本书采用校企合作、工作过程系统化的模式编写，共包括三个模块， 模块化学分析基础知识，包括两个教学单元，教学单元一化学分析检验概述，教学单元二化学分析检验数据处理；模块二常用分析仪器，包括两个教学单元，教学单元一容量仪器使用及维护，教学单元二分析天平的使用与维护；模块三化学分析检验技术，包括5个教学单元，分别是教学单元一酸碱滴定分析检验技术、教学单元二配位滴定分析检验技术、教学单元三氧化还原滴定分析检验技术、教学单元四沉淀滴定分析检验技术、教学单元五重量分析法。本书可作为高职高专和成人教育的化学化工类专业、生物、食品、环境类等专业的教材，可供从事分析、化验、质检、商检等工作的技术人员参考，也为从事分析检验工作人员理论与技能的提升、成人自学等提供全面的系统知识和技能指导。
《财务分析学/“十三五”普通高等教育规划教材》从财务与管理的角度出发，借鉴国外先进的财务管理概念与分析方法，结合我国财务报告体系以及实际工作中的难点与热点问题，旨在培养学生能够综合运用会计专业各课程的基础知识，熟悉财务报表和财务报表分析的基本原理，掌握财务报表分析的基本技巧，培养学生分析问题和解决问题的应用能力，使学生既能充分利用会计报表所揭示的信息，对企业的盈利成长性和投资价值等各项财务能力进行分析、判断和评价，又能具有识别虚假会计信息的能力，以协助会计报表使用者做出佳决策，充分发挥会计参与企业经营管理的职能。 财务分析既是一门实践性、技巧性很强的专业课程，又是投资人不可缺少的投资工具，也是企业经营者诊断企业经营状况、提高管理水平的必要手段。《财务分析学/“十三五”普通高
《分析化学——化学分析(学·练·考)》是高等学校理工科分析化学课程的教材，是根据本科分析化学教学大纲基本要求、整合不同专业培养目标编写的，是本科教材《分析化学》的同步配套教材。同时，该教材是一本以学生用书为核心、利用互联网信息技术开展 与线下教学结合的信息化教材。 本教材以不同滴定分析方法的理论知识点、滴定过程描述、滴定终点确定、滴定方法应用、滴定结果计算为主线，按照由浅入深、由表及里的顺序，首先以简介分析化学的任务、作用、分类、进展简况为开头，随后介绍分析过程中存在的误差类型，并讲解获得分析结果的统计处理，紧接着进行了滴定分析法的概述，并以此引出四大滴定分析方法。 本教材主要内容包括“七章七模块”，章节依次为绪论、误差及分析数据的统计处理、滴定分析、酸碱滴定法、配位
《分析化学——化学分析(学·练·考)》是高等学校理工科分析化学课程的教材，是根据本科分析化学教学大纲基本要求、整合不同专业培养目标编写的，是本科教材《分析化学》的同步配套教材。同时，该教材是一本以学生用书为核心、利用互联网信息技术开展 与线下教学结合的信息化教材。 本教材以不同滴定分析方法的理论知识点、滴定过程描述、滴定终点确定、滴定方法应用、滴定结果计算为主线，按照由浅入深、由表及里的顺序，首先以简介分析化学的任务、作用、分类、进展简况为开头，随后介绍分析过程中存在的误差类型，并讲解获得分析结果的统计处理，紧接着进行了滴定分析法的概述，并以此引出四大滴定分析方法。 本教材主要内容包括“七章七模块”，章节依次为绪论、误差及分析数据的统计处理、滴定分析、酸碱滴定法、配位
本书内容包括紫外-可见光分光光度法、红外吸收光谱法、原子吸收光谱法、原子发射光谱法、电位分析法、伏安分析法、气相色谱法、高效液相色谱法等。
本书采用校企合作、工作过程系统化的模式编写，共包括三个模块， 模块化学分析基础知识，包括两个教学单元，教学单元一化学分析检验概述，教学单元二化学分析检验数据处理；模块二常用分析仪器，包括两个教学单元，教学单元一容量仪器使用及维护，教学单元二分析天平的使用与维护；模块三化学分析检验技术，包括5个教学单元，分别是教学单元一酸碱滴定分析检验技术、教学单元二配位滴定分析检验技术、教学单元三氧化还原滴定分析检验技术、教学单元四沉淀滴定分析检验技术、教学单元五重量分析法。本书可作为高职高专和成人教育的化学化工类专业、生物、食品、环境类等专业的教材，可供从事分析、化验、质检、商检等工作的技术人员参考，也为从事分析检验工作人员理论与技能的提升、成人自学等提供全面的系统知识和技能指导。
《分析化学实验（第二版）》包括两部分内容：分析化学实验的基础知识和基本操作，分析化学实验。实验部分主要涉及滴定分析（酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定）、沉淀重量分析、分离富集方法实验、综合实验、英文文献实验等内容，共安排41个实验项目。本书注意教材内容的应用性、实用性、适用性，强调培养学生分析化学中“量”的概念与独立解决实际分析测试问题的能力。《分析化学实验（第二版）》可作为化学类专业本科生的教材，同时适用于农林类相关专业，也可作为科研、生产部门有关科技人员的参考书。
《分析化学（下新世纪第四版）/全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材》特色：1.加强顶层设计，强化中医经典地位针对中医药人才成长的规律，正本清源，突出中医思维方式，体现中医药学科的人文特色和“读经典，做临床”的实践特点，突出中医理论在中医药教育教学和实践T作中的核心地位，与执业中医（药）师资格考试、中医住院医师规范化培训等工作对接，更具有针对性和实践性。2.精选编写队伍，汇集专家智慧主编遴选严格按照程序进行，经过院校推荐、国家中医药管理局教材建设专家指导委员会专家评审、编审专家组认可后确定，确保公开、公平、公正。编委吸纳教学名师、学科带头人和一线教师，集中了全国范围内各高等中医药院校的专家，确保了编写队伍的水平，体现了中医药行业规划教材的整体优势。3.突出精品意识，完善学科知识体系
《分析化学——化学分析(学·练·考)》是高等学校理工科分析化学课程的教材，是根据本科分析化学教学大纲基本要求、整合不同专业培养目标编写的，是本科教材《分析化学》的同步配套教材。同时，该教材是一本以学生用书为核心、利用互联网信息技术开展 与线下教学结合的信息化教材。 本教材以不同滴定分析方法的理论知识点、滴定过程描述、滴定终点确定、滴定方法应用、滴定结果计算为主线，按照由浅入深、由表及里的顺序，首先以简介分析化学的任务、作用、分类、进展简况为开头，随后介绍分析过程中存在的误差类型，并讲解获得分析结果的统计处理，紧接着进行了滴定分析法的概述，并以此引出四大滴定分析方法。 本教材主要内容包括“七章七模块”，章节依次为绪论、误差及分析数据的统计处理、滴定分析、酸碱滴定法、配位
潜类别分析方法是一种适用于分析多个类别变量之间关系结构的强大工具。它使研究者得以衡量将两个或以上类别变量结合为某些类型或尺度的可行性。同时，它也为这些类别变量之间的潜在结构提供了一个检验假设的方法。 艾伦·L.麦卡琴著的《潜类别分析》首先讨论了潜类别模型的基本逻辑与应用领域，接着结合实例介绍了潜类别模型在检验一系列调查条目的尺度属性方面的运用，并在 介绍了潜类别分析的一个重要的新发展——同时对两个或多个总体的潜在结构进行建模的能力。
《无机与分析化学》用“*”标注的理论知识和实验项目供选择开课。建议各院校根据学生的实际情况，适当增减所涉及的知识和技能，有条件的院校可以开设实习课或实训周，集中训练和检查学生操作技能掌握的情况，结合专业特点进行强化，为后续的专业基础课、专业课以及未来的岗位职业能力打下坚实的基础。 《无机与分析化学》的基本教学时间为72学时，理论和实验技能比例为4：6。在教学过程中，各校可根据情况灵活掌握。 《无机与分析化学》合农林、牧医、食品加工与检测等非化工专业使用。
