金少陵编写的《诊断学正科讲义(民国中医药教材)》是民国知名中医学家金少陵先生为南京国医传习所教学所需而编纂的，又按民国《国医学术整理标准大纲草案》以旧有之望闻问切，删去其不合科学原理者，并加近世之器械检查等内容，《诊断学正科讲义(民国中医药教材)》以秦氏《诊断学讲义》为底本，集古至清诸医家学说，及先生丰富的四诊实践经验与中西学说相互参证，辨病与辨证相结合，即用现代医学精确诊断，又结合中医辨证论治，采取“返博为约”的方法，重新编排写成为民国标准中医《诊断学讲义》一书，为中医诊断学理论的发展与提高作出了重要贡献。
本书将脑炎脑膜炎症候群监测与检测技术并重，主要介绍以下内容:对国家科技重大专项 传染病监测技术平台 项目进行总体介绍；系统介绍脑炎脑膜炎症候群的基本特征、主要病原谱及其监测、检测策略；介绍脑炎脑膜炎症候群的监测要求；介绍脑炎脑膜炎症候群的主要病原。
《医学细胞生物学实验指导(供临床医学等专业用)(第2版)》为了适应21世纪高等院校要着力培养具备厚基础、强能力的创新型人才的教育目的，编写出适合高等医学院校使用的医学细胞生物学实验教材，再版编委会进行了充分讨论，对版进行了大的修改。但仍然遵循“三基”原则，既体现基本理论、基本概念、基本操作，又重视动手能力培养。 本实验教材的特点：吸纳目前高等医学院校开设的、与理论知识紧密相关的验证性实验项目28项，同时增设了5项综合性实验和2项设计性实验。
本书是基础医学过渡到临床医学的桥梁，是医药院校学生的必修课。物理诊断与心电图检查又是诊断学的重要组成部分，是培养学生能力的重要环节。随着经济建设的发展和科学水平的提高，社会的用人标准也在不断转化。对毕业生的能力和素质提出了新的更高的要求。因此提高教学质量，加强对学生能力的培养，是实现培养目标的关键所在。由于医学科学的迅速发展，各种检查仪器不断更新，检查项目日趋完善。但任何先进的仪器尚不能完全代替问诊及体格检查。很多疾病通过问诊、系统的体格检查和全面的分析、判断即可作出正确的诊断或解决诊断中的主要问题，因而全面掌握体格检查方法、顺序和内容是作出正确诊断的基础。
实验诊断学（Laboratory Diagnostics）是诊断学的一部分，是基础医学向临床医学过渡的一门桥梁学科。为了适应我国高等医药教育的改革和发展，培养更多和更好的面向21世纪的高级临床医学人才，全国高等医药教材建设研究会决定将实验诊断学从《诊断学》中分离出来，列为一本独立的教材。为了配合新版八年制《实验诊断学》的教学，我们编写了这本《实验诊断学实习指导》，供高等学校五年制、七年制和八年制临床医学等专业学生实习时使用。 本版《实验诊断学实习指导》的编写强调了理论与实践结合，实验与临床结合，注重培养学生实践能力和思维能力。在2002年版《实验诊断学实习指导》的基础上，增加了“临床实验室基本情况”，“临床检验标本的采集与管理”，“临床分子生物学检查”等章节，补充了真空采血技术、流式细胞术等实验及英文病例
《中医诊断学》是依据中医学理论，主要阐述和研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基本理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是中医学各专业的基础课，是中医基础理论与临床各科之间的“桥梁”，也是中医学课程体系中的主干课程。 本教材由绪论及上、中、下三篇共十一章构成。绪论扼要介绍了中医诊断学的主要内、基本原理、基本原则和发展简史。上篇为“四诊”共四章，介绍望、闻、问、切四诊的基本概念、方法和常见症状、体征及其临床意义。中篇为“辨证”共五章，介绍了八纲、病因、气血津液、脏腑、六经、卫气营血、三焦等常用的七种辨证方法及其基本概念、临床表现、证侯分析及辨证要点。下篇为“综合运用”共两章，介绍了病情资料的综合处理，辨证的思维法则、方法和内容，辨病的方法和内容，辨证和辨病的关系及其综合应用法
《丁甘仁医案》全书共8卷，乃丁氏毕生临床经验之总结，颇能反映丁氏的医学理念和治疗特点。其中，卷1~6为内科杂病、时病医案，卷7为妇科医案，卷8为外科医案，分列伤寒、霍乱、调经、脑疽等60多种病证，收载病案400余例，方案600余则。其中，颇多险症重病。《丁甘仁医案》不仅记述详尽，而且夹叙夹议，经常一边录案，一边援引经旨以阐明治疗机理，颇有利于后学。此外，丁氏的许多宝贵经验亦蕴藏于医案当中。比如，治疗疟疾经常要用到柴胡、草果、青蒿这三味药物，但是，何时用柴胡，何时用草果，何时用青蒿？仔细阅读和分析，就会发现，一般情况下，少阳枢机不利多选用柴胡，中焦湿邪偏胜多选用草果，湿郁热蒸神倦多选用青蒿。再比如，丁氏治疗不寐证时，经常使用化痰开胃的方法，而不是一味堆砌养心安神的药物。原来，不寐多责之心肾
本书除绪论外，共分十章。绪论简单介绍了实验室基本知识，章至第十章分别介绍了血液一般检查、血型鉴定与交叉配血、骨髓细胞检查、血栓与止血检查、尿液检查、粪便及其他体液检查、临床生物化学检查、临床免疫学检查、临床病原学检查、分子生物学检查等，在检查方法的介绍中，主要讨论了实验目的、原理、试剂、器材、操作、注意事项、参考值及临床意义。
根据《中华人民共和国职业病防治法》制定本标准。 本标准按照GB／T l．1 2009给出的规则起草。 本标准的第6章为推荐性的，其余为强制性的。 本标准由卫生部职业病诊断标准专业委员会提出。 本标准由首都医科大学附属北京朝阳医院负责起草；山东省淄博市职业病防治院、中国疾病预防控制中心职业卫生与中毒控制所、军事医学科学院附属307医院、青岛大学医学院附属中心医院参与起草。 本标准主要起草人：宋玉果、杜旭芹、黄金祥、张正华、朱秋鸿、尚波、吴华、孙成文、吴娜、邱葵、朱钧、朱晓莉、郝凤桐、张松泉、邱泽武、高萍。
“忧郁不是人类与生俱来的，也不是命中注定的。我们能够通过各种努力去避免。”人人都这样想。 但是，这样的想法对于人类来说只能是一个美丽的幻想。事实上，人生在世，没有哪一个人能够逃脱忧郁的“捕捉”。因为人类作为大自然的生命存在，与大自然相比实在是太渺小、太脆弱了。人生要经历各种各样意想不到的事情，有时疾病缠身，有时经历离别的痛苦，工作，家庭，感情等等的不顺利都会使人的心理状态发生极大的波动。 本书的作者金慧楠认为，人类摆脱忧郁是一件幸事，但有时候也是一种不幸。事实上，忧郁并不只出现在身陷绝境的痛苦中，也出现在功成名就之后；既不会偏爱特殊的人，也不会放过普通人。她主张不要逃避忧郁，也别指望把忧郁一脚踢开，我们正好可以借此机会让泪水流出来（适时发泄*有好处），这样就会感觉非常痛
《临床诊疗指南·麻醉分册》共22章，内容涉及麻醉科工作的各个方面，包括麻醉科的建制、任务、工作制度和管理，术前访视与准备以及各种麻醉方法的选择与实施，麻醉中的监测、液体管理和输血、氧治疗，术后恢复室、重症监护治疗，疼痛治疗，特殊病人和特殊疾病的麻醉。 《临床诊疗指南·麻醉分册》把重点放在讲述麻醉工作中的原则性问题，基本未涉及麻醉学的理论。因此读者在牢牢掌握本指南所阐述的原则的同时，必须结合阅读其他专业论著，才可能达到对麻醉知识的真正理解和掌握。希望通过此书，能够规范麻醉专业的工作，帮助广大麻醉医生更好地完成日常工作。
《实验诊断学基础教程》一书是编者根据实验诊断学教学大纲的要求，结合普通高等教育“十五”国有级规划教材《诊断学》第6版中实验诊断学的内容，参阅了大量相关文献资料编写而成的，本书介绍了临床检验的新进展，且着重介绍了实验诊断学课程常用实验项目的检测原理、实验方法、参考值、临床意义及注意事项，是高等医院校教师及临床医师带教、医学生学习实验诊断学课程及实习时使用的教材。此外，本教材中的每一个实验项目采用了汉英双语编写，并在每章后附有适量的复习题，为学生能尽快适应临床，更快、更准确地书写和阅读检验报告单，高效率地复习所学课程内容，圆满地完成在校学习任务，并协助通过国家执业医师考试提供帮助。
在临床工作中，笔者刁本恕、刁灿阳欣喜地发现，患者对中医的疑问越来越多，且有许多中医爱好者除了想要获得治疗效果之外，还希望进一步学习中医知识。这非旦不是一件坏事，反而是一件可喜之事。它正说明中医与人们的生活越来越贴近，人们对中医的需求越来越大。但是门诊时间有限，我们无法详细、系统、解答，常常心生许多歉疚，于是诊余编写了《名医门诊百问百答：叩开中医祛病强身之门》，希望对您防病治病方面有所裨益。《名医门诊百问百答：叩开中医祛病强身之门》由人民军医出版社出版发行。
根据《中华人民共和国职业病防治法》制定本标准。 本标准按照GB／T 1．1 2009给出的规则起草。 本标准的6．1为推荐性的，其余为强制性的。 本标准由卫生部职业病诊断标准专业委员会提出。 本标准由吉林省职业病防治院负责起草；中国汽车集团总公司总医院参与起草。 本标准主要起草人：徐春茹、张毅南、王福祥、徐雯、李岩、邢军、刘秋杨、王玲安、赵颖、王彦、孙大为、刘文占、宋春宵。
本书系统介绍了人体全息诊疗的基本理论，全息诊断方法，全息治疗原则，全息元的定位、临床应用、全息治疗方法，常见病证的全息疗法等。全书图文并茂，观点新颖，论证精辟；实用性强，全使您耳目一新，触类旁通，可看图诊病，看图治病。读者只要熟练掌握《全息诊疗学》所提供的各种全息诊断治疗技术，对诊断治疗各种疾病，就能得心应手。这无疑为广大读者提供了一种自我诊断、治疗的简便实用技术，也给广大医务工作者提供了一种全新的诊断疾病的思路。 本书可供中医理论、中医临床、西医临床、科研工作者参考，既适合于针炙、按摩、社区医生、乡村医生阅读，又适于家庭保健、防病治病，并可供广大医药爱好者阅读参考。
《诊断学基础》是阐述疾病诊断的基础知识、基本理论和基本技能的一门学科，是联系基础医学和临床医学的桥梁课程，在医学教育中占有重要的地位，但初学者掌握起来较为困难。 李广元主编的《诊断学基础学习指导与习题集( 供中医学针灸推拿中医骨伤护理等专业用第3版全国中医药高职高专院校配套教材)》在帮助学生全面、系统地理解和掌握诊断学的基本知识、基本理论和基本技能的基础上，侧重训练学生提高分析和解决实际问题的能力。同时，考虑到学生毕业后继续升学深造和参加执业医师资格考试的需要，在试题内容和题型上进行了有机的衔接，强化了这两方面的练习。并为各学校建立题库，以及逐步过渡到无纸化考试奠定基础。
