发读者创造 多风险隐患识别方法。

内容全面：涵盖我国常见的自然灾害，以及这些灾害的成因、危害和应对方法，让孩子们对自然灾害有一个全面的了解。 形式生动：采用图文并茂的形式，生动形象地展示了自然灾害的场景和应对方法，让孩子们在轻松愉快的阅读中学习到防灾知识。 实用性强：不仅介绍了自然灾害的知识，还提供了一些实用的应对方法和技巧，让孩子们在遇到自然灾害时能够冷静应对，保护自己和他人的生命财产安全。 教育意义深远：本书通过介绍自然灾害的危害和应对方法，培养了孩子们的防灾意识和自我保护能力，让他们在面对自然灾害时能够更加从容自信。

雾霾问题是近几年给大家的出行和生活带来严重困扰的环境问题，本书通过对“什么是雾霾？雾霾是怎么形成的？如何治理雾霾？”这三个问题的探寻，让孩子们明白人类的行为是环境污染的主要原因，从而从小建立保护环境的意识，从自己能做的事情开始一起保护我们的环境，保护我们的地球家园。 本书每个页面都通过图画来讲解晦涩的科学知识，环保科学家亲自撰文，北京大学院士亲自审订。内容深入浅出，又不乏趣味，可作为小学生拓展科学知识的品质读物。

《中国近代十大灾荒》甄选了中国近代 灾情十分严重、影响极为巨大的十次重大自然灾害，分析了灾荒频发的原因、灾荒和政治的关系、灾荒和社会的关系，并力图通过对灾荒发生发展的成因、过程、后果以及各种灾害的频率及相互间的联系等方面的分析，探索我国近代灾荒的规律。书后附《中国近代灾荒年表》，勾勒了近代灾荒的轮廓。该书是从个案方面研究中国近代灾荒史的学术专著，具有一定的典型性和开拓性，也是进行灾荒史研究人员的重要的参照资料。

《中国近代十大灾荒》甄选了中国近代 灾情十分严重、影响极为巨大的十次重大自然灾害，分析了灾荒频发的原因、灾荒和政治的关系、灾荒和社会的关系，并力图通过对灾荒发生发展的成因、过程、后果以及各种灾害的频率及相互间的联系等方面的分析，探索我国近代灾荒的规律。书后附《中国近代灾荒年表》，勾勒了近代灾荒的轮廓。该书是从个案方面研究中国近代灾荒史的学术专著，具有一定的典型性和开拓性，也是进行灾荒史研究人员的重要的参照资料。