《化学综合与探究型实验》综合了无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、实用化工、中学化学教学论等课程的重要实验方法和技术，共有33个实验，由22位教师及企 技术骨干合作编写而成，内容主要来自学生的开放实验项目、大学生创新创业实验项目、教师的科研项目、生产实际中的分析检测项目及中学教育阶段的综合化学实验项目。 本书分两个部分：应用型综合探究实验23个和中学化学综合探究实验10个。以培养学生学习和科研的正确思路为主线，注意化学知识的应用，注重培养学生思考问题和解决问题的能力。
《化学综合与探究型实验》综合了无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、实用化工、中学化学教学论等课程的重要实验方法和技术，共有33个实验，由22位教师及企 技术骨干合作编写而成，内容主要来自学生的开放实验项目、大学生创新创业实验项目、教师的科研项目、生产实际中的分析检测项目及中学教育阶段的综合化学实验项目。本书分两个部分：应用型综合探究实验23个和中学化学综合探究实验10个。以培养学生学习和科研的正确思路为主线，注意化学知识的应用，注重培养学生思考问题和解决问题的能力。
《化学综合与探究型实验》综合了无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、实用化工、中学化学教学论等课程的重要实验方法和技术，共有33个实验，由22位教师及企 技术骨干合作编写而成，内容主要来自学生的开放实验项目、大学生创新创业实验项目、教师的科研项目、生产实际中的分析检测项目及中学教育阶段的综合化学实验项目。本书分两个部分：应用型综合探究实验23个和中学化学综合探究实验10个。以培养学生学习和科研的正确思路为主线，注意化学知识的应用，注重培养学生思考问题和解决问题的能力。
《Springer手册精选系列·晶体生长手册（第6册）：晶体生长专题（）》致力于精选这一领域的部分现代课题，例如蛋白质晶体生长、凝胶结晶、原位结构、单晶闪烁材料的生长、光电材料和线切割大晶体薄膜。
《基础化学实验》（第二版）为大学化学实验类课程适用教材，是“江西省药学与制药工程实验教学示范中心”教学团队的研究成果。本书包括基础化学实验的一般知识、无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、附录等五大部分。具体涉及化学实验的基础知识、基本技术、基本操作；综合性实验、设计性实验和研究性实验、基本物理量及有关参数的测定等。其中设计性实验包括常量和半微量实验、多步骤系列实验等。以本校 的科研成果移植的部分研究性实验具有“点睛”之笔，有利于激发学生的创新思维和培养其创新能力，此外，这些实验设计强调了环境保护意识，增加了产物和溶剂的回收、三废处理措施及安全卫生等内容。 本书可作为高等院校医学类、药学类、化工类、生物类、农学类、材料类、环境类等相关专业本科生的实验教材，也可作为其他
《基础化学实验》（第二版）为大学化学实验类课程适用教材，是“江西省药学与制药工程实验教学示范中心”教学团队的研究成果。本书包括基础化学实验的一般知识、无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、附录等五大部分。具体涉及化学实验的基础知识、基本技术、基本操作；综合性实验、设计性实验和研究性实验、基本物理量及有关参数的测定等。其中设计性实验包括常量和半微量实验、多步骤系列实验等。以本校 的科研成果移植的部分研究性实验具有“点睛”之笔，有利于激发学生的创新思维和培养其创新能力，此外，这些实验设计强调了环境保护意识，增加了产物和溶剂的回收、三废处理措施及安全卫生等内容。 本书可作为高等院校医学类、药学类、化工类、生物类、农学类、材料类、环境类等相关专业本科生的实验教材，也可作为其他
全书共分12章，前7章讨论晶体的对称性理论，后5章讨论X射线晶体学，这两部 分内容是晶体学的基础。 绪论阐述晶体的宏观特性和微观结构特点，随后的对称性理论用群论的观点贯穿。第2、3 章分别讨论点操作与空间操作，力图从微观的角度建立准确的晶体空间观。第4章详尽讨论二维晶体学，作为三维晶体学的缩影。第5章结合第2章，构成晶体学点群的内容。第6章详细讨论点阵及其相伴的倒易点阵，导出仿射变换的通式。第7章结合第3章，构成晶体学空间群的主要内容。第8章讨论晶体对X身线的衍射方向。第9章讨论X射线的衍射强度，论晶体结构的解析与结构表述，着重于结构因子的相角问题。 本书侧重晶体学基本原理的阐述，力求直观性与可运算性的结合，严谨性与简明性的统一。它适用于结构化学、固体物理、晶态材料等专业的科技工作者以及研究生和大
《化学综合与探究型实验》综合了无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、实用化工、中学化学教学论等课程的重要实验方法和技术，共有33个实验，由22位教师及企 技术骨干合作编写而成，内容主要来自学生的开放实验项目、大学生创新创业实验项目、教师的科研项目、生产实际中的分析检测项目及中学教育阶段的综合化学实验项目。 本书分两个部分：应用型综合探究实验23个和中学化学综合探究实验10个。以培养学生学习和科研的正确思路为主线，注意化学知识的应用，注重培养学生思考问题和解决问题的能力。
