本书是根据《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》叙述了扣件式钢管脚手架搭设要求及设计计算方法的，并举例加以说明，同时还汇总了主要的计算公式及简单的应用数据。
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本书主要内容包括施工前应接受的防火教育、不同施工作业的防火安全注意事项、不同施工阶段的防火安全注意事项、施工现场的防火安全、生活区的防火安全、如何存放易燃易爆材料以及积极参与义务消防队等。本书采用漫画形式，将贴近施工现场与农民工有关的防火、灭火等知识，生动形象地表现出来，画面生动、文字简洁，图文并茂，携带方便，融知识性、趣味性和可读性于一体，是建筑业农民工人场防火安全知识普及教育的好帮手。
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本书是根据国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划，依据珠三角地区经济发展特色，结合德国职业教育理念，基于企业工作过程，针对初接触电梯行业的学生知识水平和罔家对电梯从业人员职业素质要求，践行职业教育工学结合一体化教育理论，同时参考电梯公司新员入职培训要求编写而成。 本书主要内容包括电梯从业人员人职培训三个典型工作任务，分别侧重引导学习者认识电梯行业发展历程和发展前景、电梯公司对电梯从业人员的各个岗位需求和综合素质要求、根据电梯岗位的价值拟订职业生涯规划。每一个学习任务通过问题引入，以工作页形式呈现，引导学习者在实例中将制订调研方案、选择合适方法执行调研方案、形成调研方案_二王个环节有机整合在一起，使其真正做到学习的工作过程系统化。 本书可作为职业院校机电一体化专业(
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姜海主编的《中小型建筑机械操作工》是按住房和城乡建设部、劳动和社会保障部发布的《职业技能标准》和《职业技能岗位鉴定规范》的内容，结合农民工实际情况，将农民工的理论知识和技能知识编成知识点的形式列出，系统地介绍了中小型建筑机械操作工的常用技能，内容包括中小型建筑机械操作技术、中小型建筑机械设备使用管理、中小型建筑机械设备的修理、中小型建筑机械管理和中小型建筑机械故障诊断等。本书技术内容近期新、最实用，文字通俗易懂，语言生动，并辅以大量直观的图表，能满足不同文化层次的技术工人和读者的需要。 《中小型建筑机械操作工》可作为建筑业农民工职业技能培训教材，也可供建筑工人自学以及高职、中职学生参考使用。
姜海主编的《中小型建筑机械操作工》是按住房和城乡建设部、劳动和社会保障部发布的《职业技能标准》和《职业技能岗位鉴定规范》的内容，结合农民工实际情况，将农民工的理论知识和技能知识编成知识点的形式列出，系统地介绍了中小型建筑机械操作工的常用技能，内容包括中小型建筑机械操作技术、中小型建筑机械设备使用管理、中小型建筑机械设备的修理、中小型建筑机械管理和中小型建筑机械故障诊断等。本书技术内容近期新、最实用，文字通俗易懂，语言生动，并辅以大量直观的图表，能满足不同文化层次的技术工人和读者的需要。 《中小型建筑机械操作工》可作为建筑业农民工职业技能培训教材，也可供建筑工人自学以及高职、中职学生参考使用。
设机械岗位培训教材之一。主要包括挖掘机的安全、操作、维修保养、工作原理等方面的内容。 本书可作为挖掘机操作人员的培训教材，也可供操作人员参考使用。
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设机械岗位培训教材之一。主要包括挖掘机的安全、操作、维修保养、工作原理等方面的内容。 本书可作为挖掘机操作人员的培训教材，也可供操作人员参考使用。
本书是*80个重点建设专业主干课程之一，是根据**颁布的中等职业学校建筑设备安装专业“水暖通风空调基础知识”课程教学大纲编写的。 全书分为流体力学基础知识、热工及制冷基础知识、离心式水泵与风机三个模块，共11个单元。主要内容有流体的性质、流体静力学、流体动力学、流动阻力与能量损失、有压管路、孔口管嘴出流与气体射流、热力学原理、换热过程、制冷基本原理、离心式水泵、风机等。 本书为中等职业学校建筑设备安装专业国家规划教材，也可作为职工培训教材或供相关专业人员参考。
《通风工》由张志贤,罗斌主编
??为进一步贯彻《民办教育促进法》，更好地规范职业培训机构的办学行为，提高职业培训质量，劳动和社会保障部组织有关专家编制了《智能楼宇管理师职业培训计划培训大纲》（以下简称《培训计划培训大纲》）。 ??本《培训计划培训大纲》从经济发展对从业人员的要求出发，依据国家职业标准，结合职业培训特点，对职业培训目标、课时分配、教学内容等都作了明确规定。 ??本《培训计划培训大纲》是分等级进行编写的，每个等级的培训计划中包括培训目标、教学要求和教学计划安排，培训大纲中包括课程任务和说明、课时分配、理论知识部分教学要求及内容和操作技能部分教学要求及内容。
高等学校建筑环境与设备工程学科专业指导委员会编著的《高等学校建筑环境与能源应用工程本科指导性专业规范》适用于在国内高等院校创办建筑环境与能源应用工程本科专业，是本专业的办学规范性文件，是设置建环专业院校必须执行的基本教学文件。本《专业规范》共分七大部分：1.专业状况和指导性专业规范；2.专业培养目标；3.专业培养规格；4.专业教学内容；5.本专业的基本教学条件；6.专业规范与执业注册的关系；7.专业规范附件。
