全书分为8个单元，内容包括与观鸟活动有关的观鸟文化、相关的观鸟活动器材使用、户外鸟类分类技巧，以及在户外观鸟时遇到的如何找鸟、如何听声辨鸟等问题，以及鸟类的生理特点、生活习性等。 本书以课本的形式进行编排，除了有知识点，还设计了各种有课程目标的实践活动，以及根据相关的理论要求完成的课程作业，并设计了课程考核的标准。
本书是一本面向青少年的大熊猫知识读物，是强化青少年教育的具体行动，使他们更好地了解大熊猫，从而参与到保护大熊猫的事业中来。本书语言简练，表述准确，科学性和知识性强，而且图文并茂，图片唯美。青少年朋友们阅读本书之后，会对大熊猫这个珍稀物种有一个轮廓性的了解和认识。这会提升青少年的生态环境保护意识，也会增强保护大熊猫的责任感。总之，本书是一本有益青少年健康成长和普及生态保护知识的读物，开卷有益，值得一读。
《动物权利》动物有权利吗？人类对动物负有义务吗？动物的精神生活是什么样的？我们应如何理解它们的福利？ 这些是当代关于动物权利争论的核心问题，它们所涉及的不仅仅是哲学思考，还包括人们日常生活中的行为。本书从历史和现实的角度，结合各社会组织和个人对待动物的方式，对这些问题进行了深入探讨，呼吁人们对动物权利问题给予关注并进行反思。
在《国家地理神秘中国》这套书里，我们即将看到：秀丽的山川，古老的城镇，尘封的遗迹，神秘的陵寝；我们将接触到：奇石美玉，奇异建筑，珍贵遗产，传奇人物……它们背后的故事，深藏的历史，蕴蓄的文明，让那些渐行渐远的动人往事重新焕发生机，让那些早已离去的作古先人变得生动可感，在这里，每个人都会获得“不一样”的感觉。 本书为其中之一的《生命进化危机》分册，包括了发现“活化石”、玛洱湖设下的死亡陷阱、回到古老的“新家园”等内容。
本书由水生无脊椎动物和水生脊椎动物两部分组成。无脊椎动物部分包括海滨无脊椎动物实习、淡水无脊椎动物实习；脊椎动物部分包括鱼类，两栖、爬行类，鸟类及哺乳类实习。各个实习部分具体由实习目的、实习环境介绍、实习准备、实习用具及药品、标本采集制作和我国常见动物简介等内容组成。该书详细论述了国内常见的329种水生动物的形态特征、生活习性、经济意义及地理分布，并附有清晰的动物图。书后附有实习流程图。 本书是一套集海滨无脊椎动物，淡水无脊椎动物，鱼类，两栖、爬行类，水生鸟类，水生哺乳类实习于一体的水生野外实习工具书，内容系统、全面。该书重点突出，实用性、指导性强，可为高等学校生物专业学生实习用书，同时可供中学生物教师和动物学爱好者使用。
书中美好的性感、高尚的品格会让我们充分享受阅读的快乐，收获成长的箴言。那就让我们将温情、善良、诚实、守信的种子撒播在这片博学的肥沃土壤中，在收获的季节采摘宽容、理解、公正、公平的果实。
本书是一本服务广大市民和游客，介绍东湖本土野生动物的便携式自然观察工具书。书中选取了在东湖地区比较容易看到或者通过仔细观察能够看到的野生动物，采取科学方法分类列目，并对每个物种进行简明扼要地介绍。 全书分为鸟类、哺乳类、两栖类、爬行类、鱼类五大类，180余种野生动物物种，按一页介绍一个物种进行编排。每个物种配1~2幅生境照片，标注拉丁名、中文名、目、科等内容，介绍物种的形态和习性特征，并对部分物种名称中的生僻字进行了集中注音，语言简洁、浅显易懂，便于读者使用。根据不同类别的物种添加了特别介绍，如鸟类根据其是否迁徙，标注夏候鸟、冬候鸟、留鸟、过境鸟。本书全彩印刷，图文并茂，版式设计新颖活泼，便携开本适合野外使用，是一本不可多得的自然观察工具书。
我们希望这本手册是一个开放的窗口，能帮助鸟类学者、观鸟者和自然爱好者获得更多、更广泛的参考，让人们在中国的土地上发现更多关于自然历史的记录。我们所做的是让人们更加了解它们，确保它们的存在，也就确保了人类的未来。我们也希望读者，在赞赏鸟类美丽的同时，也产生爱护鸟类、爱护自然的情怀。 本书按照鸟类的不同科目，分成16个目，51科。内容丰富，图文并茂，语言通俗，简单易懂。能有效帮助鸟类读者、观鸟者和自然爱好者获得更多、更广泛的参考知识。
《*》一书部分借鉴了贾竞波博士及其研究生侯森林、沈才智、卜令浩等和姜广顺博士的研究成果，介绍了*的分类与分布、*的生存环境、*的遗传多样性、*种群生存力分析、*行为和*保护对策等内容，兼有科普性和学术性，以期为*研究和保护提供基础科学资料。
猎隼（Falco cherrug）为中型珍稀猛禽，性情凶 猛，身形矫健,飞行迅捷，善于在高速飞行中追捕猎物 ，俯冲速度极快，时速可达200千米以上， 称得上 是疾飞如箭，俯冲如电，是 的 飞行猎手 。过 去，猎隼的分布面积很广，遍布整个欧亚大陆的森林 草原带、荒漠稀树草原带,从匈牙利穿越中亚直抵中国 大部分地区。根据专家估计，现在 仅有万余只猎 隼，繁殖地主要分布在中亚几个 。在中国的西部 、北部及中部如青海、新疆、西藏及内蒙古等地，还 有一定的种群数量。近年来，猎隼的栖息地受到严重 破坏，加上非法捕捉、驯养、贸易（走私）的影响， 如今猎隼的数量正急剧减少，濒危级别不断提升， 近我国已将其拟定为 一级重点保护野生动物。
动物学实验分册收集了动物组织原生动物、腔肠动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、腹足纲动物、节肢动物、昆虫纲、鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲等代表动物结构观察，及昆虫纲、鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲分类、哺乳纲分类等方面20个左右的实验，体现了动物学实用的技术方法。教学计划30课时，分10次进行。实际教学安排可根据各专业要求，从中予以选择、调整。
本书针对目前高职高专业畜牧兽医及其相关专业的特点，内容简明，编排合理，重点突出，针对性强。内容涉及核酸、蛋白质、酶与维生素、生物膜结构与功能、生物氧化及糖代谢、脂类代谢、蛋白质的降解和氨基酸代谢、核酸和蛋白质的生物合成、水、无机盐代谢与电解质平衡，生物化学实验部分设有13个实验，全书共计10章，每章后附有小结、复习思考题以及阅读材料，以帮助学生更好地了解生物化学相关理论的产生背景以及在生产生活中的应用，着重揭示生物化学在畜牧兽医及相关专业中的应用。 本书可作为高等职业院校、高等专科院校、成人高等院校、本科高等院校高职教育相关专业学生的学习用书，也可供五年制高职学生及其他相关人员使用。
《动物学实验教程》注重对学生动物学基本实验操作技能的训练和综合能力的培养，在实验内容的编排上力求简明、实用。全书由基础型实验和综合设计型实验两大部分组成。基础型实验重点巩固学生的基础知识，培养学生科学、规范的实验操作技能；实验教学目的明确、重点突出；实验动物选择代表性强、取材方便；对每个实验操作与观察中的关键步骤指导详细。在厚基础、强技能的前提下，综合设计型实验则重点启发活跃学生思维，培养创新意识，提高学生独立分析解决问题的能力。 《动物学实验教程》可作为高等院校生物、农学及相关专业本科生的教材，也可供中学教师及相关领域的工作人员参考。
“自然的史诗”卷帙浩繁而又绚烂多彩，然而，它是一门科学吗?我们能否寻觅到一条科学的道路，让野外的精灵能够更好地生存繁衍？对野生动物的保护究竟又是如何进行的呢？ 多达四分之一个世纪以来，乌勒斯·卡伦斯（Ullas Karanth）教授一直在科学研究的基础上，践行着切实有效的保护措施。他所运用和发展的“红外线触发拍摄”采样技术，已经在全世界的范围内被广泛用于对诸如虎、美洲豹、猎豹和豹子等食肉动物的监测。他的著作通过一位享有国际声誉的猫科生物学家的眼光，为了解野生动物保护提供了一个深入而独到的视角。 卡伦斯教授揭示了这些捕食者的神秘世界——从豺、豹子，到“森林之王”老虎，同时，他还描绘出了在野外工作的科学家所经历的艰辛，以及与之相伴的激动人心的体验。他写下的是．份保护野生动物的庄严承诺——
正如人类社会在各方面的进步一样，科学技术各领域在近20年来所呈现出的面貌是加速发展而不只是发展，动物分类学也是如此。虽然动物分类工作者并未普遍认为这个领域近年来发生了革命性的变化，但是各个方向上不同程度进展的总和却是惊人的。如何使初学者能够更快地了解动物分类学的全貌与现状，并有效率地开展工作，这是一个挑战。《现代动物分类学导论》以“新技术为分类学所用”为原则，整理了动物分类学的传统内容，系统性地介绍了分子系统学等新技术方面的基本内容，同时非常重视这两部分内容之间的联系，并对一些重点内容展开论述。
本标准按照OB／T1．1—2009给出的规则起草。 本标准由北京林业大学提出。 本标准由国家林业局归口． 本标准起草单位：北京林业大学自然保护区学院、中国林业科学研究院森林生态环境与保护研究所、中南林业科技大学野生动植物保护研究所、云南西双版纳*自然保护区管理局。 本标准主要起草人：崔国发、邢韶华、李玉强、金崑、杨道德、陈明勇。
无脊椎动物种类繁多，生活环境多样，不同生态类群的无脊椎动物标本的采集和制作方法也有很大差异。本书按照无脊椎动物的栖息环境着重介绍了浮游动物、底栖动物、土壤无脊椎动物和陆生昆虫的基本知识及其标本的采集、制作、保存和分类检索等。本书具有可操作性较强、内容深浅适中等特点，可作为内陆地区高等学校生物学专业学生的无脊椎动物学野外实习教材，也可作为相关专业研究生野外工作、中学师生野外科技活动和有关基层单位科技人员进行生物资源调查的参考书。
脊椎动物比较解剖学是一门经典学科，近年来由于与生态学、生理学、遗传学、进化生物学、行为生物学、生物化学、分子生物学、材料科学和工程力学等学科的交叉渗透而焕发出青春活力。它不仅是阐述形态结构的学科，而且是分析生物结构与功能的学科，它研究遗传和周围环境影响下的生物体的结构原理，发现各个不同部位的形态结构基础，理解在发育过程中这些结构的演变。因此，本书面向动物学、上述交叉学科以及古生物学和医学等专业的师生，是一本具有较强指导性和较好顺序性的脊椎动物比较解剖学实验用书。书中突出了在进化上占据重要环节的软骨鱼纲、硬骨鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲代表动物的形态解剖和各系统之间的横向比较，加强了学生独立动手能力的训练。 全书分成实验和附录两部分。前一部分安排了18个实验，包括低等脊索
