《新中国高考语文命题研究》由贺卫东著
本书是本系列丛书的前导和概论。上册主要内容有：室内设计的含义、发展和基本观点，室内设计的内容、分类和方法步骤，室内设计的依据、要求和特点，室内空间组织和界面处理，室内采光与照明，室内色彩与材料质地，室内家具与陈设，室内绿化与庭园，人体工程学、环境心理学与室内设计，室内设计的风格与流派等共十章。 本书图文并茂，论述科学、系统且生动，并辅以大量的优秀实例作论据，增强了本书的实用性。此外，书中还汲取了国内外近年来学科发展的新观念和新成就，以拓宽读者的视野。 本书可供室内设计、建筑学、环境艺术等专业大学教材、研究生参考用书，建筑装饰与室内设计行业技术人员、管理人员继续教育与培训教材及工作参考指导书。
本书的大多数章节都有一个经精心安排的相似的结构：1）阐述主题的范畴和性质，并为其下定义2）介绍这个主题的主要理论；3）整合与该主题有关的研究资料，并为这些已经积累的知识做总结；4）介绍了几个如何在环境设计中应用这些知识的实例。 为使心理学基础薄弱的建筑师、规划师和其他环境设计人员更好地阅读本书，我们尽可能用朴素的语言来解释一些关键词和术语。另外，本书经过合理的安排，做到了每个章节尽可能地独立与完整，当读者由于时间有限或是只对本书的一个部分感兴趣时，他就可以只阅读某可以只读某一章节的某一段落。譬如当他对理论不感兴趣时，便可以跳过理论部分而直接阅读有关的研究资料，以及面向环境设计的研究实例。 本书保持了我们一贯坚持的实证主义的观点，并对其他非实证主义的研究持保留和警惕的态度，这可
本书主要由课文提要、任务目标、预习任务、任务设计、课后任务等栏目组成。1．课文提要：用精练的语言介绍与课文文本相关的资料，为学生学习课文提供必要的背景材料，同时对课文主要内容及表现手法做了简要的概述。2．任务目标：针对单元导语、课后“学习提示”“单元研习任务”所确定的学习内容和活动内容，针对性地提出具体的学习任务目标，以明确学习方向。3．预习任务：有针对性地设置了2—3项预习任务。预习任务课内外相结合，具有基础性、延展性、综合性的特点。4．任务设计：围绕学习任务目标，根据确定的教学内容设计若干项学习任务，并对学习任务做出阐述。5．课后任务：根据学习内容和能力要求，安排了1—2个课后学习任务。这些任务具有巩固性、拓展性、综合性和运用性的特点，并附有简略的参考答案。
本书构建了“三个五”智慧课堂教学体系，阐述了新课程、新教学、新技术、新教师、新体系的“五新教育”理念，提出了智慧课堂教学改革的五大核心要素：五育并举的教育方向、核心素养的教学目标、大单元整体的教学设计、学业质量的教学评价以及技术与理念的深度融合。本书还通过丰富的案例，为读者展现了智慧课堂的实施路径。
本书系统讲述环境设计的基本原理、发展历史、设计领域、设计方法等理论课题，并结合设计实践教学的规律，突出艺术设计专业方向与高等职业教育特色，全面指导学生提高环境设计的专业知识和技能。本教程共分9章，分门别类地对环境设计的概念、中外环境艺术形成与发展简史、环境规划与绿化设计、建筑艺术设计、室内设计、公共艺术设计、园林景观设计以及环境设计的程序与方法等内容，深入浅出地进行了理论介绍。本书可作为高等职业院校或本科艺术设计相关专业的教材。
本书主要阐述了建立在政治经济学、西方经济学、工程成本理论、价格学等理论与方法基础上的工程造价原理，介绍了工程造价费用计算程序设计方法，论述工程造价计价方式，讲述了工程定额编制原理以及我国定额发展沿革，运用工程造价计价方法列举了建筑工程预算、工程量清单报价（GB50500-2013）、 全费用法 清单报价的实例。本书是高职高专土建类各专业学生的学习用书，包括适用于工程造价、建筑工程管理、建筑经济管理、房地产经营与估价、建筑会计、建筑工程技术、市政工程技术等专业的教学所需，也可作为施工、咨询企业工程造价等岗位工程技术人员的学习参考资料。
《水利工程制图（第4版）/“十二五”职业教育国家规划教材》共分12章（除绪论外），内容包括制图基本知识、投影法基础、工程形体的表达方法、标高投影、水利工程图、钢筋混凝土结构图、房屋建筑图。写作本书过程中，编者采用了的技术制图国家标准和水利水电工程制图行业标准，注重实用，使全书体现鲜明的高职高专教材特色。《水利工程制图（第4版）/“十二五”职业教育国家规划教材》配有内容丰富、实用的助教系统，可依据书后“郑重声明”页的提示下载使用。 《水利工程制图（第4版）/“十二五”职业教育国家规划教材》可作为高职高专水工、水利、监理、施工、水文、工程测量、水土保持等专业及相近专业水利工程制图课程的教材，也可作为水利类成人教育、自学考试的教材或参考书。 此外，本书还同时配套有《水利工程制图习题集》
本书旨在为广大一线教师、教研员等课程实施者深入解读新课程新标准，为共同开展信息科技课程设计与实施提供更多的路径、案例与指引。本书共分为八个部分。第一部分从整体上介绍了义务教育课程方案和课程标准的修订背景与主要变化，帮助教师从本次义务教育课程标准修订的宏观视角了解课程改革方向与意图。第二部分聚焦信息科技课程的目标，梳理了信息科技学科核心素养的凝练思路与依据、具体内涵与表现特征。第三部分聚焦信息科技的课程结构与课程内容组织，梳理了信息科技学科课程内容的组织方式及其设计理念，同时对各内容模块下的课程要求和安排、课程内容模块之间的关系展开介绍。第四部分聚焦学业质量标准，阐述了学业质量标准的基本形态和水平划分，及其与课程内容、学业要求、考试评价之间的关系。第五部分重点关注基于核心素养
教育考试评价事关教育发展方向，有什么样的考试评价指挥棒，就有什么样的办学导向和教育质量。深化新时代教育考试评价改革，破除“五唯”顽俸痼疾，就要树立科学的教育考试评价观，明确教育考试评价改革的发展焰势和历史使命。本书旨在梳理教育考试评价的发展历程，探讨教育考试评价的基本理论问题，并突出实践性特点，融性、经典性、理论性和现实性于一体。全书共分为8章，以凝练出的“教育考试评价八大走向”作为理论框架和章的命名，即历史性、综合性、多样化、科学性、过程性、公平性、化、信息化，为读者提供全方位的有关教育考试评价的基础理论和基本结构，进而在探讨其各自实质内涵，明晰当前实施困境，指向未来光明前景的基础上，帮助读者在较短时间内把遲教育考试评价的主要问题、成熟理论和未来走向。
《初中写作教学探索》的问世，是占营老师以十年磨一剑的韧劲与激情，奉献给同人的一项写作教学科研成果。这项成果来自于实践，来自于思考。有思想的教师才可以实现精神的腾飞和灵魂的感召，才能够享受成长的乐趣。当教师的人如果能常常体验到成长的乐趣，那就会有童心，有诗心，有信心。在时序和多维空间的流动中，这本易读好用的书一定会彰显出它的个性和独特魅力，将会鞭策更多的青年教师潜心治学、乐于探索，以自信迎接专业成长的新挑战。
本次修订将依据《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》的新要求，对现有的教材品种和内容规划进行补充和调整。同时将同步启动数字教学资源建设，在建设网络增值服务的基础上，在纸质教材中全面引入，加入优质的数字资源，实现我社教材与其他竞争社产品的差异化发展，以更先进的理念更好地服务于教育教学。
由廖莎和余瑜等编著的《给水排水工程结构》为高等学校给水排水工程专业用教材，是在1981年试用教材《给水排水工程结构》的基础上经几度修订形成的。本版为第二版，内容根据《工程结构可靠度设计统一标准》（GB50153—1992）、《建筑结构可靠度设计统一标准》（GB 50068— 2001）、《混凝土结构设计规范》（GB50010—2002）、《给水排水工程构筑物结构设计规范》（GB50069—2002）、《给水排水工程钢筋混凝土水池结构设计规程》CECSl38：2002等新规范、规程重新订正。 《给水排水工程结构》共九章，内容包括：钢筋和混凝土的力学性能，钢筋混凝土结构的基本计算原则，钢筋混凝土受弯、受压、受拉承载力计算，裂缝与变形计算，钢筋混凝土梁板结构设计，钢筋混凝土柱下基础设计，钢筋混凝土水池设计等。 本书也可供给水排水专业和土建类工程技术人员
《工程材料与成型工艺基础(21世纪高等职业教育示范专业规划教材)》内容提要：本书较系统地介绍了当前机械制造中的热加工部分和材料选择。教学目标是使学生掌握在特定应用环境下正确选择材料所需要的基础知识和专业知识，即弄清楚材料性质——材料内部结构、材料的内部形态——加工工艺与服役环境下材料的使用性能之间的关系，并使其初步具备根据零件工作条件和失效方式合理地选择与使用材料，正确制定零件的冷、热加工工艺路线的能力。
设计意味着赋予某种理念新生，创造性地诠释人们将要做的事及将会影响人们生活的事。今天，真正的挑战来源于在做每一个规划选择时都要采用可持续性的方法，以实现建筑物内部与周边环境的有效连接，终在人与周边环境间建起紧密的联系，也在设计创新与节约能源间找到平衡。然而，一个可持续性设计的核心原则是什么呢？我们需要从比之前更宽泛的角度去思考问题，批判性地从道德、美学、生态等多方面出发，将三者结合并融入到同一个建筑结构中。科技是我们今天所掌握的大、有促进作用的工具，能够在尊重自然环境的前提下，将人们想象中的蓝图化为现实中的环境。核心创新技术中心在全世界范围内迅猛兴起，这种现象的产生归因于种规划策略，它将重要地区的偏远荒废区域重新利用起来，生机勃勃地进行研究和开发活动并不断掀起新的浪潮，这些区
《全国小学科学优秀教学设计案例 五、六年级》为面向全国小学科学教研员和小学科学教师征集的，经过专业领域 专家审核、测评的小学科学优秀教学设计案例集。所选教学设计案例都是严格按照2017版《义务教育阶段小学科学课程标准》的要求进行编写。册书按照物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程等主题将案例进行分类，每篇案例包括内容标准、学习目标、教学过程、评价设计、案例评析，活动资源包及专家评语等要素。本书的编写按照课程改革的理念，依据课程标准编写的，使用任何版本教材教学的教师都可以使用。本书内容编排实用性强，对教师提高教学水平、活跃课堂气氛、激发学生主动合作探究等具有重要参考价值。
本书为面向全国小学科学教研员和小学科学教师征集的，经过专业领域 专家审核、测评的小学科学优秀教学设计案例集。所选教学设计案例都是严格按照2017版《义务教育阶段小学科学课程标准》的要求进行编写。册书按照物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程等主题将案例进行分类，每篇案例包括内容标准、学习目标、教学过程、评价设计、案例评析，活动资源包及专家评语等要素。本书的编写按照课程改革的理念，依据课程标准编写的，使用任何版本教材教学的教师都可以使用。本书内容编排实用性强，对教师提高教学水平、活跃课堂气氛、激发学生主动合作探究等具有重要参考价值。
