一棵树会散射出有毒的汁液，一颗亮红的种子能让心跳骤停，一丛灌木可以引发难忍的疼痛，一株藤蔓可以把你迷倒，一片叶子可以诱发骇人的战争。 千万别小瞧了植物王国！深不可测的邪恶早已悄悄潜伏。 艾米 斯图尔特，我们非常熟悉的作者 《鲜花帝国》《了不起的地下工作者》《醉酒的植物学家》都来自她！这一次，她历数全世界数千种植物中那些*让人着迷却又邪恶异常的植物，将它们以从A到Z的顺序，按照不同的 邪恶属性 致命、致痛、致幻、成瘾、过敏、侵略性 逐个点将！ 自然可亲可爱，也可敬可畏。植物，可能是菜，是药，也是毒。 请你保持愉悦而又警醒的心情，开始阅 毒 之旅！ 《纽约时报》*畅销科普作品！
《攀援植物的运动和习性》是《科学素养文库 科学元典丛书》之一。本书是达尔文近十年的观察研究结果，书中描述了42种攀援植物，至今仍是生物学领域的重要文献。图文并茂，也是可读性极强的普及读物。
《园艺植物遗传学》包括绪论、遗传的细胞学基础、遗传物质的分子基础、遗传学的基本定律、园艺植物性别的决定和花性分化、细胞质遗传、数量性状的遗传、近亲繁殖和杂种优势、遗传物质的变异、群体遗传与进化、园艺植物主要性状的遗传等内容。全书概念准确、内容丰富、条理清晰、图文并茂、通俗易懂。每章有思考题，以便学生复习训练。 《园艺植物遗传学》可作为高等农林院校园艺、园林、农学、林学等专业教材，也可作为园艺、园林科研、生产的参考用书。
成都的魅力无需多言。热辣的美食和安逸的生活，让多少人魂牵梦萦；而独特的地理与气候条件，也让这里成为植物的天堂。成都四季有花，轻灵而不单调：春日锦江江畔泡桐花盛开，夏初东大街蓝花楹绽放，深秋华西钟楼前银杏叶飘落，隆冬沙河边蜡梅吐露芬芳。哪怕再平淡不过的墙角，也会因为物候和植物种类的变化而呈现不同的色彩。 落虹桥、浣花溪、濯锦路、百花潭 光是听这些地标的名字，就已令人神往。知名植物科普作家孙海，以细腻的笔触描绘了家乡成都街头巷尾的植物，以及它们在流传两千多年的城市文化中所蕴含的意义。书中附有作者精心绘制的四季植物导赏地图，特别按照花期排序，便于在全城观花打卡，带你发现一个不一样的成都。
《风景园林植物学（上）》主要是风景园林植物学的总论部分，包括绪论、风景园林植物的分类与器官、植物与环境的关系，以及植物、景观营造与表现等章节。下册部分为植物各论，包括乔木、灌木、藤本、棕榈类、竹类等木本园林植物与水生、球根、宿根、一二年生草本植物等。 《风景园林植物学（上）》主要具有以下特色： 1．面向应用的植物分类 植物的一级分类以植物应用为导向，按照植物的应用特点分为大乔木、中乔木、小乔木，大灌木、低矮灌木，藤本植物，棕榈类植物，竹类植物，一二年生植物，宿根植物，球根植物，草坪地被植物，水生、湿生植物等。 2．突出专业特色的植物描述 目前工科院校所使用的植物教材多与农林院校相差无几，难以突出专业优势，学生和教师亟需具有针对性、专业性的园林植物与应用教材。
本书对近 5年来国内外药用植物茎叶活性成分的研究情况进行总结和分析，主要涉及植物茎叶活性成分的提取、分离工艺和药效作用，内容包括植物茎叶中多糖、苯丙素类、醌类、黄酮、挥发油、皂苷、生物碱等成分的活性研究。采用天然产物化学成分的分类规律，对研究内容进行系统分类，并从分子角度探索植物茎叶活性成分的发现规律。 本书可作为了解药用植物研究动态、发现植物活性成分规律的参考用书。
读者朋友，您也许是喜欢户外运动和野外观花的驴友，也许是植物分类学的爱好者，也许是需要进行样方调查的生态学工作者，总之，只要您需要在野外识别植物，本书就会成为您的好帮手。本书介绍了山东野生维管植物711个分类群(含665种，10亚种，36变种)，约占野生种类总数的一半，山东常见的植物在本书中均能找到，包括房前屋后、路旁或田边生长的常见杂草。
植物学是一门传统的基础学科，是研究植物形态结构及其生命活动规律的科学，是农林、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的基础。我国是世界上野生植物资源较多的国家之一，既有极其丰富的野生植物，也有非常多样的栽培观赏植物。植物学野外实习是学习植物分类学的重要组成部分，是学习者识别植物的一条重要途径。通过植物学野外实习，学习者可以学会采集植物标本的方法，掌握植物标本的制作、鉴定等实验技能，从而激发学习植物分类学的兴趣；通过植物学野外实习，学习者可以通过直观的标本，掌握植物营养器官、生殖器官的描述术语，学会植物检索表的编写方法，进一步学会运用科学观点辩证分析植物与环境的关系；通过植物学野外实习，学习者可以对植物的多样性有更深的认识，为资源的可持续发展提供帮助。 本书是课题组成员
园林植物中的水生植物是指常年生活在水中或喜湿，能傍水而生的植物。它们又可分为根固着于水底的泥土中，植物体上部的茎、叶和花露出于水面之上的挺水植物；根固着于水底的泥土中，仅叶片和花漂浮于水面之上的浮叶植物；茎、叶漂浮于水面和水中，根即可扎于水底，也可以随植株漂浮的漂浮植物；根扎于水底，植物体在一生中的大部分时间都完全生活在水中不浮出水面的沉水植物。 水生植物在园林水体中不仅可以起到美化水面，衔接陆地植被景观的作用，还可以起到净化水体的作用，进而它们还可以为水生动物(如鱼类、鸟类等)提供食物和庇护场所。 水生植物在园林水体中的运用应注意以下几个方面：①利用植物形态上的差异，营造高低错落，富有节奏和韵律感的仿自然生态环境。②疏密有序，利用水中倒影；外高内低，切忌拥挤。③加强管理
植物学实验教程（第三版）赵遵田苗明升主编北京内容简介本书依据高等师范院校植物学教学大纲，在多年实践经验的基础上编写而成。内容包括植物形态解剖学部分和系统分类学部分，共设３3个实验。书中介绍了显微镜的结构和使用、测量技术、细胞结构、种子植物形态结构、孢子植物主要类群的形态结构、种子植物主要科、属的特征和植物标本制作等，以及植物学基本实验技术与方法，还附有常用植物学实验仪器和常用实验试剂的配制方法。
本书以科学探究方法与过程为主线，立足于植物学科的发展规律，充分南征考虑学生的生活经验与中学生物学知识的衔接按照大学生认知发展规律编排内容。本书强调科学探窗究，注重学生的科学综合能力和素养的培养，特设置了“科学思考”、“阅读材料”、“讨论”、“科学未解之谜”、“知识反馈”等多个栏目。书末附有本书主要的参考资料和有关网站。为了培养学生阅读外文文献能力，精选本学科的一些内容通过英文阅读材料方式呈现，为学生进入双语学习打好基础。 本书可供全国高等师范院校、综合性大学、高等农林院校等生命科学相关专业使用。
本书是一部关于红树林植物桐花树、白骨壤及其湿地生态系统研究的学术专著。书中以作者多年的国家基金、香港基金研究成果为基础，并汇集了各学者对桐花树和白骨壤的遗传多样性、个体生物学、种群学和群落生态学、污染生态学、保护与可持续利用，以及栽培管理等多方面的研究成果。本书内容分3编10章，从桐花树和白骨壤的生物学、湿地系统的基础生态学和应用生态学等三个方面加以抽提归纳出具有特色的理论或规律。 本书可供大专院校生物系、地理系、海洋系、林学系、环境科学系等师生参考，也可供有关科技人员以及湿地、海洋、环境、林业、渔业等科技管理与决策人员参阅。
本书作者以选取果实成熟和发育为切入点，并将其多年研究结果融入相关章节，目的是帮助学生提高学习兴趣，培养学生对香蕉的研究兴趣，寻找到自己未来研究的方向。该书从香蕉的起源与分类、香蕉的植物学特性、香蕉防腐保鲜技术、香蕉基因组测序、香蕉果实生长发育分子生物学常用技术等方面进行了详细的介绍。
植物学是一门实践性很强的课程，其中实验与实习教学是该门课程实践教学的重要环节，而且是激发学生学习兴趣和培养学生创新精神与独立工作能力的重要手段。以往使用的植物学实验教材多分成三册(形态解剖、系统分类、野外实习)，所编的实验次数过多，而且都为验证性实验，与现行教学要求和人才培养的目的不相适应。 本教材以培养适应21世纪创新人才需要为原则，以全国高等院校植物学教学大纲为依据，在总结各院校教学实践经验和参考现行同类教材的基础上编写而成，充分反映当前学科发展和植物学实验教学改革的新思路。 本教材把植物学形态解剖实验、系统分类实验和野外实习指导综合在一起，将过去单纯验证性的实验变为探究性、综合性和技能性的实验，力求突出重点，使实验操作方法简明扼要，内容系统并具广泛适用性。通过教学使学生
《原野漫步：370种野花与88种昆虫的手绘自然笔记》以两周为一个周期，介绍不断变化的季节中的370种野花与88种昆虫。这是一本包含了花、果实、根的形态以及各个季节自然风光的植物图鉴，能让我们了解身边花花草草的惊人魅力，重新发现更多的惊喜。
《观赏植物种质资源学》由宋希强主编，本书的主要特点如下：，内容丰富，适用面广。综合国内外先进成果，反映了国内外观赏植物资源保护与开发利用的学术水平。本书从观赏植物的起源、演化、分类、研究方法、资源收集、引种与驯化、鉴定与创新、保护与可持续利用等各层次，介绍了观赏植物种质资源学的基本原理和研究手段。第二，基本原理与区域特色兼顾，这也是本教材的一大特色。本书以热带地区为例，介绍了地带性植被、区域气候及观赏植物资源的关系，并就常见的种类做了详细的介绍，内容包括地理起源分布、栽培演化历史、主要品种和类型，以及同属其他主要种类的资源利用状况，便于读者全面理解为了满足人类的需求，种质资源从单一或少数的野生型发展成千姿百态、各式各样的栽培品种的必然途径。
本书全面系统地介绍了植物组织培养的概念、原理和研究方法，分绪论、总论和各论，共十七章。绪论阐述了植物组织培养的基本概念、发展历史及应用；总论从实验室基本操作到组织和细胞培养的基本原理都做了较为细致的阐述，内容涉及器官和组织培养、胚胎培养及离体授粉、花粉和花药培养、细胞和原生质体培养、无性系变异和离体快繁、无病毒苗木的获得和种质资源保存；各论将对国民经济具有重要意义的蔬菜、果树、观赏植物、大田作物、林木和药用植物的组织培养技术和应用实例进行了具体和重点介绍。 全书结构精练、内容新颖、信息量大，既有理论又有实践，可作为高年级本、专科生及研究生教材，也可供相关科研人员使用。
《植物学实验指导（双语教材）》为双语教学配套教材，包括16个实验，分别涉及显微镜，植物的细胞、组织、根、茎、叶、花、果实、种子和幼苗，藻类，菌类和地衣，苔藓植物，蕨类，裸子植物，被子植物，校园植物调查等内容。这些实验较好地涵盖了植物形态、解剖和系统分类的基本内容。每个实验包括实验材料、实验目的和要求、实验内容和步骤、实验作业和复习思考题等内容。着重培养学生的基本知识和基本实验技能；同时以实验为载体促进学生动手动脑，培养和提高学生的科学思维、创新意识与创新能力及对科学的自主探究精神，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；为实验课程教学改革构建了英语教学平台，有利于提高学生的科技英语水平，并通过英语教学培养学生具有国际合作意识、国际交流与竞争能力。每个实验前附有一段简短
周鑫主编的《植物组织培养》按照植物组织培养育苗的生产过程将教学内容分为六个项目：植物组织培养工厂(实验室)建立、植物组织培养基本操作、离体培养体系建立、脱毒苗培育、植物组织培养工厂化育苗，以及植物组织培养育苗生产管理。通过这些项目将植物组织培养的理论知识和操作技能有机地结合在一起，从而达到教、学、做一体化的教学目的，使学生充分享受学中做、做中学的乐趣。本教材紧密结合生产工作岗位的需求，强调操作性、实践性和应用性，旨在培养从事植物组织培养岗位所需的设计能力、分析能力、解决问题能力以及操作技能等。《植物组织培养》可供高职高专院校园林技术、园艺技术、农艺技术、生物技术、林业技术以及农学等相关专业的学生使用，也可作为从事组培生产的企业员工培训用书，还可供从事植物组织培养的研究人员和
