本书主要教会汽车吊司机认识、了解汽车吊的整体结构，一步一步地学会操作汽车吊，并逐步掌握熟练操作的技巧；同时还要学会保养维护的基本知识和要求，以及必要的安全操作规程和安全注意事项。本书还添加了新技术的理论与正确使用等内容，使读者既会开普通汽车吊,又能操作*型的汽车吊。 本书不仅适用于专业技术培训学校,也可供售后服务人员、维修人员自学参考。
《化工分析工》为《石油化工职业技能培训教材》系列之一，共分为三篇，其中，篇为初级工、中级工技能训练，第二篇为高级工技能训练，第三篇为技师、高级技师技能训练。主要内容包括化工分析工基本能力要求、多种分析方法及分析技术、仪器的安装调试与日常维护、异常现象的诊断与处理等。书中图文并茂，形象直观，文字通俗易懂，易于操作。 本书是化工分析工进行职业技能培训的教材，也是专业技术人员的参考书。
本教材是依据《国家职业技能标准工程机械装配与调试工》对初级、中级和高级汽车起重机装配与调试工的理论知识要求和技能要求，按照岗位培训需要的原则编写的。本教材主要内容包括：汽车起重机装配与调试概述，汽车起重机专用底盘装配，汽车起重机专用底盘调试，汽车起重机上车工作装置装配，汽车起重机整车调试，汽车起重机装配与调试工模拟试卷样例及参考答案。每章章前有培训学习目标，章末有复习思考题，以便于企业培训和读者自测。 本教材既可作为各级职业技能鉴定培训机构、企业培训部门的考前培训教材，又可作为读者考前复习用书，还可作为职业技术院校、技工院校的专业实训课教材。
全书从叉车驾驶培训的实际需要出发，注重培养学生的驾驶和作业过程中的操作能力，并介绍了叉车基本机构以及常见故障诊断与维修知识。其主要内容包括操作技术部分和维护保养部分，操作技术部分主要讲述叉车基本常识、安全驾驶注意事项和驾驶作业技术；维护保养部分主要讲述发动机、底盘、工作装置、电气系统在使用过程中的基本知识，以及常见的一般故障诊断与维修等。 本书内容通俗易懂，图文并茂，形式新颖活泼，突出了理论与实践的结合，体现了科学性和实用性。 本书可作为职业院校叉车驾驶教学和社会培训的教材。
本书是理工科大学材料力学课程的配套教材全书以实践内容为主通过对具体案例研究分析的过程，指导学生深入理解和运用材料力学原理，提高定性分析与综合应用的能力，促进创新精神和实践能力的培养。书中的导论对案例教学法的概念、内涵和案例研究的方法论作了介绍；正文包括研究篇和素材篇，分别按照强度、刚度、稳定性和综合问题分章。本书精选了70个案例，其中30个案例给出了详细的参考分析过程。案例研究的一般结构是事件背景、问题与思考题、参考分析和总结，提供给学生作为课程的补充阅读材料。案例素材包括事件背景、问题与思考题，便于学生的实践性练习、研究思考和课堂讨论。
本书包含《恐龙乐园》《野营》两个故事。书中还设计了贴纸、找不同、涂色等好玩的游戏，旨在培养孩子五大领域的能力—— 读写能力和语言表达能力； 计算、推理及解决问题能力： 认识世界、求知探索能力； 创意开发、想象能力； 社会交往和情感管理能力。 这些能力有助于孩子更全面、健康地发展。让孩子在游戏中阅读，在阅读中成长吧！
本标准按照GB/T 1．1—2009给出的规则起草。 本标准代替JB/T 10380—2002《圆管带式输送机》，与JB/T 10380--2002相比主要技术变化如下： ——增加了400 min、560 I11rn、630 mm年n800 r111n管径(见3．2．1)； ——增加了滚筒长度参数(见3．2．3．2)； ——增加了托辊组辊子长度参数(见3．2．4．2)； ——增加了填充系数与粒度关系的规定(见4．2)； ——增加了滚筒轴承设计寿命的要求(见4．5．13)； ——提高了托辊辊子的使用寿命、降低了损坏率(见4．6．9，2002年版的4．3．8)； ——增加了对输送带的要求(见4．7)； ——增加了胶面滚筒面胶、底胶性能检验(见5．6)： ——增加了圆管带式输送机包装技术要求(见7．2)。 本标准由中国机械工业联合会提出。 本标准由全国连续搬运机械标准化技术委员会(SAC/TC33 1)归口。 本标准负
本书从工程实际应用的角度讲述了液压与气动的基础知识，液压元件与气动元件的工作原理、结构特点、使用和维护，液压基本回路与气动回路及其在典型设备上的应用，液压系统和气动系统的使用、维护、常见故障及其排除方法。 本书编写以培养高技能人才为目标，自始至终贯彻职业教育的定向性、实用性和先进性原则，努力减少对理论知识与计算公式的推导，推出应用能力和综合素质的培养，注意教、学、做相结合。 本书要作为高职高专院校、成人高校、民办高校及本科学校的职业技术学院机械类、近机械类专业的教材，也可以提供相关专业的工程技术人员参考。
本标准等同采用国际标准IS0 3077：2001《起重用短环链 T级(T、DAT和DT型)高精度葫芦链》(英文版)。 本标准等同翻译IS0 3077：2001。 为了便于使用，本标准做了下列编辑性修改： ——“本国际标准”一词改为“本标准”； ——用小数点“．”代替作为小数点的逗号“，”； ——删除国际标准前言； ——对IS03077：2001中引用的其他国际标准，有被采用为我国标准的，用我国标准代替相应的国 际标准，未被采用为我国标准的直接引用国际标准。 本标准的附录A、附录B为规范性附录，附录C为资料性附录。 本标准由中国机械工业联合会提出。 本标准由全国起重机械标准化技术委员会(SAC／TC 227)归口。 本标准负责起草单位：杭州武林机器有限公司、杭州现代起重机械制造厂。 本标准参加起草单位：浙江双鸟机械有限公司、南阳市起重机
本标准等同采用ISO 15513：2000《起重机 司机（操作员）、吊装工、指挥人员和评审员的资格要求》（英文版）。 本标准等同翻译ISO 15513：2000。 为便于使用，本标准做了下列编辑性修改： ——“本国际标准”一词改为“本标准”； ——删除国际标准的前言和引言。 ——对于ISO 15513：2000引用的国际标准有被等同采用为我国标准的，本标准用引用我国的这些国家标准代替对应的国际标准，其余未被等同采用为我国标准的国际标准，在本标准中被直接引用（见本标准第2章）。 本标准的附录A、附录B和附录C是资料性附录。 本标准由中国机械工业联合会提出。
《中等职业教育课程改革创新教材·物流服务与管理专业规划教材：叉车驾驶与维护》内容包括认识叉车、叉车驾驶及作业技术、叉车常见故障诊断与排除、叉车维护与保养技术四个方面。 《中等职业教育课程改革创新教材·物流服务与管理专业规划教材：叉车驾驶与维护》在编写过程中，突出叉车驾驶与维护两个方面基本技能的训练，对叉车的驾驶训练以及叉车的维护与保养作了详细的介绍，采用任务引领的方式编写，力求使基本理论与实践紧密结合，突出重点，内容系统、完整，针对性强，实用性强。同时，融合了考取国家人力资源和社会保障部叉车驾驶员职业资格证书的内容，还结合了全国物流技能大赛叉车项目相关内容，既能满足考证需求，又能兼顾大赛，从而满足企业实际需求。 《中等职业教育课程改革创新教材·物流服务与管理专业规划
