本练习册为一套两册，根据现行的大学物理教学大纲的基本要求编写，题型有选择题、填空题、计算题、理论推导与证明题、错误改正题和问答题，每次练习的题量大体相当于目前大学物理考试题量的一半，适合所有理工科专业的大学物理课程使用.

《实用物理知识(第3版劳动预备制教材职业培训教材)》由毛岷林、熊巍编著，第三版是为适应劳动预备制培训要求所作的再次修订。主要做了如下工作：一是对内容进行了合理的整合，使知识和生活生产紧密结合、内容编排更科学。二是在每章开始设置了实例导入，让学生带着问题来学习，提高教学效果。三是删除了偏深、偏繁的内容，增加了有启发提示作用的栏目。

本书是根据*《中等职业学校物理教学大纲》（2009年）编写的。本书针对中等职业教育发展和学生的认知特点，力求以学生发展为本，坚持以就业为导向，以能力为本位的课程改革目标，努力实现“简洁、实用、够用”的时代要求。全书以经典物理为主线，体现了当前新的知识、技术、工艺、方法等对中职物理的需求。 本书共10章。各章节加“*”号、“**”号的内容是区别大纲要求的专业知识和扩展知识，以便于教师教学中选择与取舍。节前设有学习目标，节后设有习题，便于学生学习知识与巩固。教材中设有“想一想”、“做一做”、“社会调研”等内容，用来扩充学生的知识面。 本书是中等职业教育课程改革物理（电工电子类）国家规划新教材，也可作为职业培训班教材以及自学者参考用书。

《我眼中的世界》一书部头虽小，不过，在世界还不太平和社会风气还比较浮躁的今天，每一个人或者至少每一个读书人都值得去拥有这么一本薄薄的小册子。

本书讲述振动与波的一般基本规律和波动光学的基本原理，包括光的干涉、衍射和偏振。除基本内容外，还专题介绍了全息照相，光学信息处理等内容。

《九章丛书·高校经典教材同步辅导丛书：普通物理学同步辅导及习题全解（第6版·上册）》是为了配合高等教育出版社出版，程守洙、江之永主编，胡盘新、汤毓骏、钟季康修订的《普通物理学》（第六版）教材而编写的配套辅导书。 《九章丛书·高校经典教材同步辅导丛书：普通物理学同步辅导及习题全解（第6版·上册）》按教材内容，对各章的重点、难点进行较深刻的分析。针对各章节的全部习题给出详细的解题过程，并附以知识点窍和逻辑推理，思路清晰、逻辑性强，循序渐进地帮助读者分析并解决问题。 《九章丛书·高校经典教材同步辅导丛书：普通物理学同步辅导及习题全解（第6版·上册）》可作为高等学校理工科非物理学专业学生学习《普通物理学》（第六版）的教学辅导材料和复习参考用书，也可作为学生考研强化复习的指导书及授

本书主要对重要的物理学理论、重大物理实验或重要物理事件进行哲学反思，在于呈现物理学中遮蔽或隐喻的智慧。天文学、现代宇宙学、量子信息论等都是在物理学的基础上发展起来的，它们与物理学之间又有很大的交叉，因此，《物理学哲学导论》的内容还包括天文学、现代宇宙学、量子信息论的前沿的部分哲学问题。本书内容丰富、系统性强、注重理论前沿和理论创新，较少采用形式化的语言，尽量用日常语言阐述其意义，适合广大科技人员和研究人员参考和 有兴趣的读者阅读。

本书是在参考原国家*的《高等工科院校大学物理课程教学基本要求》基础上，针对理工科院校的大学物理教学要求和学生特点而编写的教学辅助参考书。全书主要由内容小结和解题指导部分、自测题部分以及练习作业题三部分组成。内容小结和解题指导能够帮助学生系统复习各章节物理知识要点；自测题（附有答案）可以让学生作为自我检查学习效果用；作业题设计为单元练习，方便学生交批作业。作为课堂教学的补充，《大学物理解题指导与练习(第2版)》对学生平时学习和考试复习有一定帮助。《大学物理解题指导与练习(第2版)》可作为普通高等理工科院校、民办学院和成人类院校的大学物理学习辅助参考书。

数学文化小丛书精选对人类文明发展起过重要作用、在深化人类对世界的认识或推动人类对世界的改造方面有某种里程碑意义的主题，深入浅出地介绍数学文化的丰富内涵、数学发展史中的一些重要篇章以及一些著名数学家的历史功绩和优秀品质等内容，适于包括中学生在内的读者阅读。

本书用孩子们喜闻乐见的传说、魔术、科幻故事等开头，从传统的“通信方式”入手，由浅入深地渐渐过渡到“量子与量子通信”上来。全书以时间为顺序，以量子的诞生和曲折的发展历程为主线，穿插有大量的量子发展史中极具代表性的逸闻趣事，如长达数十年之久的“玻—爱之争”；有许多伟大科学家们的奇思妙想，如“薛定谔的猫”“EPR佯谬”等；还有很多科学家们的奇言妙语，如爱因斯坦的“上帝不会掷骰子”等，并对以量子为基础的量子通信的原理作了简单概要的介绍，对其发展前景也作了相应的展望。全书回避了对高深量子理论的探讨，用语诙谐，描述生动，以适合广大青少年们的阅读习惯和以形象思维占主导的思维特点。

《大学物理练习册（套装全2册）》包括《大学物理练习册（一）》和《大学物理练习册（二）》，根据现行的大学物理教学大纲的基本要求编写，题型有选择题、填空题、计算题、理论推导与证明题、错误改正题和问答题，每次练习的题量大体相当于目前大学物理考试题量的一半，适合所有理工科专业的大学物理课程使用。

本书以通俗浅显的语言介绍了从古希腊时代到牛顿时代关于天文学的变迁和变革的历史，特别突出了开普勒关于行星运行理论的功绩。本书作者试图用初等数学推导再现开普勒当年如何从第谷等前辈积累下来的浩瀚的天文观察数据中获得行星运行三大定律的研究过程，同时又解释了牛顿如何从开普勒三大定律导出万有引力定律，从而终完成了开普勒三大定律的理论。 作为通俗的科学知识和科学历史的普及读物，本书对于大学理工类学生以及学有余力的高中生了解西方文明和理性思维的发展过程很有裨益，对读者养成理性思维的习惯、追求真理的精神有启发作用。

本书是为《热力学·统计物理（第三版）》配套的学习辅导书。该书的主教材是被广大高校选用的一本热力学，统计物理课程的经典教材，其第三版于2003年3月出版。本书对教材中全部习题给出了分析和解题思路，对部分习题还介绍了科研实际中的背景，帮助学生加强对所学知识的理解，巩固和提高学习效果。 本书可供选用《热力学·统计物理（第三版）》作为教材的师生作为教学和学习参考书使用，也可供其他高等学校理工科各专业师生和社会读者选择使用。

从1901年开始颁发的诺贝尔奖，可以说是对世纪物理学、化学和生命科学发展的缩影。它记录了百年来这三大学科的几乎所有重大成就，对世界科学事业的发展起了很大的促进作用，被公认为科学界的荣誉。人们崇敬诺贝尔奖，赞叹诺贝尔奖得主们的科学贡献，并已出版了许多相关书籍。 那么，我们为什么还要策划出版这套《诺贝尔奖百年鉴》丛书呢？ 这是因为，有许多热爱科学的读者，很希望有这样一套书，它以具体的科学内容为基础，使社会公众也能对科学家们的成就有一定的感性认识；它以学科发展的传承性为主线，让读者领略科学进步的永无止境；它还是简明扼要、通俗易懂的，令读者能轻松阅读，愉快受益。 基于这种考虑，本丛书将百年来三大学科的全部诺贝尔奖按具体获奖内容分为26个领域，每个领域写成一卷8万字左右的小书，以该领域的

《五年制高等职业教育文化基础课教学用书·学习指导与训练：物理（第2册）》以授课的单元划分来编写内容，这样做的目的是便于学生在阅读中更有针对性。每单元分为知识综述、例题分析、同步练习三大部分，“知识综述”是本单元知识的要点，并不苛求与教材内容排列一致，而是更强调知识的内在联系与提高，“例题分析”以典型例题为主，尽量避免繁琐的计算，更突出物理概念的理解与应用，“同步练习”除了部分与教材相呼应的传统习题外，增设了部分开放性、研究型的课题，这些题的答案可能并不是的，但可以使学生在讨论中综合应用物理知识，突破学科体系，对培养多角度思考“边缘”问题会有好处，每单元的同步练习题数因需而定，不受限制，有则多些，无则少些，以实用为原则.学生在上课前后都可以自学，以提高课堂教学的效率。本书每

本书包含大学物理课程的全部主要内容，按常规的内容顺序编排，每章前加以简单的内容提要和解题参考。 习题内容由选择题、填空题和计算题3类常见题型组成，题中留出空白，适合直接作练习册使用。在每章末另外编排了综合练习，题目采用计算题形式，难度中等偏难，适宜作为提高练习题。 本书适合大学物理课程的低年级学生及物理爱好者使用。

本书是根据高等教育出版社出版、东南大学等七所工科院校编、马文蔚政改编的《物理学》（第5版）的内容和系统编写的，对其中全部习题逐一步进行了解答。全书共十五章，每章分为“内容提要”和“习题解答”两部分。对于比较复杂的习题，指出了解题思路，或进行了必要的讨论。 本书可作为普通高校、电视大学、成人高等教育中各工科专业物理课程的辅助教材。

本书是为配合李甲科教授主编的教材《大学物理》（第2版）而编写的学习指导书。内容包括每章内容提要、思考题提示和习题解答三部分。部分为每章内容的知识要点；第二部分是相应章节思考题的分析和提示；第三部分是相应章节全部习题及详细解答。 本书可作为高等院校工科各专业学生的大学物理学习指导书，也可供其他专业师生参考。

从20世纪60年代开始，黑洞一直是当前物理学的一个热点问题。虽然有关黑洞的研究可追溯到200多年前，但是黑洞这个宇宙中的神秘岛，由于不可见，其存在性至今不能证实。宇宙中是否存在黑洞，这是物理学中一个非常重要的研究课题。

物理学是真正的汪洋大海。现代社会中的每个人从小就开始接触涉足。从幼儿启蒙读物，小学自然常识，到初中、高中物理课程，物理学滋养哺育着我们的头脑，让我们对身边世界的本来面目有了逐渐深入的认识，更点燃了多少睁大惊奇双眼又满怀渴 望的少年心中求知的明灯。100个问题，对于博大精深的物理学海洋，只能是点点滴滴。本书在编写时，尽量使读者既有远观，大致鸟瞰物理学全貌；又加细看，从伽利略、牛顿到爱因斯坦，直至*诺贝尔物理学奖项；从粒子物理的极细微世界到宇宙物理的极浩渺天穹；从本学科纯粹的理论思辩到与现代高新科技的渗透结合。

20世纪是物理学发展*富有成就的世纪，物理学在经典物理学的基础飞速发展，取得了许多辉煌的成果，对人类社会产生了深刻的影响。 在20世纪之前，物理学家对于物质结构的认识还只是观念性的。20世纪前夕的1897年，人类才发了个基本粒子——电子。在那以后，物理学家才真正开始了探索微观物质世界的进程。1900年，普朗克提出量子假说，量子论就此诞生。其后，爱因斯坦用光量子理论解了光电效应。1913年，玻尔提出了原子光谱理论，建立了现代意义上的原子模型。在20世纪20年代，矩阵力学、薛定谔方程、泡利不相容原理、海森伯不确定原理和狄拉克电子方程相继提出，为量子力学奠定了基础。这是20世纪物理学史上一场名副其实的革命。 与量子革命几乎同时，爱因斯坦发动了20世纪物理学的另一场革命。1905年，他提出了狭义相对论，把自牛顿以来一

本书是在长期实验教学改革和教学实践的基础上，总结教学经验，针对现代普通高校理工科基础物理实验教学的实际情况编写而成的。书中重点突出科学实验素质培养，实验技能培养和创新意识培养。 本书打破传统的力、热、电、光的教程划分方法，建立起以基础性实验、提高性实验、综合设计研究性实验为主的分层次、多元化的物理实验课程新结构。适合不同层次的教学需要，可作为普通高校理工科的非物理专业的基础物理实验课教学用书或参考书，也可供社会爱好者阅读。

本书是同济大学毛骏健、顾牡主编的《大学物理学》的配套学生用书。配合主教材中的教学内容，作者自己编写了大量新颖的例题和习题，增加了趣味性和来自生活和工程实际的题目。本书设计成作业习题册的形式，免去学生抄题，方便教师批改。 本书可作为普通高等学校理工科非物理专业的大学物理课程的学生作业，尤其适合使用毛骏健、顾牡主编的《大学物理学》的师生使用。